Санкт-Петербургский Государственный

Политехнический Университет

Институт компьютерных наук и технологий

Кафедра компьютерных интеллектуальных технологий.

Психологический портрет личности

Выполнил: Канайлов Георгий Антонович,

студент 3 курса, 33506/2

/Канайлов Г.А./

Приняла: Пилишина Анастасия Владимировна,

кандидат психологических наук

/Пилишина А. В./

2016

Содержание

Введение 3

Пройденные методики и их результаты. 4

Тест СОМО С.В. Духновского 4

Опросник Шмишека 5

Конструктивный рисунок человека из геометрических фигур 7

Тест «визуал-аудиал-кинестетик» 9

Тренинг с группой 11

Игры на выявление лидера 11

Убийца 12

Итоговые результаты 12

Влияние психологии 12

Приложения 13

Тест Равена 13

Узнавание фигур 13

Тест Амтхауэра 14

Тест «Переплетение линий» 14

Опросник Шмишека 15

Мандала 15

Введение

Для составления психологического портрета было достаточно большое количество тестов и тренингов для выявления коммуникативных и социальных навыков клиента, для раскрытия его личности и глубокого понимания движущих причин поступков и решений.

Результаты тестов и тренингов приведены ниже. К каждому тесту приложены подробные результаты и интерпретации ответов клиента, а также анализ достоверности и соответствия полученных результатов общему психологическому портрету.

Также в рамках составления психологического портрета клиенту было необходимо составить и провести в группе собственный тренинг. Его результаты и все соответствующие выводы также представлены в этой работе.

Пройденные методики и их результаты.

В данной главе представлены все тесты и методики, которые отрабатывались с клиентом на лекционных занятиях по психологии в СПбГПУ, а также их результаты и интерпретации.

Тест сомо с.В. Духновского

Методика «субъективная оценка межличностных отношений» (СОМО) разработана С. В. Духновским и предназначена для определения характеристик дисгармонии межличностных отношений с помощью самооценок обследуемого. Предмет данной методики – напряженность, отчужденность, конфликтность и агрессивность в отношениях между людьми, выступающие индикаторами их дисгармоничного взаимодействия.

Полученные результаты:

• Напряженность отношений – 4 балл, среднее значение.

Умеренно выраженная напряженность, необходимая для поддержания интенсивности отношений. Че­ловек чувствует субъективное эмоциональное благополучие, комфорт в отношениях. Серьезные (неразрешимые) трудности и проблемы в отношениях отсутствуют либо успешно разреша­ются. Человек удовлетворен тем, как складываются его отноше­ния с другими людьми.

• Отчужденность в отношениях – 6 баллов, среднее значение

Человек чувствует себя хорошо среди лю­дей, стремится устанавливать близкие, чувственные, доверитель­ные отношения с другими людьми. Чувствует, что его понимают или стараются понять. Наличие симпатии и притяжения к друго­му человеку (группе), говорит о том, что принимаются во внима­ние его (их) предубеждения и слабости. Чем больше притяжения испытывает человек, тем более он склонен к снисходительности, к большому согласию и согласованности в деятельности. Нет чув­ства одиночества и изолированности от других людей.

• Конфликтность в отношениях – 5 балла, низкое значение

Отсутствие противостояния, неразрешимых противоречий между субъектами отношений, либо возникающие трудности и противоречия конструктивно разрешаются. Человек ориентирован на совместный поиск решения, удовлетворяющего интересы всех сторон.

• Агрессия в отношениях – 5 баллов, среднее значение

В отношениях выражено стремление занять позицию «на равных». Человеку свойственны тактичность и дру­желюбие, сотрудничество, искренность и непосредственность в отношениях. Проявление ярости, неприязни и зависти, негатив­ная критика и раздражение по отношению к людям отсутствуют.

• Интерпретация итогового балла – 20 баллов, среднее значение

Отношения достаточно гармоничные. Отношения носят стабильный характер, предполагающий дли­тельное сохранение взаимодействия в паре (группе), вызы­вающее положительные чувства, эмоциональный комфорт у партнеров (или в группе). Имеется стремление учитывать инди­видуальные особенности друг друга. Отношения носят откры­тый, естественный характер.