1. Організаційний момент

2. Контроль, корекція і закріплення знань

1 Усна лічба

►► Гра «Хто швидший?».

Навпроти кожного ряду прикріплюється картинка, під якою за­писані приклади.

7 + 8 = 12 – 5 = 29 + 1 = 0 – (4 + 2) =

40 + 7 = 40 + 50 = 9 + 5 = 13 – 6 =

70 – 1 = 7 + (9 – 6) = 80 + 6 = 80 – 60 =

6 + 7 = 8 + 9 = 89 + 1 = (7 + 2) – 6 =

38 – 8 = 30 + 70 = 12 – 8 = 14 – 7 =

50 – 1 = (2 + 8) – 5 = 46 – 40 = 100 – 40 =

2 Математичний диктант

• Запишіть цифрами числа.

Вісімнадцять; тридцять дев’ять; п’ятдесят шість; сорок два; сім­десят чотири.

• Запишіть числа, що складаються:

а) з п’яти десятків і трьох одиниць;

б) з семи десятків і п’яти одиниць;

в) з чотирьох десятків і дев’яти одиниць.

3 Складання прикладів

• Укажіть найбільшу суму двох різних одноцифрових чисел.

• Складіть усі можливі приклади на віднімання одноцифрових чисел з відповіддю 2 і з відповіддю 3.

• Скільки вийшло прикладів з відповіддю 3?

• Скільки вийшло прикладів з відповіддю 2?

4 Розв’язування задач

1. На городі працювали 10 хлопчиків, а дівчаток — на 4 менше. Скільки дівчаток було на городі?

2. Школярі працювали в саду. Першого дня вони зібрали 20 ящиків яблук, а другого дня — на 10 ящиків більше. Скільки ящиків яблук зібрали школярі другого дня? Скільки ящиків зі­брали за два дні?

5 Заповнення таблиці

Множник	9		4	1	3
Множник		6				5
Добуток	9	6	0	8	0	5

6 Запис виразів, обчислення їх значень

• Суму чисел 4 і 6 помножити на 8.

• Число 9 помножити на різницю чисел 12 і 4.

• Різниця добутку чисел 7 і 9 і їх суми.

7 Геометричний матеріал

— намалюйте два відрізки: один завдовжки 12 см, а другий — на 2 см коротший.

8 Хвилинка каліграфії з логічним завданням

— числа 35; 28; 75; 19; 93; 87 запишіть у порядку спадання.

ІІІ. Повторення усної і письмової нумерації чисел першої сотні

1 Кожне з поданих чисел запишіть у вигляді суми його розрядних доданків

85; 36; 64; 77. Зразок: 52 = 50 + 2

2 Самостійна робота

1-й рядок — колективно.

63 : 9 · 9 = 64 : 8 · 9 = 0 : 8 : 2 =

54 : 6 · 9 = 72 : 9 · 8 = 0 : 6 · 3 =

36 : 9 · 4 = 81 : 9 : 3 = 0 · 10 : 2 =

1. варіант — 2-й рядок;

2. варіант — 3-й рядок.

Двоє учнів працюють біля дошки. Перевірка

• Поставте знак плюс, якщо приклади розв’язані правильно.

• Поставте знак мінус, якщо допущені помилки.

• Просигналізуйте зеленим кольором ті, хто виконав роботу правильно.

• Просигналізуйте червоним кольором ті, хто припустився по­милок.

►► Фізкультхвилинка