Урок 1. Введение.

С целью улучшения экологической подготовки специалистов, введена дисциплина «Экологические основы природопользования».

Предметом изучения данной дисциплины являются отношения между человеком и окружающей средой, складывающиеся в результате взаимодействия с окружающей средой (охраны и восстановления). Эти отношения формируют рациональное природопользование. Их задачи:

1.Создание условий для расширенного воспроизводства естественных ресурсов.

2. Повышение продуктивности природной среды.

3.Эффективное, комплексное использование невозобновимых богатств природы и предотвращение их потерь.

4. Максимально возможное сохранение экологических систем путем совершенствования технологий и сокращения техногенных выбросов в окружающую среду

5. Сведение к минимуму возможного ущерба здоровью людей.

Целью изучения дисциплины является выявление особенностей взаимоотношения человека и окружающей природной среды на современном этапе, а также основные задачи в области рационального природопользования.

Главной задачей дисциплины является формирование системы знаний о рациональном природопользовании, путях достижения устойчивого экологического равновесия, функционирования и совершенствования хозяйственного механизма природопользования, адекватного рыночной экономике.

Составные части механизма регулирования:

1.Системы программирования и прогнозирования природопользования

2.Управление природопользованием и его регулирования, правовой защиты природной среды.

3.Системы наблюдения, учета и контроля в области охраны окружающей среды.

Связь с другими дисциплинами.

1.С биологией

По происхождению она является биологической наукой, так как воздействие окружающей среды на организмы может оцениваться с помощью био­логических показателей их состояния. При этом используются, в частности, знания из морфологии (учение о строении организмов), включаю­щей анатомию, эмбриологию, гистологию, цитологию.

2. С химией

Так как рассматриваются взаимодействия организмов с химическими компонентами окружающей среды. (химия окружающей среды)

3.С физикой

Так как фундаментальные законы физики - законы термодина­мики, законы сохранения вещества и энергии и др. - используются при формулировании основных закономерностей биологических и физи­ческих процессов переноса и преобразования органического вещества в пищевых цепях, процессов взаимодействия организмов с косными (неживыми) компонентами окружающей среды. 4.С географией

Существует необходимость дифференциации экологических зна­ний в зависимости от географического размещения организмов на Земле. 5.С медициной

Общеизвестно, что в результате интенсивной деятельности чело­века на Земле значительно ухудшилось качество окружающей среды. Организм реагирует на это различными заболеваниями, выявление и лечение которых - задача медицины. (санитария и гигиена).

6.С математикой

Исследования экологических отношений возмож­ны лишь с применением математических методов ( корреля­ционного, факторного, кластерного и других видов анализа). Конечная цель: выявление тенденций в изменениях изучаемых процессов (биологических, биохимических и др.), служащих основой для прогнозирования состояний, изменений различных процессов и их возможных (биологических, биохимических и др.) послед­ствий.

7.С экономикой

Использование природных ресур­сов должно быть экономным и не загрязняющим окружающую среду.