- •1 Предмет антропологии и ее основные задачи. Разделы современной антропологии - морфология, антропогенез, расоведение..
- •2. Критические периоды. Ростовые скачки - "полуростовой скачок" и пубертатный скачок
- •3. Основные положения типологической и популяционной концепций рас.
- •4. Краткая история антропологии.
- •5. Место человека в системе животного мира.
- •6. Общая периодизация индивидуального развития человека (онтогенеза). Схемы возрастной периодизации.
- •7. Основные тенденции эволюции приматов, вызванные древесным образом жизни.
- •8. Классификация человеческих рас: большие, малые и промежуточные расы.
- •9. Семейство человекообразных обезьян (азиатские обезьяны -гиббон и орангутан), общая характеристика: распространение, систематика, морфология, анатомия и экология
- •10. Пренатальный период и его морфофункциональная характеристика.
- •11 Степень близости человека к антропоморфным обезьянам: данные сравнительной анатомии, физиологии, биохимии, молекулярной биологии, генетики, этологии.
- •3.5.Сходство людей и понгид по иммунологическим, молекулярным и биохимическим параметрам
- •3.6. Биологические предпосылки очеловечивания обезьян
- •12. Географическое распространение основных расовых типов человека
- •13. Основные виды австралопитековых: афарский, африканский, бойсеи, робустус и их место в системе гоминид. Образ жизни австралопитековых
- •14. Возрастная периодизация постнатального развития. Морфофункциональная характеристика основных периодов развития.
- •15. Вид гомо хабилис (человек умелый) - первый представитель рода "человек". Образ жизни и распространение человека умелого.
- •16. Природные факторы расообразования и их роль в формировании расовых различий у человека.
- •17. Вид гомо эректус. Географическое распространение гомо эректус и его основные варианты. Образ жизни гомо эректус (архантропов). Ашельская культура гомо эректус.
- •Ашёльская культура
- •1.6 Млн. — 120 тыс. Лет назад
- •18. Кривая роста человека: постнатальный рост, общая характеристика постнатального роста.
- •19. Основные факторы расообразования (социальные, генетические) и их роль в формировании расовых различий у человека.
- •20. Палеоантропы (неандертальцы). Время существования и распространение неандертальцев. Основные морфологические типы неадертальцев.
- •21. Орудийная деятельность палеоантропов: мустьерская культура каменного века. Образ жизни неандертальцев.
- •22. Определение возраста по степени развития и понятие биологического возраста. Основные критерии биологического возраста.
- •23 Появление человека современного типа: время и место возникновения человека. Основные гипотезы.
- •25. Орудийная деятельность у ранних неоантропов: ориньякская культура каменного века. Образ жизни ранних неоантропов.
- •26. Действие основных факторов эволюции в современных человеческих популяциях.
- •27. Схемы нормальных конституций (соматотипов): основные схемы мужских и женских конституций.
- •28. Семейство человекообразных обезьян (африканские обезьяны - шимпанзе и горилла), общая характеристика: распространение, систематика, морфология, анатомия и экология
Ашёльская культура
1.6 Млн. — 120 тыс. Лет назад
Возникла на основе Шелльской либо олдувайской культуры (HOMO HABILIS, "человек умелый"). Это первая человеческая культура, покинувшая пределы Африки.
Носителями культуры были гейдельбергцы и ранние неандертальцы, которые жили в гротах и пещерах.
Распространение. Культура была распространена на территории Африки, Западной Европы (Сент-Ашёль во Франции и Торральбе в Испании), Северного Кавказа, Казахстана (стоянки Борыказган и Танирказган), Ближнего Востока(Гешер-Бнот-Яаков) и Кореи (стоянка Чонгонни).
Население данной культуры находилось на ранней стадии первобытнообщинного строя, пользовались огнём, занималось собирательством и охотой, пользовалось примитивными каменными (кремнёвыми) орудиями (ручные рубила, отщепы). Предполагается, что представители ашёльской культуры уже 700 тыс. лет назад поддерживали огонь (Гешер-Бнот-Яаков — Израиль), но ещё не умели его добывать.
18. Кривая роста человека: постнатальный рост, общая характеристика постнатального роста.
Изучение роста чрезвычайно важно для выяснения механизмов эволюции, так как эволюция морфологических признаков осуществляется всегда путем изменения генетически обусловленного роста и развития. Кроме того, изучение процесса роста существенно для понимания индивидуальных различий формы и функции у человека, поскольку многие из этих различий обусловлены различиями в относительной скорости роста отдельных частей тела.
На рис. 19.1 показана кривая роста длины тела мальчика; измерения проводили каждые 6 мес., с момента рождения до 18 лет. На верхнем графике нанесены абсолютные размеры длины тела в соответствующие годы, на нижнем — прирост длины тела от одного возраста к другому. Если представить себе процесс роста как некую форму движения, то верхний график даст нам представление о пройденном пути, а нижний — о скорости. Понятно, что скорость роста лучше отражает состояние ребенка в каждый данный момент, чем абсолютные значения длины тела, так как они во многом зависят от роста ребенка в предыдущие годы. Содержание в крови и тканях различных биохимических веществ изменяется с возрастом параллельно изменению скорости роста. В некоторых случаях природу физиологических процессов лучше отражает ускорение, а не скорость. Можно, например, думать, что резкое увеличение секреторной активности эндокринных желез у подростков более отчетливо проявляется в ускорении роста.
Данные, приведенные на рис. 19.1, относятся к одной из самых ранних публикаций по вопросу о росте. Эти измерения были проведены в 1759–1777 гг. графом Филибертом де Монбейяром, наблюдавшим за развитием своего сына, и опубликованы Бюффоном, другом де Монбейяра, в приложении к «Естественной истории». График показывает, что скорость роста длины тела с возрастом неуклонно уменьшается, но в самом конце ростового периода эта тенденция неожиданно прерывается. В это время (в данном случае в возрасте 13–15 лет) наблюдается отчетливо выраженное ускорение роста, получившее название пубертатного скачка роста, который мы рассмотрим подробнее в следующей главе. По некоторым данным, небольшое увеличение скорости роста (появление дополнительного зубца на общей кривой) наблюдается между 6 и 8 годами. Его называют иногда «полуростовым» скачком. Хотя рис. 19.1 как будто бы подтверждает эту точку зрения, при многих других индивидуальных исследованиях от 3 до 13 лет в большинстве случаев этот скачок не выявляется. По-видимому, если он и имеет место, то у меньшинства детей.
Для понимания индивидуальных различий формы и функции у человека крайне важным является изучение процесса роста, поскольку многие из этих различий обусловлены различиями в относительной скорости роста отдельных частей тела. Рост - количественная сторона развития. Этот процесс непрерывен и носит волнообразный характер. При рождении рост ребенка равен 50 см и к концу первого года жизни он увеличивается в среднем на 50% и достигает 75-80 см, масса тела при этом утраивается. Затем темпы роста несколько снижаются (вплоть до периода полового созревания). С наступлением пубертатного периода начинается второй скачок роста. За год длина тела увеличивается на 7-8 см. Причем с 11-12 лет девочки несколько опережают в росте мальчиков, в 13- 14 -девочки и мальчики растут почти одинаково, а в 14-15 лет юноши обгоняют в росте девушек. В дальнейшем это превышение сохраняется у мужчин и женщин на протяжении всей жизни. Таким образом, на разных этапах онтогенеза показатели роста меняются с различной скоростью, что свидетельствует о различной интенсивности процессов физического развития детей и подростков.
Одно из самых ранних наблюдений динамики процессов роста было проведено в 1759 - 1777 годах графом Филибертом де Монбейяром. Объектом исследования был его сын, у которого каждые 6 месяцев с момента рождения до 18 лет регистрировался рост длины тела.
Если представить себе процесс роста, как некую форму движения, то верхний график дает нам представление о пройденном пути, а нижний - о скорости. Понятно, что скорость роста лучше отражает состояние ребенка в каждый момент, чем абсолютные значения длины тела, так как они во многом зависят от роста ребенка в предыдущие годы.
Исходя из этого, скорость роста длины тела с возрастом неуклонно уменьшается. Но в самом конце ростового периода (в возрасте 13-15 лет) наблюдается выраженное ускорение роста, получившее название пубертатного скачка роста.
Аналогичный тип кривой скорости роста характерен и для внутриутробного развития. В этом случае максимальная скорость роста плода характерна для первых четырех месяцев внутриутробного развития. Таким же образом изменяется и вес плода, с той разницей, что максимальная скорость достигается несколько позже - обычно на 34 неделе внутриутробного развития. К моменту рождения скорость роста плода несколько замедляется. Сразу после рождения скорость снова увеличивается.
Известно множество факторов, оказывающих влияние на скорость роста и развития. Некоторые из них носят наследственный характер и с раннего возраста способствуют ускорению или замедлению физиологического созревания. Другие (питание, время года, психологический стресс) относятся к категории факторов внешней среды и влияют на скорость роста лишь в период своего действия. И, наконец, факторы, представляющие собой результат сложного взаимодействия факторов и среды (например, социально-экономическое положение).
При анализе многочисленных данных отмечается отчетливо выраженное влияние времени года на скорость роста. В среднем самый быстрый продольный рост происходит в весеннее время, а самые интенсивные прибавки в весе - осенью. Особенно важную роль в возрастном совершенствовании физиологических функций играет мышечная деятельность. Повышение экономичности физиологических функций при систематических занятиях физическими упражнениями приводит к усилению процессов анаболизма и снижению энергетических трат в условиях основного обмена (правило "скелетных мышц").
Описанные нами кривые роста является видоспецифичной особенностью человека. Появление и чередование пиков и провалов на кривых - то есть периодов ускорения и замедления положительного роста, а также отрицательный рост - являются характерной чертой представителей Homo sapiens. Исключения из правила, конечно же, есть, но в большинстве своем это случаи явной патологии
