Профориентационное просвещение

9кл

Мероприятия по профессиональному самоопределению «Осознанный выбор профессии – путь к жизненному успеху». Лекция с включением диагностических методик. 13.11.15

10кл

Мероприятия по профессиональному самоопределению «Осознанный выбор профессии – путь к жизненному успеху». Лекция с включением диагностических методик. 20.11.15

10кл

Мероприятия по профессиональному самоопределению «Как выбрать профессию в соответствии с интересами и склонностями». Лекция с включением диагностических методик. 04.12.15

9кл.

Классный час. Знакомство с результатами групповой диагностики типа темперамента, акцентуаций характера, подбор рекомендаций по профсамоопределению. Знакомство с компьютерной игрой «Путеводитель по миру профессий»

9 кл.

Индивидуальные консультирования учащихся 9 класса по итогам индивидуальной диагностики

9 кл. Расширение знаний о профессии педагога, психолога, подготовка к Дню самоуправления

9 кл. Профориентационные мероприятия в каникулярный период по плану работы школы.

Коррекционно - развивающая работа

Индивидуальная работа:

• 70 индивидуальных коррекционно-развивающих занятий,

• 9 профилактических, воспитательных бесед

Групповые занятия:

• Групповые занятия по программе курса «Мой мир» для уч-ся первого класса в течение учебного года 1 час в неделю в каждом классе

• Групповые занятия по программе курса «Мой мир» для уч-ся 2-3 класса с начала учебного года по начало четвертой четверти 1 час в неделю в каждом классе

• Групповые занятия по программе «Первый раз в пятый класс» для уч-ся первого класса в течение учебного года 1 час в неделю в каждом классе

• Развивающие, диагностические занятия в «Школе будущего первоклассника». Основная цель занятий - подготовка ребенка к началу школьного обучения. Но, имеется и диагностическая цель, определяющая степень готовности ребенка к обучению в школе.

Консультативно-просветительская работа

За учебный год проведено:

• 41 консультация с педагогами, классными руководителями

• 24 консультации с родителями

• Выступление на школьном пед.совете с темой « Возрастные особенности уч-ся и их учет в учеб.воспит. процессе

Организационно-методическая деятельность.

Ведутся и обновляются папки:

• «Работа с родителями и педагогами», в которой есть подборка материала отдельно для родителей, педагогов, учащихся на проблемы актуального характера:

• Папка по профилактике суицидального поведения среди подростков.

• Папка по диагностики и коррекции агрессии у школьников.

• Папка по коррекции гиперактивного поведения школьников.

• Папка «Методическая копилка. Игры, тренинги, упражнения, психологические игры.»

• Папка «Методическая копилка. Разработки коррекционных занятий, классных часов, лекций, бесед»

• Папка с учебно-методической литературой (электронные книги и учебники по психологии, педагогике; распечатки статей, публикаций.)

• Составлена папка «Психологическое сопровождение введения новых федеральных государственных образовательных стандартов в начальное общее образование. Методическое пособие для педагогов-психологов. Кафедра психологии. Диагностические методики изучения УУД. Игры и упражнения, направленные на формирование УУД» (приложение 2)

• В течение учебного года активное участие в работе ПМПК (оформление документации работы ПМПК, содержание папки работы ПМПК)

• Выступление на педсоветах и метод. объединениях в течение всего учебного года

• Тренинг «Уверенность» для учащихся 11-х классов на снятие психологической тревожности в период сдачи экзаменов;

• Классный час в 9 классе «Профессиональные интересы, склонности, способности»

• Выступление на муниципальной конференции «День науки». Тема выступления + презентация «Адаптационный период пятиклассников».

• Формирование базы данных результатов психологических диагностических методик

• Формирование папок по классам с результатами исследований и психологическими заключениями.

• Корректировка рабочих программ коррекционно-развивающих занятий «Мой мир» для 1 классов, «Первый раз в пятый класс» для 5-х классов в соответствии с требованиями ФГОС.

• Анализ и изучение научной и практической литературы для подбора инструментария, для коррекционно - развивающей работы, для подготовки к выступлениям на кл.часах, пед.советах и т.д.

• Ведение журналов диагностической, консультативной, методической, просветительской работы.

• Подготовка итоговой документации по деятельности школьного психолога в течение учебного года (май-июнь)

Составлены и разработаны новые материалы:

• Работа в ОУ с детьми ОВЗ

• Программа мониторинга УУД 1-8 классы

• Ведение личного сайта психологической направленности «Психолог в школе». Сайт содержит большое количество научной, популярной литературы, литературы классиков психологии, дрес сайта: http://olgapsychology.moy.su