- •Рабочая группа по специальности «Психиатрия»
- •Общая информация
- •Введение
- •1. Стандарт «миссия и конечные результаты»
- •1.1 Заявление о миссии и конечных результатах
- •1.1.1 Медицинская организация образования должна определить миссию программы по резидентуре и информировать широко общественность и сектор здравоохранения о заявленной миссии.
- •1.1.5 Медицинская организация образования должна гарантировать, что резиденты (слушатели) имеют соответствующие условия труда для поддержки их собственного здоровья.
- •1.1.6 Медицинской организации образования следует содействовать внедрению соответствующих инноваций в процесс обучения, позволяющих
- •1.1.8 Медицинской организации образования следует содействовать резидентам в их становлении активными участниками в решении социальных детерминант здоровья.
- •1.2 Профессионализм и профессинальная автономия
- •1.3 Конечные результаты обучения
- •1.3.5 Медицинская организация образования должна информировать общественность об установленных конечных результатах обучения программы резидентуры по соответствующим специальностям.
- •1.3.6 Медицинской организации образования следует гарантировать преемственность между конечными результатами обучения программ базового и последипломного медицинского образования.
- •1.4 Участие в формулировании миссии и конечныхрезультатов
- •1.4.1 Медицинская организация образования должна определитьмиссию и определить конечные результаты обучения программы всотрудничестве с основными заинтересованными сторонами.
- •Стандарт 2. Образовательная программа
- •2.1. Рамочные параметры программы последипломного медицинского образования
- •2.1.5 Медицинская организация образования должна гарантировать, что обучение проводится в соответствии с принципами равенства.
- •2.1.8 Медицинской организации образования следует повышать степень самостоятельности и ответственности резидентов относительно их знаний, навыков и развития опыта.
- •2.1.9 Медицинской организации образования следует признавать гендерные, культурные и религиозные особенности и подготовить резидентов к соответствующим взаимоотношениям.
- •2.2 Научный метод
- •2.2.1 Медицинская организация образования должна внедрить научные основы и методологию медицинских исследований, включая клинические исследования и клиническую эпидемиологию.
- •2.2.3 Медицинской организации образования следует включать преподавание и обучение критической оценке литературы, статьи и научных данных, применение научных разработок.
- •2.3 Содержание программы
- •2.3.2 Медицинская организация образования должна организовать образовательные программы с должным вниманием к безопасности пациентов и автономии.
- •2.3.4 Медицинской организации образования следует корректировать и изменять содержание к изменяющимся условиям и потребностям системы оказания медицинской помощи.
- •2.4 Структура программы, содержание и продолжительность
- •2.5 Организация обучения
- •2.5.4 Медицинской организации образования следует координировать многочисленные базы подготовки для получения соответствующего доступа к различным аспектам выбранной области медицины.
- •2.6 Взаимосвязь между последипломным медицинским образованием и оказанием медицинской помощи
- •3. Стандарт «оценка резидентов»
- •3.1 Методы оценки
- •3.1.3 Медицинская организация образования должна сформулировать критерии для сдачи экзаменов или другие виды оценки, в том числе количество разрешенных пересдач.
- •3.1.4 Медицинской организации образования должна изучать и документировать надежность, валидность и справедливость методов оценки.
- •3.1.5 Медицинской организации образования следует использовать систему апелляции результатов оценки на основе принципов справедливости и через соблюдение правового процесса.
- •3.1.6 Медицинской организации образования следует содействовать привлечению внешних экзаменаторов, внедрять новые методы оценки в случае необходимости.
- •3.1.7 Медицинской организации образования следуе т вести запись различных типов и этапов обучения в учебном журнале или протоколах.
- •3.2 Взаимосвязь между оценкой и обучением
- •4. Стандарт «резиденты»
- •4.1 Политика приема и отбор
- •4.1.1 Медицинская организация образования должна рассмотреть взаимосвязь между миссией и отбором резидентов.
- •4.1.2 Медицинская организация образования должна обеспечить баланс между имеющимся потенциалом и возможностями для подготовки и набором резидентов.
- •4.1.4. Медицинская организация образования должна сформулировать и внедрить политику перевода резидентов из других национальных или международных программ.
- •4.1.5 Медицинская организация образования должна гарантировать высокий уровень в понимании биомедицинских наук, достигнутый на додипломном уровне до начала последипломного образования.
- •4.1.6 Медицинская организация образования должна гарантировать прозрачность процедуры отбора и равенство доступа к постдипломному образованию.
- •4.1.8 Медицинской организации образования следует разработать процедуру апелляции в отношении решения приемной комиссии.
- •4.1.9 Медицинской организации образования следует включить ассоциации и организации резидентов в процесс разработки политики приема и отбора резидентов.
- •4.2 Количество обучающихся
- •4.2.3 Медицинской организации образования следует пересматривать количество резидентов посредством консультирования с заинтересованными сторонами.
- •4.3 Поддержка и консультирование резидентов
- •4.3.5 Медицинской организации образования следует обеспечить поддержку в случае профессионального кризиса.
- •4.4 Представительство резидентов
- •4.4.2 Медицинской организации образования следует поощрять организации резидентов участвовать в принятии решений о процессах, условиях и правилах обучения и подготовки.
- •4.5 Условия труда
- •4.5.1 Медицинская организация образования должна проводить программу обучения в соответствии с оплачиваемыми должностями/стипендиями или другими путями для финансирования резидентов.
- •4.5.3 Медицинская организация образования должна определить ответственность и довести до всех информацию об участии и условиях оказания медицинских услуг резидентами.
- •4.5.5.Медицинской организации образования следует гарантировать, что участие резидентов в оказании медицинских услуг не доминируют и не являются чрезмерными.
- •5. Преподаватели
- •5.1 Прием на работу и политика отбора
- •5.1.2 Медицинская организация образования должна в своей политике отбора учитывать миссию образовательной программы, потребности системы образования и потребности системы оказания медицинской помощи.
- •5.2 Обязательства и развитие
- •5.2.1Медицинская организация образования должна гарантировать,
- •6. Стандарт «образовательные ресурсы»
- •6.1 Материально-техническое обеспечение и оборудование
- •6.2 Клиничекие базы
- •6.3 Информационные технологии
- •6.4 Клинические команды
- •6.4.1 Медицинская организация образования должна гарантировать опыт работы в команде коллег и других специалистов здравоохранения.
- •6.4.2 Медицинской организации образования следует способствоватьразвитию способности в руководстве и обучении других специалистов здравоохранения.
- •6.4.2 Медицинской организации образования следует способствовать развитию способности в руководстве и обучении других специалистов здравоохранения.
- •6.5 Медицинские научные исследования и достижения
- •1. Меморандум в области экпериментальных исследований со Школой фармации Университета г. Рэдинг, Великобритания.
- •2. Осуществляется сотрудничество с Университетом Хиросимы, Япония.
- •6.6 Экспертиза в области образования
- •6.6.2 Медицинской организации образования следует уделить должное внимание и обеспечить развитие экспертизы в оценке образования и исследовании в дисциплине медицинского образования.
- •6.6.3 Медицинской организации образования следует способствовать развитию интересов сотрудников в проведении исследований в образовании.
- •6.7 Подготовка в других учреждениях
- •6.7.2 Медицинской организации образования следует содействовать региональному и международному обмену преподавателей и резидентами, путем обеспечения соответствующими ресурсами.
- •Стандарт 7: оценка образовательных программ
- •7.1 Механизмы для мониторинга и оценки образовательной программы
- •7.1.4 Медицинской организации образования следует обеспечить прозрачность процесса и результатов оценки для руководства и всех заинтересованных сторон.
- •7.2 Обратная связь от преподавателей и резидентов
- •7.2.1 Медицинская организация образования должна изучать обратную связь по образовательной программе от преподавателей, резидентов, работодателей.
- •7.2.2 Медицинской организации образования следует активно вовлекать преподавателей и резидентов в планирование оценки программы и использование результатов оценки для улучшения программы.
- •7.3 Результаты обучения квалифицированных специалистов
- •7.3 Вовлечение заинтересованных сторон
- •7.3.1 Медицинская организация образования должна вовлекать основные заинтересованные стороны в программу для мониторинга и оценки образовательной программы.
- •7.4 Утверждение образовательных программ
- •8. Стандарт «управление и администрирование»
- •8.1 Управление
- •8.1.3 Медицинской организации образования следует гарантировать прозрачность управления и принятия решений, соответствие программы потребностям здоровья населения и оказания медицинских услуг.
- •8.2 Академическое лидерство
- •8.2.1 Медицинская организация образования должна определитьответственности и обязанности руководства/сотрудников попоследипломному медицинскому образованию.
- •Сотрудников гму г. Семей.
- •8.3 Бюджет на обучение и распределение ресурсов
- •8.3.1 Медицинская организация образования должна определить ответственность и полномочия для управления бюджетами образовательной программы.
- •8.3.3 Медицинской организации образования следует управлять бюджетом, чтобы поддерживать обязательства преподавателей и резидентов по оказанию медицинской помощи и инновации в программе.
- •8.4 Администрирование и менеджмент
- •8.4.2 Медицинской организации образования следует разработатьпрограмму обеспечения качества менеджмента, включая регулярные обзоры.
- •8.4.2 Медицинской организации образования следует гарантировать, что проводится регулярный обзор менеджмента для достижения улучшения качества.
- •8.5 Требования и нормативные акты
- •8.5.2 Медицинской организации образования следует определить иутвердить программы последипломного медицинского образования всотрудничестве со всеми заинтересованными сторонами.
- •9. Стандарт «непрерывное улучшение»
- •9.2 Медицинской организации образования следует
- •9.3 Медицинской организации образования следует в процессе обновления обратить внимание на следующие вопросы:
8.1.3 Медицинской организации образования следует гарантировать прозрачность управления и принятия решений, соответствие программы потребностям здоровья населения и оказания медицинских услуг.
Прозрачность управления программой резидентуры в ГМУ г. Семей обеспечивается функционированием ряда механизмов, к ним относятся:
Функционированием системы менеджмента качества (СМК);
Наличием Образовательной стратегии по специальности резидентуры, структура которой включает в себя описание цели ОП (миссии ОП), требования к поступающим в резидентуру по специальности, перечень рекомендуемых образовательных траекторий, возможности дальнейшего обучения по ОП послевузовского и дополнительного профессионального образования, сферы и функции профессиональной деятельности выпускников резидентуры по специальности, компетентностной модели выпускника по специальности, перечень основных НПА, регулирующих подготовку в резидентуре (внешние и внутренние), описание ответственности за реализацию ОП, учебной нагрузки резидента, образовательных ресурсов программы, компетенции ППС, необходимые для реализации программы, а также описание процедуры мониторинга реализации ОП;
Наличием внутренних нормативно-правовых актов (академической политики), регулирующих процесс реализации программы резидентуры;
Функционированием системы сбора обратной связи от заинтересованных сторон, в том числе системы сбора анонимной обратной связи (блог проректора, ректора);
Функционированием коллегиальных органов управления, включающих в свой состав сотрудников университета, резидентов, представителей практического здравоохранения (КОП ПДО, УС деканата ПДиДО, УС ГМУ г.Семей, УМС и др.);
Публикацией информации о программах резидентуры на сайте университета.
8.2 Академическое лидерство
8.2.1 Медицинская организация образования должна определитьответственности и обязанности руководства/сотрудников попоследипломному медицинскому образованию.
Общее руководство резидентурой ГМУ г. Семей и общий контроль всех аспектов реализации программ резидентуры на уровне университета осуществляется проректором по КНО. Структурным подразделением, ответственным за реализацию и эффективность ОП резидентуры является деканат ПДиДО.
Решение ключевых вопросов по организации и реализации программ резидентуры осуществляется на заседаниях УС деканата ПДиДО, являющегося коллегиальным органом, в состав которого входят заведующие кафедрами, реализующими обучение резидентов, Ответственные по специальностям резидентуры, а также представители практического здравоохранения, резиденты и др.
Непосредственное руководство подготовкой резидентов по конкретной программе осуществляется Ответственным по специальности резидентуры, индивидуальной подготовкой резидентов – кураторами и клиническими наставниками.
Ответственный по специальности резидентуры совместно с УМЦ, деканатом ПДиДО и КОП ПДО участвует в разработке учебного плана программы резидентуры, образовательных траекторий, совместно с выпускающей кафедрой определяет ключевые компетенций выпускника резидентуры, конечные результаты обучения, при согласовании с другими кафедрами, осуществляющими обучение резидентов, КОП.
Ответственный по специальности резидентуры назначается решением КОП, как правило, из числа докторов или кандидатов наук, работающих на профилирующей кафедре (в редких случаях привлекаются опытные представители практического здравоохранения, работающие в отделениях клинических баз).
Более подробно с функциями структурных подразделений и сотрудников, участвующих в процессе управления программой резидентуры можно ознакомиться в пункте 3 «Порядок организации учебного процесса в резидентуре» Положения о резидентуре ГМУ г. Семей (Приложение 1.7).
8.2.2 Медицинской организации образования следует проводить оценку руководства/сотрудников через определенные промежутки временипо отношению к достижению миссии программы последипломнойподготовки, требуемых конечных результатов программы.
В ГМУ г. Семей функционирует система оценки деятельности преподавателей, заведующих профильными кафедрами, Ответственными по специальности, сотрудниками администрации по отношению к достижению миссии программы последипломной подготовки, требуемых конечных результатов программы. Система мониторинга деятельности академического руководства включает в себя следующие мероприятия:
Отчеты:
Отчет ректора перед Министром здравоохранения и социального развития о деятельности вуза, по стратегии развития и тд.
Ежегодный публичный отчет ректора по итогам учебного года на расширенном УС ГМУ г. Семей с приглашением заинтересованных сторон;
Отчет по процессу постдипломной подготовки проректора КНО перед УС ГМУ г. Семей;
Отчеты декана ПДиДО по результатам мониторинга реализации ОП резидентуры (успеваемость, обратная связь, план приема и пр.) УС деканата ПДиДО;
Отчеты заведующих профильными кафедрами и Ответственными по специальности резидентуры на заседаниях УС деканата ПДиДО;
Отчеты по выполнению планов - стратегических и оперативных - кафедр, структурных подразделений, вуза;
Организация аудитов структурных подразделений, кафедр.
Анализ обратной связи от заинтересованных сторон:
Анкетирование резидентов на выявление степени удовлетворенности качеством организации процесса обучения;
Анкетирование резидентов на выявление степени удовлетворенности качеством обучения по дисциплине;
Анкетирование работодателей на выявление удовлетворенности качеством подготовки выпускников резидентуры;
Важное внимание уделяется оценке деятельности преподавателей, сотрудников АУП со стороны резидентов. Так результаты анкетирования резидентов по итогам 1 семестра 2015-2016 учебного года демонстрируют высокие показатели удовлетворенности деятельностью академического руководства (см. рис.8.1).
Рисунок 8.1. Удовлетворенность резидентов деятельностью
