Зміст уроку

I. Організація класу.

II. Усні обчислення.

б) Знайти значення кожного виразу, якщо а = 5.

а) Гра «Мовчанка».

III. Вивчення нового матеріалу.

1. Підготовча робота.

Фронтальна робота над вправами №№ 720, 721.

2. Складання таблиці множення числа 6.

Учитель вивішує на дошці таблицю , за якою учні складатимуть таблицю множення числа 6.

2

3

4

5

6

7

8

9

— Складіть перший вираз за схемою.

6 • 2

— Замініть вираз на множення виразом на додавання і знайдіть його зна­чення.

6 • 2 = 6 + 6=12 —- Як одержати наступний добуток з попереднього?

— Прочитайте результати таблиці множення числа 6 (за № 722). 3. Первинне закріплення.

а) Колективне обчислення виразів (№ 723).

Учні пояснюють порядок виконання дій у виразах.

б) Усне розв'язування задачі № 724.

в) Самостійне розв'язування задачі № 725.

(4 + 6 • 3 = 22 (мн.).)

— Які фігури можна назвати многокутниками?

Фізкультхвилинка.

IV. Розвиток математичних знань.

1. Робота над задачею № 726.

За даними таблиці учні складають задачу і пояснюють розв'язання.

— Складіть задачу, подібну до даної, і розв'яжіть її.

2. Обчислення значень буквених виразів (№ 727). Якщо а = 8, то а + 6 — а=8 + 6 — 8 = 6. Якщо а = 8, то а:4 + а = 8:4 + 8 = 10.

Якщо а = 8, то (а + 7) : 5 = (8 + 7) : 5 = 15 : 5 = 3.

V. Підсумок уроку

Vі. Домашнє завдання

№№ 728, 729, вивчити табличку множення числа 6

Урок №_______ дата ______

Тема. Доба. Година. Хвилина. Секунда. Визначення часу за годинником. За­дачі, які включають Дворазове збільшення (зменшення) числа у кілька разів (№№ 730-738).

Мета. Ознайомити учнів із одиницями часу, співвідношенням між ними; фор­мувати навички обчислень із використанням таблиці множення числа 6, уміння розв'язувати складені задачі; розвивати логічне мислення; виховувати цікавість до математики

Зміст уроку

I. Організація класу.

II. Контроль, корекція і закріплення знань.

1. Перевірка домашнього завдання.

а) Розказати, які задачі склали за малюнками та короткими записами (№ 729).

б) Зачитати значення виразів у порядку спадання (№ 728).

2. Завдання для опитування.

а) Вибіркове називання табличних результатів (множення на 2, 3, 4, 5, 6) за допомогою математичних віял.

б) В ряді чисел 6, 10, 12, 16, 21, 24, 25, 30, 32, 34, 36 підкреслити ті, які діляться на 4.

3. Усні обчислення.

а) Гра «Влучний кидок».

б) Задачі.

• Довжина стрічки 32 см. Яка довжина чверті стрічки?

• У п'яти однакових ящиках 25 кг моркви. Скільки кілограмів моркви в одному ящику?

• 3 однієї клумби зрізали 20 троянд, а з другої — у 4 рази менше. Скільки троянд зрізали з другої клумби?