- •Преподавание психологии в XVIII-XIX веках
- •В вуЗах:
- •В средней школе
- •Преподавание психологии в первой половине XX века
- •В вуЗах:
- •В средней школе:
- •Преподавание психологии во второй половине XX века
- •В высшей школе:
- •В средней школе:
- •4. Основные тенденции современного психологического образования в мире
- •Базовое психологическое образование
- •Коротко:
- •6. Преподавание психологии студентам других специальностей
- •7. Последипломное психологическое образование
- •8. Обучение психологии в средних учебных заведениях
- •9. Общеобразовательные программы и преподавание психологии
- •10. Профессиональные образовательные программы и преподавание психологии
- •11. Учебный план и программы преподавания психологии
- •12.Цели преподавания психологии
- •13. Принципы обучения психологии
- •Психология как научная и учебная дисциплина
- •Отрасли психологии как научной дисциплины
- •16. Учебные дисциплины по психологии
- •1. Основные образовательные программы высшего профессионального психологического образовании в России
- •2. Высшее психологическое образование в европейских и североамериканских странах
- •3. Основные образовательные программы послевузовского профессионального психологического образовании в России
- •4. Основные образовательные программы высшего профессионального, а также среднего специального образования специалистов в России
- •17.Организация учебных занятий по психологии в высших и средних учебных заведениях
- •Организация учебных занятий по психологии в высших учебных заведениях
- •Организация учебных занятий по психологии в средних учебных заведениях
- •18.Лекции по психологии
- •19. Семинарские занятия по психологии
- •20. Практические и лабораторные занятия по психологии
- •21. Урок по психологии
- •22. Самостоятельное изучение литературы, подготовка студентов к занятиям по психологии
- •23. Подготовка рефератов, курсовых и дипломных работ по психологии
- •24. Практика студентов по психологии
- •25. Внеклассная работа по психологии в школе и внеаудиторная работа в вузе
- •26. Словесные методы обучения психологии
- •Устные и письменные словесные методы
- •Монологический метод
- •Диалогический метод общения
- •27. Наглядные методы обучения психологии
- •28. Практические методы обучения психологии
- •Характеристика познавательной деятельности студентов и учащихся на занятиях по психологии
- •30.Методы закрепления изученного материала
- •31.Организация проверки и оценивания при обучении психологии
- •2. Стимулирующая.
- •1. Объективность
- •32. Виды проверки знаний при обучении психологии
- •33. Формы проверки знаний при обучении психологии
- •34. Знания научной и практической психологии как основа учебного курса
- •1. Научная психология
- •2. Практическая психология
- •35. Место и роль житейских психологических знаний, психологии искусства, иррациональной психологии в учебном курсе
- •36. Печатные и электронные источники знаний для преподавания психологии
Коротко:
Базовое психологическое образование
Традиционные типы базового психологического образования: Великобритания, Германия, Франция, Швейцария, Австрия, Бельгия, Нидерланды, Россия, США и Канада.
Использование существующей модели: Австралия, страны Азии, Африки, Южной Америки
Место получения образования
В России традиционно высшее образование приобретается в институтах, университетах или академиях. Основными составными частями этих учебных заведений являются факультеты.
Кафедры представляют собой административные подразделения факультетов (институтов), в рамках которых преподаватели выполняют свою научную, методическую и педагогическую работу.
В большинстве европейских стран высшее образование осуществляется в университетах, которые состоят из факультетов, которые в свою очередь состоят из институтов (например, в Германии и Норвегии).
В США основным учебным заведением (или подразделением), осуществляющим программы высшего образования, является колледж.
Длительность базового психологического образования
В Европе период психологического образования составляет обычно от 3 до 5 лет.
В Англии базовое психологическое образование предполагает 3 года обучения.
В Германии, Франции — 5 лет.
В некоторых странах, например в Норвегии, после первого вводного курса, в ходе которого изучаются основы философии и введение в психологию, студенты на конкурсной основе могут быть зачислены на 5-летний курс профессионального психологического образования.
В Шотландии длительность базового психологического образования составляет 4 года.
Базовое психологическое образование в США
Первый уровень —(обучение в двухгодичных колледжах (Community colleges), которое осуществляется на базе школьного образования. Подготовка вспомогательного персонала.
Второй уровень —базовое психологическое образование (Undergraduate) — предполагает обучение в университетах и колледжах по 1-летним программам и получение степени бакалавра. Степень бакалавра считается в США вполне приемлемой для начала самостоятельной профессиональной деятельности и достаточной для выполнения функций помощника психолога.
Третий уровень (Graduate или Postgraduate). Для большинства студентов четырехгодичные колледжи и получение степени бакалавра служат всего лишь подготовкой для продолжения учебы в магистратуре (Master program) или профессиональной школе (Professional school).
Базовое психологическое образование в России
(до 90-х годов) 5-летняя модель подготовки специалистов - «непрерывное пятилетнее общее» образование.
Первый уровень образования - присвоение степени бакалавра (при получении студентом образования по 4-летней программе по определенному направлению).
Второй уровень — степень магистра психологии. В настоящее время подготовку по таким программам проводит небольшое количество вузов России.
Для получения этой степени обычно необходимо пройти 2-летний курс обучения после получения степени бакалавра или годичный курс обучения после получения диплома специалиста.
Структура программ базового психологического образования
В образовательных программах базового психологического образования обычно выделяются 3 блока, которые в программах разных стран могут называться по-разному, но, в сущности, выполняют сходную функцию.
Основные дисциплины
Дополнительные дисциплины
Дисциплины общего образования
Структура программ
США
для студентов, выбравших психологию как major (мэджор), психологические дисциплины составляют обычно 1/3 от общего числа изучаемых предметов.
Еще 1/3 составляют учебные предметы общеобразовательного профиля.
Из оставшейся дисциплин половину может составить minor (майнор), т. е. дисциплины дополнительной специализации, а другая половина может состоять из любых курсов, преподаваемых в университете (по выбору студента), или это может быть второй майнор
Майнора может и вообще не быть, тогда вся оставшаяся 1/3 дисциплин может составлять курсы по свободному выбору студента
Россия
высшее образование самым тесным образом связано с профессиональной подготовкой студентов
отличается широкой общенаучной и общекультурной подготовкой студентов
дает широкую гуманитарную и социально-экономическую подготовку
естественнонаучная и математическая подготовка
Направления подготовки психологов
«020400 — Психология» с присвоением квалификации «Психолог. Преподаватель психологии» (3-я ступень профессионального образования в соответствии с ОКСО); относится к группе гуманитарно-социальных специальностей
«031000 — Педагогика и психология» с присвоением квалификации «Педагог-психолог» (3-я ступень профессионального образования в соответствии с ОКСО); относится к группе педагогических специальностей
«022700 — Клиническая психология» с присвоением квалификации «Клинический психолог» (3-я ступень профессионального образования в соответствии с ОКСО); относится к группе гуманитарно-социальных специальностей
«020400 — Психология» с присвоением квалификации «Психолог. Преподаватель психологии»
диагностическую и коррекционную;
экспертную и консультативную;
учебно-воспитательную;
научно-исследовательскую;
культурно-просветительную.
Специализации
Общая психология
Психология личности
Социальная психология
Политическая психология
Психология менеджмента
Юридическая психология
Психология труда и организационная психология
Клиническая психология (с 1998 г. стала отдельной специальностью)
Психофизиология
Специальная психология
Психология развития и акмеология
Педагогическая психология
Психологическое консультирование
Психология социальной работы
Спортивная психология
«031000 — Педагогика и психология» с присвоением квалификации «Педагог-психолог»
коррекционно-развивающую;
преподавательскую;
научно-методическую;
социально-педагогическую;
воспитательную;
культурно-просветительную;
управленческую.
«022700 — Клиническая психология»
диагностическую;
экспертную;
коррекционную;
профилактическую;
реабилитационную;
консультативную;
научно-исследовательскую;
культурно-просветительную;
учебно-воспитательную.
Дополнительная психологическая специальность
030900 — Дошкольная педагогика и психология (с присвоением квалификации «Преподаватель дошкольной педагогики и психологии»);
031900 — Специальная психология (с присвоением квалификации «Учитель-психолог»);
032000 — Специальная дошкольная педагогика и психология (с присвоением квалификации «Педагог-дефектолог для работы с детьми дошкольного возраста с отклонениями в развитии»).
В случаях, когда психология является дополнительной специальностью в учебной программе, объем учебного времени и количество изучаемых студентами дисциплин значительно меньше.
