Зміст уроку

I. Організація класу.

II. Контроль, корекція і закріплення знань.

1. Перевірка домашнього завдання.

а) Зачитати відповідь до задачі № 754.

б) Змінити дані числа в умові задачі так, щоб у відповіді отримати більше число.

в) Зачитати результати виконання дії з іменованими числами (№ 755).

2. Завдання для опитування.

а) Розказати таблицю множення числа 6.

б) Показати на моделі годинника 13 год 15 хв; 19 год 40 хв; 6 год 35 хв; 22 год 05 хв.

в) Пояснити, чим відрізняються вирази 18 — 8 : 2 і (18 — 8) : 2.

3. Робота з картками для опитування. В - 1.

1) Обчислити.

35 : 5 + 18 6•3+15

90 - 27 : 3 72-6•7

2) Задача.

У книжці 28 сторінок. За перший день Дмитрик прочитав четверту части­ну всіх сторінок, а за другий — у 2 рази більше, ніж за перший день. Скільки сторінок прочитав Дмитрик за другий день?

В - 2.

1) Обчислити.

32 : 4 +29 84-6•8

6 • 5 - 18 45 + 30 : 5

2) Задача.

Андрій спіймав 6 карасів, а окунів — у 3 рази більше. На скільки більше окунів, ніж карасів, спіймав Андрій?

4. Усні обчислення. Гра «Хто швидше?»

(Перед початком гри з 'ясувати, в якому порядку необхідно виконувати дії.)

Фізкультхвилинка.

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

1. Підготовча робота.

а) 3 кожної рівності на множення скласти рівності на ділення на 6.

6 • 3 = 18 6 • 5 = 30

18 : 6 = З 30 : 6 = 5

б) Виконання завдання № 756.

2. Складання таблиці ділення на 6.

На дошці — таблиця множення числа 6. Учні по черзі складають рівності на ділення на 6, записують їх у зошитах і на дошці.

3. Первинне закріплення.

а) Виконання вправи № 757. (12 : 6 = 2, тому що 6 • 2 = 12.)

б) Знаходження значень виразів з коментуванням (№ 758).

IV. Розвиток математичних знань.

1. Робота над задачами № 760.

а) Знайти серед поданих виразів ті, якими розв'язано дані задачі. Поясни­ти свій вибір.

б) Творча робота.

— Складіть свою задачу за першим виразом.

Овець — 25

Кіз — ?, на 5 менше, ніж овець

Поросят ?, на 10 більше, ніж кіз

— Змініть умову і запитання задачі так, щоб вона розв'язувалася другим виразом (25 : 5 + 10).

Овець — 25

Кіз — ?, у 5 разів менше, ніж овець ?

Поросят — 10

2. Виконання завдання № 761.

Знайти вирази, значення яких обчислено неправильно.

— Чому виникли помилки? (Порушено правила порядку виконання дій.)

3. Усне виконання завдання № 762.

V. Підсумок уроку.

VI. Домашнє завдання. №№ 763, 764; вивчити таблицю ділення на 6 (с. 115-116).

За структурним записом відтворити таблицю ділення на 6.

6 • : 6

В - 1.

1) Обчислити.

35 : 5 + 18 6•3+15

90 - 27 : 3 72-6•7

2) Задача.

У книжці 28 сторінок. За перший день Дмитрик прочитав четверту части­ну всіх сторінок, а за другий — у 2 рази більше, ніж за перший день. Скільки сторінок прочитав Дмитрик за другий день?

_______________________________________________________________

В - 2.

1) Обчислити.

32 : 4 +29 84-6•8

6 • 5 - 18 45 + 30 : 5

2) Задача.

Андрій спіймав 6 карасів, а окунів — у 3 рази більше. На скільки більше окунів, ніж карасів, спіймав Андрій?

_________________________________________________________________

В - 1.

1) Обчислити.

35 : 5 + 18 6•3+15

90 - 27 : 3 72-6•7

2) Задача.

У книжці 28 сторінок. За перший день Дмитрик прочитав четверту части­ну всіх сторінок, а за другий — у 2 рази більше, ніж за перший день. Скільки сторінок прочитав Дмитрик за другий день?

_______________________________________________________________

В - 2.

1) Обчислити.

32 : 4 +29 84-6•8

6 • 5 - 18 45 + 30 : 5

2) Задача.

Андрій спіймав 6 карасів, а окунів — у 3 рази більше. На скільки більше окунів, ніж карасів, спіймав Андрій?

_________________________________________________________________

В - 1.

1) Обчислити.

35 : 5 + 18 6•3+15

90 - 27 : 3 72-6•7

2) Задача.

У книжці 28 сторінок. За перший день Дмитрик прочитав четверту части­ну всіх сторінок, а за другий — у 2 рази більше, ніж за перший день. Скільки сторінок прочитав Дмитрик за другий день?

_______________________________________________________________

В - 2.

1) Обчислити.

32 : 4 +29 84-6•8

6 • 5 - 18 45 + 30 : 5

2) Задача.

Андрій спіймав 6 карасів, а окунів — у 3 рази більше. На скільки більше окунів, ніж карасів, спіймав Андрій?

Урок № ____ Дата ____

Тема. Вправи на засвоєння таблиці ділення на 6. Задачі на спосіб зведення до

одиниці. Знаходження довжини ламаної (№№ 765—773).

Мета. Вправляти учнів у застосуванні випадків табличного ділення на 6 до обчислення виразів і розв'язування задач; вдосконалювати обчислювальні навички; вміння розв'язувати задачі, знаходити довжину ламаної; розвивати творчі здібності; виховувати самостійність

Зміст уроку