Ход урока

I. Арганізацыйны момант

Гукавая размінка

Іпь-іць-іць — званок весела звініць,

Ра-ра-ра — урок пачынаць пара,

Ду-ду-ду — потым дамоў хутка я пайду.

II. Новая тэма

— Гэтак казаў хлопчык Уладзік з верша Міколы Хведаровіча. А чаго ён так спяшаўся дамоў? Паслухайце верш — І вы даведаецеся [1, с. 101 — 102].

III. Чытанне верша м. Хведаровіча «Уладзік» настаўнікам

Бюро даведак:

клопат — забота;

занядужала — заболела;

крама — магазин;

шануе — бережет.

IV. Чытанне верша вучнямі

1. Самастойнае чытанне.

2. «Пастка». Настаўнік чытае тэкст І замяняе некаторыя словы сінонімамі. Вучні шукаюць замену. Напрыклад:

1) Бяжыць Уладзік 2) Спяшаецца Уладзік Са школы дахаты: Са школы дадому:

Ёсць шмат работы Ёсць многа работы

У доме малому. У хаце малому.

(У першым выпадку словы заменены сінонімамі, у другім выпад-ку даецца нетрансфармаваны тэкст.)

3. Чытанне верша, растаноўка лагічных паўз. Фізкультхвілі нка (пад спакойную музыку)

(Імітацыя рухаў.) Косяць сена.

Грабуць пальцамі абедзьвух рук да сябе пракосы. Ірвуць ягады. Збіраюць грыбы. Колюць дровы.

Выцягваюць ваду з калодзежа. Падмятаюць падлогу.

V. Аналіз зместу твора

— Якім можна назваць чалавека, які рабіў усё тое, пра што гаварылася ў нашай фізкультхвілінцы? (Працавітым.)

А ці можна назваць такім Уладзіка? Чаму?

Скажыце, што вы робіце пасля заняткаў у школе? (Гуляем.)

Як вы думаеце, ці хацеў гуляць Уладзік? (Хацеу.)

• А чаму не гуляў? (У яго хварэла маці, І яму трэба было ёй фапамагаць.)

• Пра якую рысу характару хлопчыка гаворыць вось гэта «трэ­ба»? (Адказнасць за блізкіх людзей.)

• На вашу думку, ш' зможа Уладзік дапамагчы чужому чалаве-цу? (Зможа.) Чаму?

— Ці змаглі б вы зрабіць так, як Уладзік?

VI. Актуалізацыя ведаў вучняў

•— Ці можна параўнаць Уладзіка з Андрэйкам?

- Ці змог бы Андрэйка рабіць так, як Уладзік? Прачытайце, як выглядала каска дзеда і бацькава.

— Перакажыце, чаму ў доме хлопчыка берагуць старую каску дзеда і новую бацькаву.

— Перакажыце, аб чым марыў Андрэйка.

VII. Крыжаванка

— Адкажыце на пытанні крыжаванкі словамі з тэксту (мал. 7).

1. Куды спяшаўся хлопчык са школы? (Дадому.)

2. Што маляваў пасля шко-

лы хлопчык? (Малюнкі.)

3. Самы блізкі для Уладзіка чалавек. (Мама.)

4. Чаго не прасілі ў суседзяў? (Дапамогі.)

5. Што рашаў хлопчык? (Задачи.)

6. У суседзяў дапамогі не... (просяць).

7. Куды бегаў хлопчык? (У краму.)

д

А

д

О

м

У

2

М

А

Л

ю

н

К

I

3

М

А

м

А

4

Д

А

П

А

М

о

г

I

5

3

А

Д

А

ч

ы

6

П

Р

0

С

I

Ц

ь

7

К

Р

А

М

У

— Прачытайце слова, якое атрымалася па вертыкалі пад № 8.