Ход урока

1. Арганізацыйны момант

2. Самастойнае чытанне

III. Паведамленне тэмы урока

Чытанне твора настаўнікам

Бюро даведак:

Ратунак раўчукі

Адказы на пытанні

Чытанне твора вучнямі

IV.Вынік урока

V.Дамашняе заданне прачытаць тэкст

ТЭМА: ВАСІЛЬ ЖУКОВІЧ «МАМІНА СВЯТА»

Мэты:

• выпрацоўваць выразнае чытанне, вучыць супрацоўнічаць, дапамагаць адзін аднаму, заўважаць у тэксце сродкі выразнасці;

• садзейнічацьудасканаленню моўных уменняў, развіваць творчыя здоль-насці вучняў;

• выхоўваць любоў і павагу да маці, жанчыны.

Тып урока: урок-свята. Абстсигяванне: магнітафон, малюнкі.

Ход урока

I. Арганізацыйны момант

Гукавая размінка

Паравоз крычыць: ду-ду-ду-у-у!

Я да вясны іду-іду-іду!

Колы весела бягуць.

Колы песеньку пякшь:

Чах-чах-чах,

Чух-чух-чух,

Ш-ш-ш-ту-у-у!

II. Праверка дамашняга задання

• Куды спяшаўся паравоз?

• Прачытайце яму «Песню аб вясне» Я. Коласа.

• Раскажыце аб зменах у прыродзе.

• Прачытайце, як паводзілі сябе мядзведзь і заяц у апавяданні «Вясна ідзе».

• Зачытайце словы, якія кажуць аб тым, што ўсё наўкола гукае і звініць. (Вясна ідзе-е-е.)

III. Новая тэма

• Што адбываецца ў пачатку вясны? (Абуджэнне природы ад зімовага сну.)

• Чым яшчэ адметна вясна ў сваім пачатку? Не можаце адказаць? Тады слухайце:

Хто вас, дзеткі, моцна любіць?

Хто вас ласкава галубіць?

Не закрывае вочкі ў ноч?

Хто клапоціцца пра вас?

• Вядома, гэта ж мама. Аб ёй і будзе ісці гутарка.

• Ці ёсць свята мам? Калі? Што вы можаце расказаць пра гэта свята? (Адказы дзяцей.)

(Настаўнік можа дапоўніць адказы дзяцей.)

IV. Чытанне верша в. Жуковbча «Маміна свята» настаўнікам.

Бюро даведак: клапатлівая — заботлівая.

V. Чытанне верша вучнямі

1. Чытанне верша цалкам.

2. Чытанне самага прыгожага месца ў вершы.

3. Чытанне ўрыўка да малюнка .

VI. Аналіз зместу твора

• Якое свята мы будзем адзначаць?

• Што рашыла зрабіць Зоя?

• Чаму свой падарунак яна трымала ў сакрэце?

• Што падарыла дзяўчынка матулі? А што будзеце дарыць вы? Давайце падумаем разам.

Музычная хвілінка

(Некалькі падрыхтаваных вучняў выконваюць прыпеўкі.)

Дарагія нашы мамы,

Вас віншуем з Жаночым днём!

Мы для вас зараз паскачам

I прыпеўкі прапаём.

Раніцай матулі Даша

Дзве цукеркі падала.

Чуць падаць яна паспела,

Тут жа з'ела іх сама.

Мы прыпеўкі пець канчаем,

Нашым мамам абяцаем:

Будзем добрымі расці,

Хораша сябе вясці.

— Малайцы, дзеці, цікавыя пелі прыпеўкі. Зразумела, што сярод вас няма такой Дашы, і вы абяцаеце сваёй матулі толькі добрае.

Гульня

— Зараз я прапаную вам гульню, у якой неабходна суаднесці часткі прымавак.

(Работа праводзіцца ў трупах. Заданні, напісаныя на паперы, дзеці Выконваюць самастойна.)

1-я група:

як зямля людзей.

не барадой трэсці.

а пры маці добра.

памерлі — памінай.

красна пірагамі.

што аладка ў мёдзе, ці пчала ў садзе.

так і к самому,

а дома лепей. '

чым родная маці.

малы матулі.

а ў маці сэрца.

калі ў сям'і лад.

Пры сонцы цёпла...

Гаспадыня дома...

Маці корміць дзяцей...

Дом весці...

Жывыя бацькі — паважай…,

Не красна хата вугламі...

2-я група:

Няма лепш дружка...

У дзіцяці забаліць пальчык…

Не трэба клад...

Як да дому...

У гасцях добра...

Птушка радуецца вясне...

— У жыцці бываюць смешныя сітуацыі. Паглядзіце, што падрыхтавалі нам рабяты.

Інсцэніроўка «Жарт» (выконваюць падрыхтаваныя вучні)

С ы н. Мама. Ты зможаш пісаць у цемры? М а ц і. Думаю, што змагу.

С ы н. Тады патушы святло і падпішы мой дзённік. VII. Падвядзенне вынікаў урока. Рэфлексія

• Вам было смешна? Чаму?

• А вы не трапіце ў такую сітуацыю? А што трэба рабіць, каб у вас так не атрымалася? (Добра вучыцца.)

• Успомніце прыпеўкі, якія спявалі. Што яшчэ вы абяцалі? (Хо­роша сябе весці.)

• Як вы думаеце, што будзе для матулі лепшым падарункам? (Добрая вучоба і прыкладныя паводзіны.)

• Малайцы! Я задаволена вашымі адказамі. Наш урок падышоў к канцу. Дзякуй за працу!