I. Організаційний момент
II. Контрольна робота
1 варіант
1) Задача.
Бабуся роздала онукам 10 яблук, по 2 яблука кожному. Скільки онуків отримали яблука?
2) Задача.
Купили 8 кавунів, по 2 грн кожен, і диню, яка коштує 6 грн. Скільки заплатили за всю покупку?
3) Обчислити.
2 · 6 – 10 12 : 2 + 48
3 · 7 – 15 21 : 3 – 2
(27 – 12) : 3 (19 – 16) • 6
4) Порівняти вирази.( >,<, = )
2 · 7 + 57 … 2 · 6 + 80
2 · 8 – 7 … 2 · 4 + 27
5) Відрізок завдовжки 12 см розділили на дві однакові частини.
Яка довжина однієї частини? Накресли її.
6) Випиши з ряду чисел «зайве» число: 2; 4; 6; 8; 9; 10; 12; 14; 16; 18.
2 варіант
1) Задача.
До сніданку розклали 8 млинців на тарілки, по 2 млинці на кожну. Скільки використали тарілок?
2) Задача.
За рік в селі побудували 6 будинків, на 2 квартири кожен, і один будинок на 4 квартири. Скільки побудували всього квартир?
3) Обчислити.
2 · 9 – 15 16 : 2 + 17
3 · 6 + 16 24 : 3 : 2
(28 – 12) : 2 (19 – 17) · 6
4) Порівняти вирази.( >,<, = ).
2 · 8 + 60 … 2 · 9 + 34
2 · 9 + 8 … 2 · 7 + 9
5) Відрізок завдовжки 15 см розділили на три однакові частини.
Яка довжина однієї частини? Накресли її.
6) ) Випиши з ряду чисел «зайве» число: 3; 6; 9; 12; 15; 18; 19; 21; 24; 27.
Шкала оцінювання
1 завдання — 1 бал;
2 завдання — 2 бали: 1 бал за хід розв’язання;1 бал за правильність обчислень (по 0,5 бала за дію);
3 завдання — 4 бали: по 0,25 бала за дію;
4 завдання — 2,5 бала: 2 бали за правильність обчислень (по 0,25 бала за дію); 0,5 бала за нерівність;
5 завдання — 1,5 бала: 0,5 бала за правильність обчислень; 1 бал за побудову відрізка;
6 завдання — 1 бал.
Фізкультхвилинка
III. Розв’язування логічних завдань
1) Гра «Фотограф».
На дошці — таблиця.
+ |
|
2 |
|
• |
? |
= |
|
4 |
Учитель лічить до 7, потім прибирає таблицю, а учням слід відновити її у своїх аркушах. Через 30 секунд — перевірка.
2)
Скільки на 1-му малюнку зображено
трикутників, а на 2-му малюнку
чотирикутників? (7
трикутників, 6 чотирикутників)
3) Відгадування ребусів.
Пі 2 л Р 1 а С 3 ж 100 впи
+
|
|
2
|
|
• |
? |
= |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Урок № __________ Дата _______
Тема: Аналіз контрольної роботи. Закріплення вивченого матеріалу.
Мета. Проаналізувати допущені у контрольній роботі помилки та організувати роботу над ними; закріпити вивчений матеріал
Зміст уроку
І. Організація класу.
П. Загальна характеристика виконаної роботи.
III. Аналіз помилок та виконання відповідних завдань.
Аналіз типових помилок учнів.
Колективне розв'язування завдань, аналогічних тим, у яких були допущені помилки. Учні, які допустили найбільше помилок, працюють біля дошки. IV. Завдання для учнів, які успішно виконали контрольну роботу.
1. Задачі.
а) Івась і Петрик зловили 18 карасів, порівну кожен. Іринка зловила на 4 карасі менше, ніж Івась. Скільки карасів зловила Іринка?
б) Три курки і гуска важать 9 кг. Гуска важить 3 кг. Яка вага однієї курки?
в) Юля виклала з паличок квадрат і 6 окремих трикутників. Скільки паличок використала Юля?
2. Порівняння виразів.
18 : 3 + 24 □ 18 : 2 + 36
(12-9) • 3 □ 27 : 3 + 7
(9 - 5) • 2 □ 9 : 3 + 16
2-8 + 46□27:3-5 Фізкультхвилинка.
І V. Закріплення вивченого матеріалу.
1. Усні обчислення.
а)
Числа |
Знайти |
24 і 3 |
різницю |
24 і З |
частку |
3 і 6 |
добуток |
15 і 3 |
частку |
18 і З |
суму |
2. Знаходження значень виразів.
а) 18 : 3 + 7 + 9 15 : 3 + 17
З • (41 - 36) 9 : 3 + 28 - 7
б) Знайти значення виразу 12 : а — 4, якщо а = 2; а = 3.