8.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания

Показатели оценивания компетенций ОК-3, ПК-1, ПК-5, ПК-7, ПК-8

Знает теоретические, методические, нормативно-правовые основы профессиональной деятельности в соответствии с направлением обучения; методический инструментарий реализации управленческих решений в области функционального менеджмента; основные теорий мотивации, лидерства и власти; методы внедрения технологических, продуктовых инноваций или организационных изменений.

Умеет проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику организационной культуры; анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений; использования основных теорий мотивации, лидерства и власти для решения стратегических и оперативных управленческих задач; координировать деятельность исполнителей с помощью методического инструментария реализации управленческих решений; применять на практике сформированные в учебном процессе знания в соответствии с направлением обучения.

Владеет навыками организации групповой работы на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды; поэтапного контроля реализации бизнес-планов и условий заключаемых соглашений, договоров и контрактов; подготовки сбалансированных управленческих решений; документального оформления решений в управлении деятельностью организаций; методами грамотного оформления отчета по результатам проведенных работ.

Критерии оценивания компетенций	Компетенции ОК-3, ПК-1, ПК-5, ПК-7, ПК-8	Оценка
Изложение материалов неполное, бессистемное. Существуют ошибки, оформление неаккуратное. Приложения отсутствуют. Отчет сдан в установленный срок. Программа практики не выполнена.	не сформированы на данном этапе	неудовлетворительно
Изложение материалов неполное. Оформление неаккуратное. Текстовая часть отчета не везде связана с приложениями. Большая часть заданий выполнена. Отчет сдан в установленный срок. Программа практики выполнена более чем 80%.	сформированы на данном этапе	удовлетворительно
Изложение материалов полное, последовательное в соответствии с требованиями программы. Допускаются несущественные и стилистические ошибки. Оформление аккуратное. Индивидуальное задание выполнено с несущественными ошибками, недочетами. Не все Приложения представлены в отчете. Отчет сдан в установленный срок. Программа практики выполнена.	сформированы на данном этапе	хорошо
Изложение материалов полное, последовательное, грамотное. Отчет написан аккуратно, без исправлений. Индивидуальное задание выполнено в полной мере. Приложены документы. Приложения логично связаны с текстовой частью отчета. Отчет сдан в установленный срок. Программа практики выполнена.	сформированы на данном этапе	отлично

8.3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы

Примерная тематика рефератов

1. Кадровая политика. Особенности и тенденции.

2. Отбор персонала. Важность процедуры отбора. Методы отбора персонала.

3. Работа с кадровым резервом. Методы, значимость.

4. Современные методы материального стимулирования труда.

5. Современные методы нематериального стимулирования труда.

6. Управление поведением персонала в организации.

7. Психологические аспекты кадровой работы.

8. Современные взгляды на персонал организации. Концепция «человеческого капитала».

9. Кадровая служба предприятия: понятие, структура, задачи функционирования в новых условиях.

10. Рынок труда: понятие, виды, механизм функционирования. Взаимосвязь предприятия с территориальным рынком труда.

11. Внутренний (внутризаводской, внутрикорпорационный) рынок труда, формы его проявления, особенности регулирования.

12. Роль управления персоналом в регулировании спроса и предложения рабочей силы на предприятии.

13. Пути и средства, используемые в регулировании ситуации на рынке труда.

14. Трудовой потенциал: понятие, характеристика, факторы, влияющие на формирование и использование.

15. Система показателей, используемая в характеристике трудового потенциала.

16. Затраты предприятия на рабочую силу, их назначение и классификация.

17. Особенности японской системы подготовки кадров.

18. Трудовой потенциал работника и предприятия.

19. Современные методы адаптации персонала в организации.

20. Методы обучения персонала в организациях.

21. Тренинг – как метод обучения персонала. Сфера применения и эффективность тренингов.

22. Современные особенности формирования кадровых подразделений. Их статус в организациях.

23. Требования при подборе специалистов кадровых служб, предъявляемые работодателем.