МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ПИ им. В.Г. Белинского

Факультет Кафедра «Прикладная психология»

педагогики, психологии

и социальных наук

КУРСОВАЯ РАБОТА

по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»

на тему:

«Одаренность, талант, гениальность»

выполнил: студент группы 15ЗНПП41

Д.С. Фомина

проверил: к.п.н., доцент

Н.А. Ручкова

Пенза – 2016 г.

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 2

Глава 1. Понятие способностей 3

1.1. Подходы в определении способностей 5

1.2. Структура и классификация способностей 11

Глава 2. Уровни развития способностей 14

2.1. Понятие одаренности 14

2.2. «Общие» и «специальные» способности и одаренность 19

2.3. Талант и гениальность 22

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 28

Введение

Талант - природная способность к развитию определенной способности. В различных областях, талант человека, может проявляться в разном возрасте. Например, в музыке, рисовании, математике, лингвистике, технике обычно талант проявляется в раннем возрасте, а в литературной, научной или организаторской сферах обнаруживается в более позднем. Талант - это фора, выданная при рождении. Но если свой талант не развивать ежедневными тренировками, он так и останется на уровне "выдающихся способностей", но не более. Талант без трудолюбия - только надежда, только открытая дверь к великим результатам, но в эту дверь нужно войти: войти собственным трудом. Так ли это?

Сегодня все ученые единодушны в том, что бесталанных людей не бывает. Каждый человек имеет возможность проявить себя в той или иной сфере. Но почему же гениальных людей так мало? По исследованиям, их приходится всего 400-500 человек за всю историю человечества. Чтобы ответить на этот вопрос, мы попытаемся обобщить и сопоставить такие понятия, как «талант», «одарённость» и «гениальность», используя метод анализа научной литературы. В этом и будет заключаться актуальность выбранной темы.

Цель работы: проанализировать взаимосвязь таких явлений как: способность, одаренность, талант.

Объект исследования – индивидуально-психологические характеристики личности, предмет – проявление врожденных способностей в различных областях человеческой деятельности.

Задачи:

• проанализировать и определить понятие «способности»;

• проанализировать и определить понятие «одаренность»;

• проанализировать и определить понятие «талант».

Глава 1. Понятие способностей

Значительные трудности в определении понятий способности и одаренности связаны с общепринятым, бытовым пониманием этих терминов. Если мы обратимся к толковым словарям, то увидим, что очень часто термины «способный», «одаренный», «талантливый» употребляются как синонимы и отражают степень выраженности способностей. Но еще более важно подчеркнуть, что понятием «талантливый» подчеркиваются природные данные человека. Так, в толковом словаре В. Даля «способный» определяется как «годный к чему-либо или склонный, ловкий, сручной, пригодный, удобный». Наряду со «способным» используются понятия «способливый» и «способляться». Способливый человек характеризуется как находчивый, изворотливый, умеющий способиться, а способляться, в свою очередь, понимается, как умение сладить, управиться, устроить дело. Способный здесь фактически понимается как умелый, а понятия «умение» в словаре нет. Таким образом, понятие «способный» определяется через соотношение с успехами в деятельности.

При определении понятия «талант» подчеркивается его врожденный характер. Талант определяется как дарование к чему-либо, а дарование как способность, данная богом. Иными словами, талант - это врожденные способности, данные богом, обеспечивающие высокие успехи в деятельности. В словаре иностранных слов также подчеркивается, что талант (гр. talanton) - выдающееся врожденное качество, особые природные способности. Одаренность рассматривается, как состояние таланта, как степень выраженности таланта. Недаром, как самостоятельное понятие, одаренность отсутствует в словаре Даля и в словаре С. И. Ожегова и в Советском энциклопедическом словаре, и в толковом словаре иностранных слов.

Из сказанного можно сделать вывод, что способности, с одной стороны, одаренность и талант, с другой, выделяются как бы по разным основаниям. Говоря о способности, подчеркивают возможность человека что-то делать, а, говоря о таланте (одаренности), подчеркивается прирожденный характер данного качества (способности) человека. Вместе с тем, и способности и одаренность проявляются в успешности деятельности.

Попробуем разобраться в этом.