Госэкзамен Ответы 51-62

51. Перечислите задачи воспитания у дошкольников патриотических чувств. Изложите особенности их проявления у дошкольников. Охарактеризуйте средства и методы патриотической формы воспитания дошкольников.

Сущность патриотизма заключается в глубокой и осознанной любви к своей родине, преданности ей, в чувстве гордости за её успехи и достижения, в активном стремлении сделать её ещё лучше и краше, в готовности укреплять её своим трудом и защищать от врагов. Чувство любви к Отчизне формируется у детей постепенно, в процессе накопления представлений об общественной жизни страны, труде людей, природе. Своеобразие проявления патриотизма у дошкольников заключается в том, что оно вырастает из любви к близким людям, прежде всего к родителям, а затем постепенно этот круг расширяется. Семья – детский сад – родная улица, район – родной город – страна, её столица, символика – права и обязанности (Конституция).

Задачи патриотического воспитания:

. а) воспитание у ребёнка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу

б) формирование бережного отношения к природе и всему живому,

в) воспитание уважения к труду,

г) развитие интереса к белорусским традициям и промыслам,

д) формирование элементарных знаний о правах человека,

е) расширение представлений о городах Беларуси,

ж) знакомство детей с символами государства ( герб, флаг, гимн ),

з) развитие чувства достоинства и гордости за достижения страны,

и) формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.

Основополагающими формами по воспитанию у дошкольников любви к своей Родине являются занятия интегрированного, познавательного, проблемно-поискового характера. На каждый месяц определяется ведущая тема, которая закрепляется и расширяется в самостоятельной деятельности, связана с изобразительной искусством, ручным трудом, конструированием. Значительное место на занятиях отводится родному языку.

Важную роль в формировании у дошкольников патриотизма играют экскурсии и целевые прогулки. Объектом наблюдения могут быть родная природа, архитектурные сооружения родного города или деревни, исторические памятники и т. п.

Сюжетно-ролевые игры помогают закрепить представления дошкольников о традициях белорусских семей, театрализованные – совершенствуют родной язык, помогают усвоить белорусский фольклор и литературные произведения белорусских писателей, дидактические игры расширяют знания о родной стране.

В изобразительной деятельности дети имеют возможность закрепить знания о ремёслах Беларуси, особенностях её живописи, архитектуры, графики, скульптуры. Полученные продукты творчества используются в ролевых играх, беседах, играх-путешествиях, на занятиях и т. д.

Большое значение в патриотическом воспитании имеет общественно-полезный труд, содержанием которого является проявление дошкольниками заботы о других.

Огромную роль в формировании национального самосознания играет чтение детям белорусских народных и авторских произведений.

При организации данных форм работы важно использовать разнообразные методы работы, позволяющие максимально активизировать познавательную деятельность детей: анализ, сравнение, моделирование, решение проблемных ситуаций, экспериментирование, опыты, игровые обучающие ситуации. Эффективны также методы повышения эмоциональной активности: игровые воображаемые ситуации, воображаемый диалог с литературным героем, словесный рисунок, придумывание сказок, инсценировки и т. п. Осуществляется активный переход к проблемно-развивающим методам с творческим компонентом: методам ТРИЗ, прогнозированию, проектированию, решению познавательных задач, игровых проблемных ситуаций, эвристическим беседам и т.п.