- •Методические материалы для заместителей директоров по учебно-воспитательной работе основной школы Входная контрольная работа по русскому языку (5 класс)
- •1) Подчеркни в нём главные члены.
- •Анализ выполнения диктанта
- •1. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.
- •2. Выпиши из текста 2-е предложение.
- •1) Подчеркни в нём главные члены.
- •2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.
- •1. Найди в тексте предложение с однородными подлежащими. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие.
- •2. Выпиши из текста 5-е предложение.
- •1) Подчеркни в нём главные члены.
- •2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.
- •Анализ выполнения диктанта
- •1. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.
- •2. Выпиши из текста 2-е предложение.
- •1) Подчеркни в нём главные члены.
- •2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.
- •1. Найди в тексте предложение с однородными подлежащими. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие.
- •1) Подчеркни в нём главные члены.
- •2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.
Анализ выполнения диктанта
Наименование орфограмм и пунктограмм |
Правописание конкретной лексики в тексте |
№ п/п |
Количество учащихся, допустивших ошибки |
Количество ошибок в классе |
буквосочетания жи-ши |
бежит |
1 |
|
|
пожирает |
2 |
|
||
слитное написание приставок |
(по) подстилке |
3 |
|
|
пожирает |
4 |
|
||
улетят |
5 |
|
||
безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением
|
весной |
6 |
|
|
(в) лесу |
7 |
|
||
низовые |
8 |
|
||
малейшей |
9 |
|
||
низовое |
10 |
|
||
бежит |
11 |
|
||
оно |
12 |
|
||
траву |
13 |
|
||
огонь |
14 |
|
||
верховой |
15 |
|
||
верхового |
16 |
|
||
огонь |
17 |
|
||
несётся |
18 |
|
||
сплошной |
19 |
|
||
стеной |
20 |
|
||
летят |
21 |
|
|
|
косматым |
22 |
|
||
(по) деревьям |
23 |
|
||
(от) него |
24 |
|
||
(не) улетят |
25 |
|
||
небольшая |
26 |
|
||
река |
27 |
|
||
ведут |
28 |
|
||
борьбу |
29 |
|
||
огонь |
30 |
|
||
парный звонкий-глухой на конце и в середине слова |
ветошь |
31 |
|
|
(по) веткам |
32 |
|
||
преград |
33 |
|
||
трав |
34 |
|
||
ветки |
35 |
|
||
ь – показатель мягкости согласных |
небольшая |
36 |
|
|
борьбу |
37 |
|
||
разделительный ь |
листья |
38 |
|
|
(по) деревьям |
39 |
|
||
буквосочетание чк |
пучки |
40 |
|
|
написание ци/цы |
птицы |
41 |
|
|
наличие/отсутствие написания ь после шипящих в существительных |
ветошь |
42 |
|
|
безударный гласный в окончаниях существительных |
(по) подстилке |
43 |
|
|
зверем |
44 |
|
||
(по) деревьям |
45 |
|
||
буква удвоенного согласного в суффиксе прилагательного |
огненный |
46 |
|
|
написание НЕ с глаголом |
не улетят |
47 |
|
|
не остановит |
48 |
|
|
|
безударный гласный в окончаниях глаголов |
бывают |
49 |
|
|
пожирает |
50 |
|
|
|
прыгает |
51 |
|
||
(не) остановит |
52 |
|
||
ться/тся в глаголах |
мчится |
53 |
|
|
несётся |
54 |
|
||
раздельное написание предлогов со словами
|
в лесу |
55 |
|
|
от искры |
56 |
|
||
по подстилке |
57 |
|
||
по веткам |
58 |
|
||
в крону |
59 |
|
||
для пожара |
60 |
|
||
по воздуху |
61 |
|
||
по деревьям |
62 |
|
||
от него |
63 |
|
||
с ним |
64 |
|
||
оформление предложения
|
заглавная буква в начале |
65 |
|
|
точка в конце |
66 |
|
|
|
запятая между однородными членами предложения |
67 |
|
|
Об оценивании диктантов
Ошибки, допущенные детьми в диктанте, классифицируются как ошибки 3-х типов: неоднотипные, однотипные, негрубые. Также при проверке диктантов выделяются ошибки, которые исправляются, но не учитываются при оценивании работы.
Каждая неоднотипная ошибка считается за 1 ошибку.
Первые 3 однотипные ошибки считаются за 1 ошибку, каждая следующая подобная уже учитывается как самостоятельная ошибка. В итоге общее число ошибок, допущенных в словах считается так: а = n (все имеющиеся) – 2.
Две негрубые ошибки считаются за одну.
Критерии отнесения слов к определенному типу ошибок представлены в приложении.
ОЦЕНИВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ВЫПОЛНЕНИЯ ГРАММАТИЧЕСКОГО ЗАДАНИЯ
Вариант 1
