20. Первая сигнальная система. Вторая сигнальная система. Речь. Центры речи.

Сигнальной системой называют совокупность процессов в нервной системе, которые осуществляют восприятие, анализ информации и ответную реакцию организма. Физиолог И. П. Павлов разработал учение о первой и второй сигнальных системах. Первой сигнальной системой он назвал деятельность коры головного мозга, которая связана с восприятием через рецепторы непосредственных раздражителей (сигналов) внешней среды, например, световых, тепловых, болевых и т. д. Она является основой для выработки условных рефлексов и свойственна как животным, так и человеку. Человеку, в отличие от животных, свойственна еще и вторая сигнальная система, связанная с функцией речи, со словом, слышимым или видимым (письменная речь). Слово, по И. П. Павлову, является сигналом для работы первой сигнальной системы («сигнал сигналов»). Например, действия человека будут одинаковыми на слово «пожар» и действительно наблюдаемый (зрительное раздражение) им пожар. Образование условного рефлекса на основе речи является качественной особенностью высшей нервной деятельности человека. Вторая сигнальная система сформировалась у человека в связи с общественным образом жизни и коллективным трудом, при которых она является средством общения друг с другом. Слово, речь, письмо являются не только слуховым или зрительным раздражителем, они несут определенную информацию о предмете или явлении. В процессе обучения речи у человека возникают временные связи между нейронами коры, воспринимающими сигналы от разных предметов, явлений и событий, и центрами, воспринимающими словесное обозначение этих предметов, явлений и событий, их смысловое значение. Вот почему у человека после образования условного рефлекса на какой-то раздражитель, он легко воспроизводится без подкрепления, если словесно выразить этот раздражитель. Например, на словосочетание «утюг горячий», человек отдернет от него руку. У собаки тоже можно выработать условный рефлекс на слово, но оно ею воспринимается как определенное звукосочетание, без понимания смысла.

Таким образом, благодаря первой сигнальной системе, достигается конкретно чувственное восприятие окружающего мира и состояния самого организма. Развитие второй сигнальной системы обеспечило абстрактно-обобщенное восприятие внешнего мира в виде понятий, суждений, умозаключений. Эти две сигнальные системы тесно взаимодействуют между собой, так как вторая сигнальная система возникла на базе первой и функционирует в связи с ней. У человека вторая сигнальная система преобладает над первой в связи с общественным образом жизни и развитым мышлением.

21. Асимметрия больших полушарий. Мыслительный и художественный тип.

Восприятие предметов окружающего мира обеспечивается парной работой анализаторов (бинокулярное зрение, бинауральный слух, бимануальное ощупывание). Каждый анализатор, имеет свое центральное представительство в коре больших полушарий головного мозга. Левый глаз, левое ухо, левая рука имеют свои представительства в правом полушарии (контрлатеральные отношения), а правый глаз, правое ухо, правая рука - в левом полушарии. В парной работе один из анализаторов выполняет функцию ведущего, а второй ведомого. Соответственно с представительством анализаторов можно говорить о ведущем и ведомом полушариях головного мозга. несколько типов функциональной организации двух полушарий мозга:  доминирование левого полушария — словесно-логический характер познавательных процессов.  доминирование правого полушария — конкретно-образное мышление.  отсутствие ярко выраженного доминирования одного из полушарий (равно полушарные люди-амбидекстеры). Наряду со специализацией полушарий, мозг работает как единое целое.   Задатки являются необходимым условием для развития способностей. Природа задатков скрыта во врожденных конструктивных и функциональных особенностях головного мозга человека. К специальным способностям относятся музыкальные, художественные, математические, литературные, поэтические. Стараясь объяснить отличие между высшей нервной деятельностью человека и животного, Павлов подчеркивал, что в психике человека имеет место - речь. Это прибавление Павлов назвал второй сигнальной системой в отличие от первой сигнальной системы (образы ощущений и восприятия). В высшей нервной деятельности человека существует относительное преобладание одной сигнальной системы над другой. По этому преобладанию люди могут быть разделены на три специальных типа: "художественный", "мыслительный" и "средний". Основные отличия художественного типа от мыслительного: проявляются в сфере восприятия, где для "художника" характерно целостное восприятие, а для "мыслителя" - дробление ее на отдельные части, в сфере воображения и мышления у "художников" отмечается преобладание образного мышления и воображения, в то время, как для "мыслителей" характернее абстрактное, теоретическое мышление; в эмоциональной сфере лица художественного типа отличаются повышенной эмоциональностью, аффективностью, а для мыслительного типа более свойственны рассудочные, интеллектуальные реакции на события. Представители среднего типа сочетают в себе черты художественного и мыслительного типов, что является предпосылкой проявлений способностей в разных сферах человеческого знания. Люди с преобладанием первой сигнальной системы обычно имеют более сильную и лабильную нервную систему, тогда как лица с преобладанием второй сигнальной системы чаще оказывались более слабыми и инертными. В каждой личности находятся два человека: левополушарный и правополушарный. В левом полушарии сосредоточены центры речи. Оно отвечает за оперирование вербально-знаковой информацией, за чтение и счет. Мышление аналитично. Левополушарный человек очень говорлив, находится в эйфоричном состоянии положительных эмоций, целенаправлен в будущее, левое полушарие обеспечивая однозначное, линейное восприятие мира, формально-логические компоненты мышления организуют любой знаковый материал так, что создается строго упорядоченный и однозначно понимаемый контекст, необходимый для успешного общения между людьми. Среди левополушарных — инженеры, математики, философы, лингвисты. Левополушарные нередко подчеркнуто рациональны и рассудочны. Много и охотно пишут, легко запоминают длинные тексты, речь их грамматически правильна. Правое полушарие обеспечивает образное отражение объектов окружающего мира, непосредственно-чувственное восприятие, ориентацию в пространстве, различение звуков и мелодий, продуцирование сновидений, художественное мышление, творчество.  Правополушарный человек, молчалив. Функция «правополушарных» компонентов мышления — это одномоментное схватывание большого числа противоречивых с точки зрения формальной логики связей и формирование за счет этого целостного и многозначного контекста. Речь правополушарных людей эмоциональна, экспрессивна, богата интонациями, жестикуляцией. В ней возможны запинки, сбивчивость, лишние слова и звуки. Электрошок делается на одно полушарие и после оно на несколько минут отключается. Зоны речи Брока, Вернике, расположены слева, но у 15% левшей справа.