I. Організація класу.

II. Контроль, корекція і закріплення знань.

1. Перевірка домашнього завдання.

а) Пояснити розв'язання задачі № 763.

б) Із завдання № 764 зачитати значення виразів, у яких остання дія додавання.

2. Завдання для опитування.

а) Заповнити таблицю ділення на 6.

б) В ряді чисел 8, 10, 12, 16, 18, 21, 24, 28, 30, 32, 36, 40, 42, 46, 48, 52, 54 підкреслити ті, які діляться на 6.

3. Робота з картками для опитування. В - 1.

1) Обчислити.

36 : 6 + 48 : 6 70 - 54 : 6

18 - 6 + 24 : 6 39 + 30 : 6

2) Задача.

У спортивному гуртку 24 хлопчики, а дівчаток — у 6 разів менше. На скіль­ки більше хлопчиків, ніж дівчаток у спортивному гуртку?

В - 2.

1) Обчислити.

2 • 9 : 6 63 - 42 : 6

36 : 6 • 8 24 : 6 + 59

2) Задача.

Для виготовлення 1 л варення потрібно 2 кг ягід. Скільки літрів варення вийде з 18 кг ягід?

4. Усні обчислення.

Виконання завдань №№ 765, 766.

Фізкультхвилинка.

III. Розвиток математичних знань.

1. Робота над задачею № 767.

На дошці короткий запис задачі.

— складемо план розв язування задачі.

План

1. Яка маса однієї малої посилки?

2. На скільки кілограмів маса малої посилки менша за масу більшої?

— Яку дію виконаємо, щоб дати відповідь на перше запитання?

(18: 6 = 3 (кг).)

— Яку дію треба виконати, щоб відповісти на друге запитання задачі?

(8-3 = 5 (кг).)

2. Розв'язування задачі № 768 (з коментуванням).

— Який вираз можна скласти для розв'язання задачі?

(10 - (24 : 6) = 6 (л).)

3. Виконання завдання № 769.

Учні називають перший і другий множники у кожному виразі і знаходять значення добутку.

— Зачитайте значення виразів у порядку зростання.

4. Знаходження довжини ламаної лінії (№ 770).

• Зі скількох ланок складається дана ламана? (7).

• Яка довжина однієї ланки? (Кожна ланка завдовжки 6 см.)

• Яка довжина всієї ламаної лінії? (42 см)

5. Виконання завдання № 771*.

— Де потрібно поставити дужки, щоб отримати суму 6?

(12 :(2 + 2) -2 = 6)

— Де потрібно поставити дужки, щоб отримати суму 2?

(12 :(2 + 2 • 2) =2)

IV. Підсумок уроку.

V. Домашнє завдання. №№ 772, 773 (с. 117), повторити табл..

В - 1.

1) Обчислити.

36 : 6 + 48 : 6 70 - 54 : 6

18 - 6 + 24 : 6 39 + 30 : 6

2) Задача.

У спортивному гуртку 24 хлопчики, а дівчаток — у 6 разів менше. На скіль­ки більше хлопчиків, ніж дівчаток у спортивному гуртку?

_______________________________________________________________________

В - 2.

1) Обчислити.

2 • 9 : 6 63 - 42 : 6

36 : 6 • 8 24 : 6 + 59

2) Задача.

Для виготовлення 1 л варення потрібно 2 кг ягід. Скільки літрів варення вийде з 18 кг ягід?

______________________________________________________________________________

В - 1.

1) Обчислити.

36 : 6 + 48 : 6 70 - 54 : 6

18 - 6 + 24 : 6 39 + 30 : 6

2) Задача.

У спортивному гуртку 24 хлопчики, а дівчаток — у 6 разів менше. На скіль­ки більше хлопчиків, ніж дівчаток у спортивному гуртку?

_______________________________________________________________________

В - 2.

1) Обчислити.

2 • 9 : 6 63 - 42 : 6

36 : 6 • 8 24 : 6 + 59

2) Задача.

Для виготовлення 1 л варення потрібно 2 кг ягід. Скільки літрів варення вийде з 18 кг ягід?

______________________________________________________________________________

В - 1.

1) Обчислити.

36 : 6 + 48 : 6 70 - 54 : 6

18 - 6 + 24 : 6 39 + 30 : 6

2) Задача.

У спортивному гуртку 24 хлопчики, а дівчаток — у 6 разів менше. На скіль­ки більше хлопчиків, ніж дівчаток у спортивному гуртку?

_______________________________________________________________________

В - 2.

1) Обчислити.

2 • 9 : 6 63 - 42 : 6

36 : 6 • 8 24 : 6 + 59

УРОК № ______ Дата ____

Тема: Знаходження значень виразів. Розв’язування складених задач

Мета: Вправляти учнів у застосуванні випадків табличного ділення та множення на 6 до обчислення виразів і розв'язування задач; вдосконалювати обчислювальні навички; вміння розв'язувати задачі; розвивати творчі здібності; виховувати самостійність

Хід уроку