2.3. Результаты исследования и их анализ

По итогам проведённого формирующего эксперимента нами было проведено анкетирование для определения роли народных сказок в воспитании, разработанное Е.С. Тришиной

На первый вопрос «На кого из героев народных сказок ты хотел бы быть похожим? Почему?» мальчики чаще всего отвечали: «на Ивана-царевича. Это составляет 35% . Потому что он всем помогает; потому что он сильный и добрый; потому что он убил Кощея-бессмертного». Девочки же отвечали: «На Василису-премудрую. Потому что она мудрая и красивая» Этот ответ составил 25% от общего числа опрошенных. 20% захотели быть похожими на Илью-Муромца и остальные 20% разделились между Царевной-лягушкой и Аленушкой.

На второй вопрос «Кого из перечисленных сказочных персонажей ты считаешь хорошими: Илья-Муромец, Соловей-разбойник, Марья (из «Венист - Ясный сокол»), Иван(из «Сивка-бурка»)? Почему именно на него?», - мальчики отвечали: «На Илью-Муромца. Потому что он очень сильный и большой; потому что он защищал людей он разбойников; потому что он смелый; потому что он прямой и честный». Этот ответ составил 50% от общего числа опрошенных. Девочки отвечали: «На Марью. Потому что она добрая; потому что она пошла искать своего любимого и не побоялась трудностей; потому что она красивая и умная». Это ответ составил 20%. 25% детей ответили: «на Ивана из «Сивки-бурки»». И один мальчик ответил – «на Соловья-разбойника», что составляет 5%.

Ответы на 3-й вопрос: «Если бы ты поймал щуку-волшебницу, о чем бы ты ее попросил?» - помогли узнать о тайных и явных желаниях детей. Среди ответов детей чаще всего прозвучало: «Попрошу много мороженного» - 30%, «хочу быть самым сильным» - 25%, «чтоб все люди на земле были счастливы» - 25%, «хочу летать» - 10%, «всем здоровья» - 10%. Эти ответы свидетельствуют о том, что сказка показала им хороший пример любви и добра, ну и конечно то, что в жизни всё возможно – главное очень этого хотеть и стремиться к этому.

Ответы на 4-й вопрос: «Для чего нужна человеку сказка?» помогли узнать, что же для каждого ребенка несет сказка. Дети отвечали: «чтоб научить добру» - 45%, «чтоб мы ее слушали» - 50%, «она помогает стать умнее» - 5%.

Все результаты с ответами мы оформили в таблицу (рисунок) в приложении.

Тяга человека к прекрасному естественна, и сказка во всей полноте дает насладиться этим прекрасным, пусть и в вымышленном мире. Но как говорится – «Сказка - ложь, да в ней намек! Добрым молодцам урок!»

Мы пришли к выводу, что сказка является очень важным средством развития нравственности дошкольников, раскрывающим все прекрасные стороны детской личности и закладывающие уверенность в том, что добро и справедливость всегда побеждают.

№	Вопрос	Ответы детей	Кол-во детей, давших соответствующий ответ
1	На кого из героев сказок ты хотел бы быть похож? Почему?	На Илью-Муромца, потому что он сильный и добрый	4
		На Ивана-Царевича, потому что он помогает своим друзьям	7
		На Василису-Премудрую, потому что она очень умная и красивая	5
		На Аленушку, потому что она добрая, смелая и красивая	3
		На Царевну-лягушку, потому что она умела превращаться и делать разные чудеса	1
2	Кого из перечисленных сказочных персонажей ты считаешь хорошими: Илья-Муромец, Соловей-разбойник, Марья, Иван? Почему именно на него?	Илья-Муромец, потому что сильный и добрый	10
		Марья, потому что она ласковая, добрая и упорная	4
		Соловей-разбойник, потому что он умеет сильно свистеть	1
		Иван из «Сивки - бурки», потому что он смелый	5
3	Если бы ты поймал щуку-волшебницу, о чем бы ты ее попросил?	Чтоб все дети и взрослые были здоровы	2
		Чтобы все люди на Земле были счастливы	5
		Быть самым сильным, чтоб побеждать всех врагов и защищать слабых	5
		Много мороженого/живую лошадку	6
		летать/волшебную палочку	2
4	Для чего нужна человеку сказка?	Она учит добру	9
		Чтоб ее слушать	10
		Она помогает стать умнее.	1

Рисунок

Заключение

В первом разделе мы рассмотрели сказку как средство нравственного развития детей, разобрались в таких понятиях как «нравственность», «воспитание», «развитие», «сказка», выяснили каким образом сказка влияет на детей, на их психику и восприятие мира.

Мы пришли к выводу, что для гармоничного развития личности нужен пример, а примеров в сказке предостаточно. Так же заметили, что важно то, как читается сказка. То есть правильная интонация играет большую роль на восприятие детьми сказки.

Пришли к выводу, что сказку детям нужно читать, а еще лучше рассказывать. Педагог увлекает своим рассказом, помогает уловить самую суть, обращает внимание детей на то, на что нужно, расставляя правильные акценты в процессе повествования. Сказка помогает приобрести уверенность в себе, усвоить общественные нормы, показывает необходимость выполнения этих норм. Так как сказка иносказательна, воспитание ею происходит очень плавно и ненавязчиво.

Дошкольники очень восприимчивы к внешнему воздействию. В этот период дети познают мир очень активно, ищут свое место в этом мире, приобретают первый жизненный опыт, делают первые открытия.

Во втором разделе мы рассмотрели сказку как жанр устного народного творчества, и изучили ее типы.

Во второй главе мы опытно проверили влияние сказки на нравственное развитие детей. Своими ответами дети доказали, что главные герои достойны подражания.

Сила духа и мудрость, содержащаяся в сказке, является великим сокровищем. Тема "Русская народная сказка как средство нравственного развития детей дошкольного возраста" важна в наши дни. Невозможно переоценить значимость хорошего воспитания и высокой нравственности. Любое государство должно быть заинтересованно в том, что его граждане были достойными ее гражданами, хорошими семьянинами и работниками. От этого зависит процветание и укрепление государства. Мудрость, накопленная веками и отображенная в сказках, помогает русскому человеку оставаться русским. Наши сказки формируют определенные ценности, идеалы. Идеал для ребенка – это тот образец, с которым ребенок сверяет себя и стремится стать похожим ему.