V. Підсумок уроку.

VI. Домашнє завдання.

№№ 806, 807 (с. 122).

1.Обчислити.

46 – 6 • 3 42 : 6 + 48 : 6

50 - 12 : 4 90 - (24 : 3)

16 : 4 + 18 45 : 5 + 32 : 4

2.Задача.

В отарі пасеться 8 козенят, а ягнят — у 6 разів більше. Скільки всього тварин в отарі?

__________________________________________________________________________

№1.

1. Знайти значення виразу 35 : а —. я, якщо а = 5.

2. Задача.

У похід вирушили 32 хлопчики, а дівчаток — у 4 рази менше. Скільки всього дітей вирушило в похід?

______________________________________________________________________

№2.

1) Обчислити.

6 • 6 + 54 : 6 5•9-4•8

2) Задача.

У 6 однакових пакетах 18 кг лимонів, а в ящику — 10 кг. На скільки кіло­грамів лимонів більше у ящику, ніж у пакеті?

_______________________________________________________________

1.Обчислити.

46 – 6 • 3 42 : 6 + 48 : 6

50 - 12 : 4 90 - (24 : 3)

16 : 4 + 18 45 : 5 + 32 : 4

2.Задача.

В отарі пасеться 8 козенят, а ягнят — у 6 разів більше. Скільки всього тварин в отарі?

__________________________________________________________________________

Урок № ____ Дата ____

Тема: Обчислення виразів і розв'язування задач, які містять мно­ження числа 7. (№№808-815)

Мета. Вправляти учнів у засвоєнні таблиці множення числа 7; удосконалювати вміння розв'язувати задачі, знаходити значення виразів на дві та три дії; удосконалювати обчислювальні навички; сприяти розвитку творчих здібностей; розвивати логічне мислення, пізнавальну активність, математичне мовлення; виховувати уважність.

Зміст уроку

I. Організація класу.

II. Контроль, корекція і закріплення знань.

1. Перевірка домашнього завдання.

а) Зачитати відповідь до задачі № 806.

б) Із завдання № 807 зачитати значення виразів, у яких остання дія від­німання.

2. Завдання для опитування.

3. Усні обчислення.

а) Заповнити пропуски у таблиці.

б) Математичний диктант.

• Число 6 збільшити у 7 разів.

• Число 42 зменшити у 6 разів.

• Суму чисел 11 і 13 зменшити у 4 рази.

• Різницю чисел 23 і 17 збільшити у 5 разів.

• Число 7 збільшити у 8 разів.

• У скільки разів число 35 більше від 5?

в) Виконання завдання № 809.

Фізкультхвилинка.

III. Розвиток математичних знань.

1. Розв'язування задачі № 808.

— На скільки більше деталей став обробляти робітник за 1 годину? (9 — 2= 7(д.).)

- А за 8 годин? (7 • 8 = 56 (д.).)

2. Виконання завдання № 810 (самостійно із взаємоперевіркою).

3. Розв'язування задачі № 811.

Учні з високим рівнем знань розв'язують задачу складанням виразу.

4. Самостійна робота (за № 812).

5. Виконання вправи № 813* (усно).

IV. Підсумок уроку.

Гра «Естафета».

V. Домашнє завдання

№№ 814, 815 на ст. 123, табличка

Урок № ____ Дата _____

Тема: Знаходження значень виразів з буквеними даними. Кратне порівняння величин. Знаходження невідомого від'ємника. (№№816-825)

Мета: Вправляти учнів у засвоєнні таблиці множення і ділення; формувати вміння відновлювати рівності та нерівності, обчислювати вирази з буквеними даними, розв'язувати задачі на знаходження невідомого від'ємника; удосконалювати обчислювальні навички; сприяти розвитку творчих здібностей; розвивати логічне мислення, пізнавальну активність, математичне мовлення; виховувати уважність.

Зміст уроку