Педагогический блок.
Конспект видов, структуры, направления работы, программа и особенности функционирования детских лагерей:
детских оздоровительных лагерей;
трудовых лагерей;
лагерей дневного пребывания.
Возможности организации детского дворового досуга.
1.Конкретизация понятия. Современное определение понятия летнего детского лагеря как «детского оздоровительно-образовательного учреждения» в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» (ст. 15, п. 2) объединило возникшее в последнее время многообразие различных форм дополнительного образования в сфере летнего детского отдыха (детский центр отдыха и оздоровления детей и подростков, база детского отдыха, летний дом детского отдыха, экологическая площадка, дача, детский лагерь санаторного типа, летняя школа здоровья, туризма, лидеров и т.д.).
Оздоровительно-образовательная деятельность признается основой функционирования этих учреждений, а ее специфика определяется направленностью на формирование личностных компетенций. Под оздоровительной деятельностью понимается создание комплекса условий и реализация мероприятий, обеспечивающих охрану и укрепление здоровья детей и подростков, профилактику заболеваний, текущее санитарно-гигиеническое обслуживание, режим питания и отдыха в экологически благоприятной среде, закалку организма, занятия физической культурой и спортом.
Под образовательной деятельностью подразумевается реализация дополнительных образовательных программ, обеспечивающих актуализацию и адаптацию потенциальных ресурсов ребенка через самоопределение и самореализацию в образовательной деятельности, как в формальной, так и в неформальной сфере деятельности оздоровительно-образовательного учреждения в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании
Виды детских лагерей.
Летние лагеря сегодня — это лагеря разного уровня и разной направленности. Условно их можно разделить на:
— оздоровительные,
— образовательные,
— спортивные,
— смешанного типа, каких большинство.
Оздоровительные лагеря.
Так, оздоровительные лагеря, как правило, располагаются в регионах, где традиционно занимаются лечением и улучшением здоровья детей. Там со времен СССР расположено множество детских санаториев, оздоровительных баз и летних лагерей. Предлагают там, в первую очередь, климатотерапию, различные оздоровительные процедуры, пляжный отдых на берегу Черного или Азовского морей. Кроме того, оздоровительные лагеря могут располагаться и местно, в некоторой близости к городам, — в сосновых борах, невдалеке от озер, рек, в степной зоне.
Образовательные лагеря.
Целью образовательных лагерей является возможность и в летний период, не сидя за партой, получать новые знания и навыки. Чаще это языковые лагеря, где с детьми работают волонтеры — носители иностранных языков, а дети в процессе отдыха приобретают хороший словарный запас, значительно углубляют свои познания. Существуют лагеря с ботаническим уклоном, историко-археологические. Там детям предлагают разнообразные пешие и конные походы и многочисленные экскурсии, где отдых гармонично сочетается с получением новых знаний. К образовательным летним лагерям можно отнести и лагеря, где детей учат различным способам выживания в разных условиях – леса, похода, при ограничении привычного им комфорта городской жизни.
Спортивные лагеря.
Расположены на морском побережье, у рек и озер, предлагают развить детям навыки плавания на открытой воде. А лагеря, расположенные в предгорьях, совершенствовать навыки альпинизма. Предлагают свои услуги и летние лагеря с легкоатлетическим уклоном.
Лагеря смешанного типа.
В них гармонично переплетаются и отдых, и оздоровление, и различные спортивные и образовательные программы. Если не стоит цель подлечиться или подтянуть иностранный, то отправить ребенка в такой лагерь смешанного типа будет самым правильным решением. Там можно совместить и отдых, и пользу.
Трудовые лагеря.
Лагеря труда и отдыха (ЛТО) для подростков предоставляют ребенку возможность трудиться на работах, не требующих квалификации. Наиболее распространенными формами трудовой деятельности для подростков являются ремонтные работы в школе, либо работы вне города по прополке грядок с овощами, сбору ягод и фруктов.
В трудовой лагерь в школе привлекают учащихся старших классов для выполнения работ по мелкому ремонту школьной мебели, замене и установке дверных замков, ручек и другой фурнитуры, покраске латексными и акриловыми красками плинтусов, стен, дверей, перил и лестниц. На период временного трудоустройства школьников оформляют через Агентства занятости населения.
Трудовой кодекс устанавливает продолжительность рабочего дня для лиц от 14 до 16 лет - не более 24 часов в неделю и 5 часов в день. Для лиц от 16 до 18 лет - не более 35 часов в неделю и 7 часов в день. Через каждые 45 минут работы подросткам устраивают 10 – 15 минутные перерывы для отдыха.
Принятые СанПиН уменьшают нормы работы детей в жаркую погоду. Подростки от 14 до 16 лет должны работать не более 2,5 часов при температуре воздуха от 25 ⁰С до 28 ⁰С и не более 3,5 часов ребята от 16 до 18 лет. При этом увеличивается длительность перерыва на отдых. Летом работы в ЛТО организуются, утром с 07.00 или вечером с 16.00.
При расстоянии от лагеря до места работы более 2 км, организуется подвоз детей к месту их работы. Инструменты для работы должны соответствовать возрасту подростков. К месту проведения работ организуется подвоз питьевой воды.
За свою работу в конце трудовой лагерной смены подростки получают заработную плату, грамоты и памятные подарки.
Основной целью привлечения несовершеннолетних ребят в летний лагерь трудовой для подростков является приучение их к труду. Трудовой летний лагерь нужен, прежде тем, кто не приучен трудиться. В лагере решаются различные педагогические задачи, воспитание чувства ответственности, через приобщение к труду, формирование личностных качеств, приобретение практических трудовых умений и навыков.
Временная трудовая занятость подростков в ЛТО это реальная возможность заработать деньги и использовать их по своему усмотрению. Зарабатывать самому, это мечта каждого подростка, так как это прекрасная возможность почувствовать себя взрослым и независимым. Многие подростки с удовольствием отправляются в ЛТО для пробы своих сил в новой для себя обстановке.
Трудовой лагерь для детей приносит значительную пользу ребятам переходного возраста, когда наиболее остро встают вопросы с межличностным общением, налаживанием отношений с окружающими, со сверстниками и сверстницами, с родителями. Детский трудовой лагерь предоставляет возможность подростку приобрести опыт жизни в новом коллективе, научиться отстаивать свои права. Прожитая лагерная смена поможет детям найти друзей, открыть в себе новые способности, научиться обслуживать себя без помощи мамы и бабушки, окрепнуть духовно и физически.
Лагерей дневного пребывания
Для тех же ребят, кто не хочет или не может уехать из города на время летних каникул, организуются лагеря при школе, или, другими словами, лагеря дневного пребывания. В таких лагерях могут отдыхать школьники с 1 по 9 классы. Лагеря дневного пребывания работают, как правило, с утра (часов с девяти или с десяти) и до обеда (соответственно, до двух или до трех часов). Ребят в лагере накормят завтраком и обедом и обеспечат интересный досуг.Педагоги, организующие лагеря дневного пребывания, подготавливают для ребят интересные развлекательные программы, включающие в себя как всевозможные игры, конкурсы и соревнования, так и профильные программы. Перечень профильных программ довольно широк – это и экологические, и художественные, и профориентационные программы, программы по профилактике детского дорожного травматизма, профильные программы валеологического направления, спортивные программы и т.д. Кстати, кроме учителей, с детьми в лагерях дневного пребывания могут работать и вожатые из числа старшеклассников. Детей в лагерь дневного пребывания принимают на основании заявлений родителей, поданных в адрес администрации школы. Источником финансирования лагерей с дневным пребыванием, как правило, являются средства местного или городского бюджета, либо средства ФСС (Фонда социального страхования), либо родительские средства или спонсорские средства по отдельности или в совокупности. В случае, если расходы по организации лагеря дневного пребывания берет на себя ФСС, для предоставления места в лагере непременно должно соблюдаться одно условие – один из родителей ребенка должен работать на предприятии, которое отчисляет взносы в ФСС. Школы, на базе которых проводятся лагеря дневного пребывания, обязаны разработать «Положение о летнем оздоровительном лагере дневного пребывания», в котором будут четко оговорены степень ответственности администрации школы и персонала лагеря.
Структуры детского лагеря.
Направления детского лагеря:
1. спортивно-оздоровительное
2. познавательное
3. гражданско - патриотическое
4. нравственно- эстетическое
5. творческое
6. досуговое
Спортивно-оздоровительное
В это направление входят мероприятия, пропагандирующие здоровый образ жизни. Разрабатываются и проводятся различные встречи, экскурсии, соревнования, конкурсные программы по физической культуре, ОБЖ, противопожарной безопасности, правилам дорожного движения, по оказанию первой медицинской помощи. С помощью спорта и физкультуры в лагере решаются задачи физического воспитания: укрепление здоровья, физическое развитие детей.
Познавательное
Это направление включает в себя мероприятия, направленные на развитие познавательных интересов обучающихся: игры-путешествия, викторины, КВН, конкурсы, конференции.
Гражданско - патриотическое
Это направление включает в себя все мероприятия, носящие гражданско -патриотический, исторический и культурный характер. Мероприятия этого направления должны воспитывать в детях патриотизм, любовь к родному краю, чувство гордости за свою страну, за ее историю и культуру.
Нравственно-эстетическое
Это направление отражает в себе нравственное и эстетическое воспитание детей. Различные мероприятия этого направления должны способствовать развитию у детей чувства ответственности, надежности, честности, заботливости и уважения по отношению к себе, к другим людям и к порученному делу, а также чувства прекрасного, бережного отношения к природе.
Творческое
Это направление должно способствовать творческому развитию детей и их инициативе. Необходимо создать все условия в лагере для реализации этого направления, так как мероприятия этого направления благоприятствуют самореализации, самосовершенствованию и социализации ребенка в жизни. Все мероприятия этого направления носят практический характер.
Досуговое
Это направление напрямую связано с другими направлениями программы. Реализуется через игровую деятельность, способствует эмоциональному раскрепощению, формирует коммуникативную культуру детей и лидерские качества.