1. Організаційний момент

2. Контроль, корекція і закріплення знань

1 Усна лічба

2) Гра «Потяг».

Кожному ряду дають картки з однаковим завданням. У картці записані числа, але немає знаків. Учні по одному прикладу викону­ють завдання.

3) розташуйте подані приклади в порядку збільшення другого доданка.

а) 5 + 56 =

б) 5 + 26 =

в) 5 + 46 =

г) 5 + 66 =

д) 5 + 36 =

• чому дорівнює сума в прикладі, записаному першим?

• чому дорівнює сума в прикладі, записаному останнім?

• на скільки збільшилася сума при переході від першого при­кладу до другого?

4) Обчисліть.

44 + 36 = 33 + 7 = 58 – 5 = 87 – 7 =

2 Заповнення таблиць

Доданок	34	56
Доданок	37		45
Сума		100	100

Зменшуване	51	75
Від’ємник	28		43
різниця		39	38

3 Хвилинка каліграфії з логічним завданням

— Запишіть усі числа при лічбі четвірками, починаючи з 4 і за­кінчуючи числом 40.

4 Розв’язування задач

1. В одній каністрі було 20 л бензину, а в іншій — на 3 л менше. Скільки літрів бензину було в двох каністрах?

2. робітник виготовив 8 деталей. Після цього йому залишилося виготовити на 6 деталей більше, ніж він виготовив. Скільки всього деталей мав виготовити робітник?

►► Фізкультхвилинка

3. повідомлення теми і мети уроку

4. повторення додавання і віднімання двоцифрових чисел без переходу через десяток

1 Поясніть, як виконали обчислення

76 + 4 = 70 + (6 + 4) = 70 + 10 = 80

38 + 52 = (30 + 50) + (8 + 2) = 80 + 10 = 90

2 Розв’язування задачі на три дії

На трьох полицях 54 книжки. на першій — 24 книжки, на дру­гій — на 5 менше. Скільки книжок на третій полиці?

• Що означає у задачі число 54?

• Що треба зробити, щоб дізнатися, скільки книг на третій по­лиці?

• Що потрібно дізнатися спочатку? якою дією? чому?

• Що дізнаєтеся у другій дії? якою дією? чому?

• якою буде відповідь задачі? як дізналися?

3 Знаходження невідомого компонента дій

□– 80 = 4 □+ 4 = 86

86 – □ = 4

V. Розвиток математичних знань

1 Складання і розв’язування задач

— Складіть три задачі, розв’язаннями яких були б приклади: а) 37 - 8 = б) 23 + 7 = в) 23 + (23 + 7) =

2 Самостійна робота

13 - 4 = 9 + 2 = 37 - 30 + 8 = 89 - 7 - 60 =

11 - 3 = 6 + 8 = 41 - 30 - 7 = 22 + 8 - 6 =

17 - 8 = 7 + 5 = 13 - 7 + 9 = 49 : 7 · 4 =

16 - 9 = 9 + 9 = 14 - 8 + 9 = 8 · 9 - 9 =

8 · 8 - 8 = 42 : 7 · 9 = 72 : 9 + 9 = 81 : 9 + 5 =

65 - 4 + 40 = 58 - 5 + 30 =

1. варіант — 1-й, 2-й, 3-й рядок;

2. варіант — 4-й, 5-й, 6-й рядок.

3. Двоє учнів працюють біля дошки. Перевірка

• Поставте знак плюс, якщо приклади розв’язані правильно.

• Поставте знак мінус, якщо допущені помилки.

• Просигналізуйте зеленим кольором ті, хто виконав роботу правильно.

• Просигналізуйте червоним кольором ті, хто припустився по­милок.