- •Отчет по учебной практике
- •Содержание
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •«Тольяттинский государственный университет»
- •Заключение заведующего кафедрой
- •Раздел 1
- •Индивидуальный план работы на период практики
- •План воспитательной работы в прикрепленном классе. Цель воспитательной работы: …
- •Психолого-педагогическая характеристика на ______ класс (группу).
- •Психолого-педагогическая характеристика на ученика.
- •Сценарий проведения воспитательного мероприятия.
- •Методическая работа
- •План-конспект урока по физической культуре (не менее 10)
- •Внеклассная физкультурно-массовая работа
- •План физкультурно-массовой работы на период практики
- •Частичные педагогические наблюдения по схеме анализа урока.
- •Тема 1. Подготовка педагога к уроку
- •Тема 2. Организация проведения урока
- •Оценка физического развития детей и подростков. В помощь студенту!
- •Порядок выполнения работы
- •4. Результаты обследования занести в табл.1.
- •Показатели физического развития школьников
- •5. Определить уровень физического развития по стандартам.
- •Показатели уровня физического развития
- •6. Определить степень гармонического развития по таблицам 4-12.
- •Показатели гармоничности развития
- •Оценочная таблица физического развития школьников 7 лет
- •Оценочная таблица физического развития школьников 8 лет
- •Оценочная таблица физического развития школьников 9 лет
- •Оценочная таблица физического развития школьников 10 лет
- •Оценочная таблица физического развития школьников 11 лет
- •Оценочная таблица физического развития школьников 12 лет
- •Оценочная таблица физического развития школьников 13 лет
- •Оценочная таблица физического развития школьников 14 лет
- •Оценочная таблица физического развития школьников 15 лет
- •Гигиеническая оценка спортивного зала. В помощь студенту!
- •Карта санитарно-гигиенического обследования спортивного зала
- •Гигиеническая оценка урока физической культуры в школе.
- •Порядок выполнения работы
- •Протокол хронометража урока физической культуры
- •Отчёт по педагогической практике.
Показатели гармоничности развития
Показатели гармоничности
|
Мальчики |
Девочки |
||
абсолют. |
% |
абсолют. |
% |
|
Гармоничное Ухудшенное, дисгармоничное Плохое, дисгармоничное |
|
|
|
|
При оценке гармоничности телосложения можно воспользоваться следующей формулой:
При нормальном телосложении значение гармоничности телосложения составляет 50-55%. Если это соотношение меньше 50%, телосложение называют слабым, а если более 55% - нормальным.
Оформление результатов:
Вычислить % лиц с различным уровнем физического развития по показателям роста и сделать выводы.
Вычислить в % степень гармонического развития учащихся и сделать выводы.
Обосновать рекомендации по нормализации физического развития в случаях дисгармонического развития.
Таблица 4.
Оценочная таблица физического развития школьников 7 лет
Границы сигмальных отклонений |
Длина тела, см |
Масса тела, кг |
ОГК, см |
Мальчики |
|||
Низкие (-2 σ и ниже) |
117 и ниже |
19 и ниже |
53 и ниже |
Ниже средних (от -1 σ до -2 σ) |
117 -122 |
19-22 |
53-57 |
Средние (М + 1 σ) |
122-132 |
22-28 |
57-65 |
Выше средних (от+1 σ до +2 σ) |
132-137 |
28-31 |
65-69 |
Высокие (+2 σ и выше) |
137 и выше |
31 и выше |
69 и выше |
Девочки |
|||
Низкие (-2 σ и ниже) |
116 и выше |
менее 17 |
менее 52 |
Ниже средних (от -1 σ до -2 σ) |
121 -116 |
17-20 |
52-56 |
Средние (М + 1 σ) |
121 -131 |
20-26 |
56-64 |
Выше средних (от+1 σ до +2 σ) |
131 -136 |
26-29 |
6Ф68 |
Высокие (+2 σ и выше) |
более 131 |
более 29 |
более 68 |
Таблица 5.
Оценочная таблица физического развития школьников 8 лет
Границы сигмальных отклонений |
Длина тела, см |
Масса тела, кг |
ОГК, см |
Мальчики |
|||
Низкие (-2 σ и ниже) |
меньше 121 |
меньше 18 |
меньше 59 |
Ниже средних (от -1 σ до -2 σ) |
121 -126 |
22-18 |
59-63 |
Средние (М + 1 σ) |
126-136 |
22-30 |
63-67 |
Выше средних (от+1 σ до +2 σ) |
136-141 |
30-34 |
67-61 |
Высокие (+2 σ и выше) |
более 141 |
более 34 |
более 61 |
Девочки |
|||
Низкие (-2 σ и ниже) |
менее 121 |
менее 18 |
менее 57 |
Ниже средних (от -1 σ до -2 σ) |
121 -126 |
22-18 |
60-57 |
Средние (М + 1 σ) |
126-136 |
22-30 |
60-66 |
Выше средних (от+1 σ до +2 σ) |
136-141 |
30-34 |
66-69 |
Высокие (+2 σ и выше) |
более 141 |
более 34 |
более 69 |
Таблица 6.
