- •История психологического консультирования.
- •2. Соотношение понятий консультирования и психотерапии.
- •3 Клиническая психотерапия, личностно-ориентированная психотерапия, психологическое консультирование: общее и отличия:
- •4. Цели психологического консультирования в различных подходах
- •5.Психодинамический подход в консультировании. Основные техники психоаналитического интервьирюивания. Ограничения и практическое значение в психодинамического подхода в кон¬сультировании.
- •7.Когнитивно-аналитический подход в психологическом консультировании. Основные техники.
- •8. Рационально-эмотивный подход в психологическом консультировании. Основные техники.
- •9. Использование трансактного анализа в психологическом консультировании.
- •10. Клиент-центрированный (роджерианский) подход в психологическом консультировании.
- •11. Гештальт-терапевтические техники в психологическом консультировании.
- •12. Экзистенциальный анализ (в.Франкл) в работе с клиентом.
- •13.Основные ошибки начинающего консультанта.
- •14Ошибки в установлении консультативного контакта.
- •15.Ошибки в осуществлении консультативного взаимодействия.
- •16Технические ошибки, допускаемые в процессе консультирования, способы их устранения.
- •17Ошибки при использовании психологических тестов в консультировании
- •18 Требования предъявляемые к консультанту в зависимости от методологической направленности.
- •20, Перенос и контрперенос в процессе психоаналитического консультирования.
- •22. Виды контрпереноса в консультировании
- •23Наиболее часто встречаются следующие причины контрпереноса:
- •24 Признаки положительного и отрицательного контрпереноса
- •25. Эротический и эротизированный перенос и контрперенос в психологическом консультировании.
- •26.Осознание и оценка результатов консультативной работы, эффективности применяемых методов.
- •27 Критерии оценки результатов консультирования (социальная приспособленность, личностные особенности, профессиональная приспособленность, успешность учебы).
- •28. Структура индивидуальной консультации, модель консультативной беседы и характеристика этапов консультативной беседы.
- •29 Супервизия в психологическом консультировании.
- •32Препятствия, мешающие специалисту пользоваться супервизией:
- •33. Критерии оценки компетентности консультанта.
- •34. Этапы становления профессиональной идентичности консультанта
- •35. Задачи супервизии на разных этапах профессиональной идентичности психолога
- •36 Этические принципы в психологическом консультировании.
- •37 Психологическое консультирование в школе
- •38 Психологическое консультирование студентов
- •39 Пк при злоупотреблении психоактивных веществ
- •40 Пк созависимых клиентов
- •41 Реабилитационное консультирование
- •42 Консультирование в области психического здоровья
- •43 Пк, пострадавших от сексуального насилия
- •44. Психологическое консультирование гомосексуалистов и лесбиянок
- •46 Пк пожилых людей
- •47 Пк женщин
- •48 Пк мужчин
- •49. Психологическое консультирование по проблемам, связанными с детьми.
- •50 Пк в подростковом и юношеском возрасте
- •51 Пк кризисных состояний. Этапы кризисного к.
- •52 Основные правила кризисной помощи
- •53 Пк при переживании утраты
- •54. Понятие психологического дебрифинга
- •Часть I — проработка основных чувств участников и измерение интенсивности стресса;
- •Часть II — детальное обсуждение симптомов и обеспечение чувства защищенности и поддержки;
- •Часть III — мобилизация ресурсов, обеспечение информацией и формирование планов на будущее.
- •55 Техника дпдг Шапиро
- •56 Групповая психотерапия, цели
- •57 История и развитие группповой психотерапии
- •58 Классификация психотерап групп в зав от цели
- •59 Классификация психотерапевтических групп в зависимости от способа реализации цели
- •60 Цели групповой психотерапии в зависимости от теоретической направленности
- •61 Стадии развития группы и их характеристика
- •63 Стили руководства группового психотерапевта
- •64 Роли участников психотерапевтической группы
- •65. Потенциальные преимущества групповой формы работы
- •66. Нормы и правила взаимодействия в психотерапевтической группе
- •67. Групповая динамика
- •68. Фазы развития психотерапевтической группы
- •69 Сопротивление групповой психотерапии, формы
- •70 Проблематичное поведение участников психотерапевтической группы и действия психотерапевта
- •71. Навыки эффективного участия в группе
- •72 Навыки, необходимые ведущему психотерапевтической группы
- •73 Этические вопросы при использовании групповых техник
12. Экзистенциальный анализ (в.Франкл) в работе с клиентом.
Цели и задачи. Логотерапия исходит из того, что основной движущей силой в поведении личности и ее развитии является стремление человека к поиску и реализации смысла своей жизни. Отсутствие смысла жизни или невозможность его реализовать порождает у человека состояния экзистенциального вакуума и экзистенциальной фрустрации, выступающие причиной неврозов, связанных с апатией, депрессией и утратой интереса к жизни. Практика логотерапии направлена на то, чтобы помочь человеку обрести утраченный им смысл жизни. Одним из главных источников смысла в ней выступает религиозная вера. Вместе с тем религия не является единственно возможным источником смысла; эта проблема может решаться одинаково успешно и верующими, и неверующими людьми. Уникальный смысл жизни или выполняющие ту же функцию обобщенные ценности могут быть найдены пациентом в одной из трех сфер: •творчества, •переживания, • сознательно принимаемого отношения к тем обстоятельствам, которые мы не в состоянии изменить.
Процесс консультирования. Логотерапия делает акцент на отношениях между пациентом и психотерапевтом. Роль логотерапевта состоит в увеличении и расширении зрительного поля пациента так, чтобы весь спектр смыслов и ценностей стал осознанным и видимым ему. Логотерапия не нуждается в наложении на пациента каких-либо оценок, поскольку на самом деле правда говорит сама за себя и не нуждается в посредничестве.
Техники. Основным в практике логотерапии является метод сократовского диалога, применяемый при терапии специфических ноогенных неврозов. В логотерапии разработаны также: 1. Метод парадоксальной интенции для лечения фобий и навязчивых состояний. Данная методика эффективна в случаях антиципаторной тревоги, обсесивно-компульсивных и фобических состояний. Она требует или поощряет пациента делать то, что вызывает у него страх. Это полностью меняет отношение пациента к ситуации. Кроме того, «все это делается в максимально шутливой форме. Изменение отношения к симптому позволяет пациенту дистанцироваться от него, отстраниться от своего невроза...». Парадоксальная интенция иногда приносит успех даже в очень тяжелых и длительно существующих случаях. Она особенно эффективна при краткосрочном вмешательстве в случае фобий, которым сопутствует антиципаторная тревога.
2. Метод дерефлексии для лечения сексуальных неврозов. Данный метод особенно полезен в случаях мужской импотенции и неспособности достичь оргазма у женщин. Дерефлексия отвлекает внимание от выполняемого действия и собственной персоны, переключая его на партнера, что устраняет требования к выполнению действия. Благодаря дерефлексии пациент способен игнорировать свой невроз, фокусируя внимание вовне. Он нацеливается на жизнь, полную потенциальных смыслов и ценностей, которые апеллируют к его личным возможностям.
3. Персональное осмысление жизни. Прием заключается в том, чтобы человеку, утратившему смысл жизни, сказать, показать, что он нужен другому человеку, что жизнь без него теряет для этого человека смысл. Для матери, потерявшей взрослого ребенка, смыслом жизни может стать воспитание внуков. Женщина, потерявшая ребенка в результате онкозаболевания, учреждает благотворительный фонд и находит смысл жизни в том, что помогает другим матерям, оказавшимся в подобной ситуации. Таким образом, смысл своей жизни человек приобретает через осознание того, что он нужен и полезен другим, близким ему людям. Это один из способов превращения жизни, лишенной смысла, в осмысленную, осознание своей уникальности, незаменимости, по крайне мере, хотя бы еще для одного человека. Человек может найти смысл своей жизни в творчестве, в том, что он делает добро для других, в поисках истины, в общении с другим человеком. Самое главное, чтобы он мог получать удовлетворение от всех этих дел и видов деятельности. По франклу, проблема заключается не в том, в каком положении оказался человек, а в том, как он относится к своему положению.
4. "сократовский диалог". Задача данного приема - вовлечение клиента в сотрудничество и расширение сферы его сознания. "сократовский диалог" - своего рода интеллектуальный поединок между психологом и клиентом, в ходе которого корректируются непоследовательные, противоречивые и бездоказательные суждения клиента.
Психолог постепенно, шаг за шагом, подводит клиента к запланированному выводу. В основе данного процесса лежит логическая аргументация, составляющая ядро приема. Во время беседы психолог формулирует вопросы таким образом, чтобы клиент давал максимальное количество положительных ответов. Таким образом, клиент подводится к принятию суждения, которое ранее не принималось, было мало понятным или неизвестным.
Т.о.: цель логотерапии - помочь пациентам "найти цель и смысл своего существования", помочь им "достичь наиболее полной активизации" своей жизни. Терапевтическая цель состоит в устранении фрустрации путем заполнения вакуума, в помощи пациенту в обретении смысла жизни.
