I Общенаучные:

- Метод терминологического анализа позволяет выделить сущность и смысл значения современных б-ных терминов путем исследования их истории и развития.

- Метод операционализации понятий. В основе процесс сравнения обстрактных понятий с фактами, явлениями или событиями отражением кот они являются. Когда надо выделить абстрактное понятие и наполнить его конкретным практическим смыслом.

- Научное наблюдение: Виды: полное или выборочное; длинное или короткое; явное или скрытое

- Опрос (анкетирование или интервьюирование) Анкетирование (групповое, индивидуальное, почтовое анкетирование). Інтервьюрирование – устный опрос, кот. строится на социально-психологическом взаимодействии (интервью по месту работы). Формализованное интервью, факусируется (выделяется предмет), свабодное (оппределяется только тема).

- Эксперимент. В основе – гипотеза, которая требует проверки. Полевой эксперимент (при создании ЦБС).

- Метод экспертных оценок (индивидуальные и коллективные оценки). Эксперты ў бібліятэчнай справе – спецыялісты, якія маюць тэарэтычныя веды і практычны вопыт. Меркаванні іх выкарыстоўваюць у двух момантах: - даследчыку трэба ацаніць якасць бібліятэчных аб’ектаў (формы і метады абслугоўвання чытачоў); - для вызначэння перспектыў развіцця бібліятэчных аб’ектаў (напрыклад,

перспектывы развіцця НББ).

- Моделирование (изучается не сам объект, а его модель, а выводы переносятся на научный объект).

- Контент-анализ (матэматычны). Используется для анализа большого массива документов. В библ. Деле употребляется для изучения массивов документов, кот. отражают прошлое и сегодняшнее состояние, проблемы чтения и т.д.

II. Специальные методы.

1. Методы изучения фонда б-ки:

- Статистический метод. Данные, помещенные в бланк статистических отчётов, позволяют вычислить производные данные, позволяет выявить соответствие структуры фондов инф-ным потребностям читателей.

- Б/гр-кий метод. Когда содержание нового б/гр-го ук-ля пособия приравнивается к соотв-им разделам каталога, кот отражает раздел фонда.

- Аналитический метод. Делается подсчет количества записей на книжном формуляре или на листке сроков возврата и выявляется читаемость каждой книги.

2. методы изучения читателей, особенности рекомендации книг и т.д.: метод анализа читательских формуляров, отзывов и т.д.

3. Изучение эффективности использования каталогов:

- дифференцированный метод определения уровня качества каталогов;

- комплексный метод определения качества системного каталога.

4. Анализ библ. документов: дневники работы, планов и отчетов и т.д.

Концепции научного познания.

Формально-техническая концепция. С 17в. до сер. 20 в. Сущность б-ведения сводилась к вопросам практического обустройства б-к. Хавкина делила Б\в на 2 раздела: теоретический и практический.20-30гг. 20 ст. большинство биб-ведов придерживалось точки зрения, по которой Б\в имело теоретическую часть, куда относили историю б-к, библ. статистику, библ. закон-во; практическую часть – вопросы устройсства и функц-ния б-к. Документационная концепция. Обосновали Столяров, Терешин и др. Согласно ей, док-т является д-том и его собрание в виде фонда является основой д-ти б-к. фонд – основа. Информационная концепция.Обосновал Скворцов в учебнике “Общее Б.ведение”. В нем объект – сист-ая триада, кот состоит из инф в виде публикации, чит-ля, биб-ря. Скворцов разделил инф. концепцию. Понятие инф-ции он трактует шире, чем понятие знания. В инф-ю входят данные, сведения, кот. могут носить научный, ненаучный и антинаучный хар-р. Отсюда не знание, а инф составляет сущность этой триады. При этом он рассматр-ет не инф-ю вообще, а только в форме д-та, т.е. эта инф представлена в виде публикации. При этом он четко связывает понятие инф-ции, а публикация явл формой.