VI. Підсумок уроку

— Розкажіть, як треба поводитися, якщо ви залишилися вдома одні.

— Чому не можна чіпати такі речовини: фарби, ацетон, кислоти, відбілювачі, бензин, гас?

— Чим вони можуть бути небезпечними?

Урок № _____ Дата ______

Тема: Вогонь – друг, вогонь – ворог

Мета: розповісти учням про небезпеку ігор із сірниками, розвивати вміння чинити розсудливо;

виховувати обережність.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ, МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

— У наших оселях багато предметів, які легко загоряються — папір, тканина,

деревина. Інколи достатньо однієї іскри, щоб спалахнула пожежа. Вона

здатна знищити все майно, та найголовніше, що під час пожежі можуть постраждати

люди.

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

— Сьогодні ви дізнаєтесь, що слід робити, якщо виникла пожежа.

IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Робота за підручником (г. 65-67)

— Розгляньте малюнки на с. 65. Доведіть, що вогонь — друг людини.

— Доведіть, що вогонь може стати і ворогом.

— Прочитайте вірш Грицька Бойка «Сірничок» (с. 66). Яка головна думка цього вірша?

— Які протипожежні правила ви знаєте?

— Відгадайте загадку.

• Скільки б не їв, ніколи ситий не буду.

— Розгляньте малюнки на с. 67. Назвіть причини виникнення пожеж.

— За яким номером телефону викликають пожежно-рятувальну службу?

— Розгляньте малюнки. Чи всі діти дотримуються правил протипожежної безпеки?

Гра «Так чи ні?»

— Якщо ви згодні із тим, що почуєте, скажіть: «Так» — і плесніть у долоні.

• Гратися із сірниками можна. Так чи ні?

• Дітям не можна самим запускати феєрверки. Так чи ні?

• Можна гратися із запаленими свічками. Так чи ні?

• Не можна залишати непогашеного вогнища. Так чи ні?

2. Фізкультхвилинка

V. УЗАГАЛЬНЕННЯ ТА СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ОТРИМАНИХ ЗНАНЬ

1. Робота над загадкою

Доки батько народився,

Син по світу находився. (Вогонь і дим)

— Запам’ятайте! Найчастіше пожежі виникають через пустощі дітей з вогнем!

2. Тестування

— Якщо будинок охоплений полум’ям, потрібно:

О покликати дорослих;

О самостійно почати гасити пожежу;

О покинути квартиру;

О зателефонувати «101» і чекати пожежників.

3. Робота в зошиті з друкованою основою

VІ. Підсумок уроку

• Які основні причини пожеж?

— Що робити, якщо виникла пожежа?

— Як викликати службу екстреної допомоги?

Урок № ______ Дата _______

Тема: Телевізор, комп’ютер, мобільний телефон

Мета: ознайомити учнів з інформацією про шкідливий вплив на здоров'я сучасної техніки

(телевізор, комп'ютер, мобільний телефон), з правилами безпеки користування сучасною технікою з метою збереження здоров'я; дати поради щодо перегляду телепередач та користування комп'ютером; виховувати відповідальність за власне здоров'я.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ, МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

— Телевізор, комп’ютер, телефон — корисні речі. Але тим, хто неправильно ними користується, вони не залишають часу для навчання, прогулянок і допомоги батькам. А ще можуть зіпсувати зір, поставу і навіть спричинитизалежність.

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

— Сьогодні ви дізнаєтесь про шкідливий вплив на здоров’я сучасної техніки (телевізора, комп’ютера, мобільного телефону), ознайомитеся з правилами безпеки користування ними.

IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ