III. Знакомство с междометиями.

– Как мы выражаем свои чувства?

– Послушайте стихотворение А. Тетивкина.

Один из учеников читает это стихотворение наизусть.

Те, кого охватит страх,

Произносят слово «Ах!».

Кто встречается с бедой,

Произносят слово «Ой!».

Кто отстанет от друзей,

Произносит слово «Эй!».

У кого захватит дух,

Произносят слово «Ух!».

– Слова ах! ой! эй! ух! и другие называются междометиями, что означает «между словами». Междометия служат для выражения различных чувств: удовольствия, восхищения (ай, ах!), радости (ура!), удивления (о!) неодобрения (фи! фу! брр!) и других.

– Попробуйте придумать свои предложения с междометиями.

Междометия даны на доске.

– Как вы думаете, важно ли соблюдать интонацию? (Очень важно, иначе мы не сможем выразить свои чувства.)

– Вспомните, какой месяц, восхваляя себя, использовал междометие? (Месяц Октябрь: «Ах, и красив же я – Октябрь!».)

– В каком стихотворении мы уже встречались с междометиями? («Футбол».)

– Давайте прочитаем это стихотворение. (Упражнение 127.)

– Какие междометия использует автор?

– Какие чувства выражали говорящие?

– Как вы думаете, мы раскрыли все секреты речи?

– Да, вы правы, секретов в русской речи очень много. Во втором классе мы продолжим работу, которая поможет нам раскрыть секреты речи.

– Ну, а теперь вы можете закончить работу на листочках: сделать зарисовки, посвятив их любимому времени года или какому-то месяцу.

Приложения

Приложение 1

Тест Звуки и буквы

Тест 1

В а р и а н т I

1. Подчеркни правильный ответ:

1) Мы произносим и слышим …

А. Звуки.

Б. Буквы.

2) Мы видим и пишем …

А. Звуки.

Б. Буквы.

3) [у], [о], [ы], [а], [и] – это …

А. Гласные звуки.

Б. Согласные звуки

4) [б], [ж], [к], [р], [д] – это …

А. Гласные звуки.

Б. Согласные звуки.

2. В каждом ряду подчеркни лишний звук.

1) [а], [ы], [и], [р], [о].

2) [к], [д], [щ], [у], [л].

3) [т], [с], [п], [з], [к].

4) [д], [з], [х], [б], [в].

3. В каждой группе подчеркни слова, где все согласные звуки мягкие.

Липа Алёша Мебель

сирень Женя пень

берёза Лидия тётя

тополь Петя лось

4. Найди и подчеркни слова, в которых нет звонких согласных звуков.

Яша Юра Книга

папа щека чаща

земля лес Паша

Саша щука клён

5. Найди и подчеркни слова с твердыми шипящими звуками.

Уж Лыжи Удача

Наташа ужин шишка

щенок щепка снежинка

Женя Даша чемпион

6. Определи, в каких словах буквы е, ю, я, и обозначают мягкость согласного звука. Подчеркни эти слова.

Юла Яма Витя

семя ель Юра

земля иголка сирень

Лида ключ Сеня

7. Подчеркни слова, где букв больше, чем звуков.

Медаль Зима Мальчик

улица сугроб воробей

пальто метель работа

портфель якорь медведь

1	2	3	4	5	6	7	Всего баллов

\

В а р и а н т II

1. Подчеркни правильный ответ.

1) Звуки, при произнесении которых поток воздуха встречает во рту преграду, – это …

А. Согласные звуки.

B. Гласные звуки.

2) Звуки, при которых поток воздуха не встречает во рту преграды, – это …

А. Согласные звуки.

В. Гласные звуки.

2. Подчеркни лишний звук в каждом ряду.

1) [а], [о], [ы], [д], [у].

2) [р], [б], [ц], [в], [з].

3) [м], [н], [р], [д], [л].

4) [щ’], [ж], [т], [ш], [ч’].

3. В каждой группе подчеркни слова, где все согласные звуки твердые.

Коля Игра Серёжа

собака птица няня

гром школа роза

река дядя сырок

4. Найди и подчеркни слова, в которых нет глухих согласных звуков.

Снег Дима Роза

двор почка весна

Боря зима дом

цветы зверь Ольга

5. Найди и подчеркни слова с мягкими шипящими звуками.

Чаща Большой Хвост

цапля чистый щенок

шишка жёлтый кружево

щека щедрый чудо

6. Найди и подчеркни слова, в которых мягкость согласного обозначена гласной буквой.

Вяз Печка Живот

ель жизнь ширма

берег парашют снег

горошина жёлтый весна

7. Подчеркни слова, в которых букв меньше, чем звуков.

Яша Море Мария

Юля юрта юг

беда фамилия ёжик

лес дятел ёлка

1	2	3	4	5	6	7	Всего баллов