- •7.Миссия педагога в современных условиях. Профессиональная культура педагога.
- •8.Профессиональная компетентность педагога, ее составляющие и пути формирования.
- •9.Профессиональное самовоспитание и самообразование педагога.
- •10. Педагогика как наука, искусство и учебная дисциплина.
- •11. Личность как субъект воспитания. Внешние и внутренние факторы развития личности.
- •12. Социализация личности. Факторы социализации личности.
- •13. Проблема цели воспитания в педагогике.
- •14. Реализация целевых установок в практической работе школы и учителя.
- •15. Целостный педагогический процесс. Воспитание в целостном педагогическом процессе. Воспитательные системы.
- •17. Организация самовоспитания учащихся. Коллектив как объект и субъект воспитания.
- •19. Процесс обучения, его функции, компоненты, логика. Фгос.
- •20. Закономерности и принципы обучения
- •21. Содержание образования как фундамент базовой культуры личности.
- •22.Методы, средства и технологии обучения.
- •23. Организационные формы и системы обучения.
- •24. Диагностика и оценка результатов обучения. Формы и виды контроля.
- •25. Инновационные образовательные процессы. Авторские школы.
- •1. Человек как результат биологической и социокультурной эволюции
- •2. Мышление и деятельность. Познавательная деятельность человека. Мировоззрение, его место в духовном мире человека. Наука.
- •3. Понятие культуры. Многообразие и диалог культур как черта современного мира. Религия в системе общественных отношений.
- •4. Мораль. Свобода и необходимость в человеческой деятельности.
- •5. Представление об обществе как сложной системе: элементы и подсистемы. Многовариантность общественного развития. Общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI века.
- •6. Спрос и предложение. Рыночные структуры. Совершенная и несовершенная конкуренция.
- •7. Экономика предприятия. Факторы производства и факторные доходы.
- •8. Фондовый рынок, его инструменты. Банковская система.
- •9. Рынок труда. Безработица.
- •10. Роль государства в экономике. Налоговая система. Основы денежной и бюджетной политики государства.
- •11. Мировая экономика. Глобальные экономические проблемы
- •12. Социальная структура и социальные отношения
- •13. Социальный конфликт.
- •14. Виды социальных норм. Социальный контроль и самоконтроль. Отклоняющееся поведение.
- •15. Социальная мобильность, виды социальной мобильности в современном обществе.
- •16. Этнические общности. Нации. Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации.
- •17. Семья как социальный институт.
- •18. Понятие власти. Государство как главный институт политической власти.
- •19. Политическая система, ее структура и сущность.
- •20. Политический режим. Типология политических режимов.
- •21. Гражданское общество и правовое государство
- •22. Право в системе социальных норм. Система российского права.
- •23. Конституционное право. Права и обязанности граждан
- •24. Характеристика основных отраслей и их роли в системе российского права
- •25. Международное право.
- •Нормы и стандарты исторического образования. Разработка рабочей программы.
- •2. Пояснительная записка:
- •3. Общая характеристика учебного предмета, курса.
- •4. Место учебного предмета, курса в учебном плане.
- •5. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета, курса.
- •5.1. Личностные и метапредметные результаты.
- •6.2. Предметные результаты.
- •9. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса.
- •9.1. Учебно-методическое обеспечение
- •9.1.1. Учебники
- •9.2. Материально-техническое обеспечение
- •9.2.1. Учебное оборудование и компьютерная техника
- •9.2.1. Основные электронные образовательные ресурсы, применяемые в изучении предмета (курса)
- •7. Характеристика различных видов и форм наглядности в обучении истории.
- •8. Разработка программы элективного курса Методические рекомендации по разработке элективных курсов
- •9. Дидактические, ролевые и организационно-деятельностные игры в обучении истории и обществознанию (на конкретных примерах).
- •10. Организация внеклассных мероприятий по истории и обществознанию
- •11. Внеурочная деятельность по истории и обществознанию.
- •12. Анализ эффективности работы кабинета истории и обществознания в школе.
- •13. Разработка рабочей программы по истории и обществознанию
- •14. Организация проектной деятельности по истории и обществознанию
- •15. Составление листа с опорными сигналами по теме (по истории или обществознанию).
- •16. Разработка тематического планирования курса «Обществознание» (5 - 9 класс) в соответствии с требованиями фгос второго поколения.
- •17. Разработать тематическое планирование курса «Обществознание» (10-11 класс) в соответствии с требованиями фгос второго поколения.
15. Социальная мобильность, виды социальной мобильности в современном обществе.
Социальная мобильность - перемещение групп или индивидов в социальной структуре общества, изменение их статуса.
Виды СМ:
1. Вертикальная движение вверх или вниз по соц-эк лестнице, связанное с изменением места в соц иерархии
2. Горизонтальная географическое перемещение между районами, городами и т.д. или смена позиций на одном соц-эк уровне, т.е. без изменения статуса
3. Индивидуальная перемещение вниз, вверх или по горизонтали происходит у каждого человека независимо от других
4. Групповая перемещения происходят в коллективно (например, после соц революции старый класс уступает господствующие позиции новому классу)
5. Межпоколенная сравнительное изменение соц статуса у различных поколений (например сын рабочего становится инженером)
6. Внутрипоколенная изменение статуса в рамках одного поколения (люди, как правило, достигают нового статуса благодаря собственным усилиям)
7. Организованная перемещение человека или целых групп вниз, вверх или по горизонтали управляются гос-вом
-с согласия самих людей
-без их согласия
8. Структурная вызвана изменениями в структуре экономики и происходит помимо воли и сознания отдельных индивидов (исчезновение или сокращение отраслей)
Пути, по которым происходит перемещение людей из одних соц. групп в другие, называют каналами соц. мобильности, или со лифтами.
Каналы СМ:
• соц. статус семьи
• получение образования
• физич и умственные способности, внешние данные
• профессиональный спорт
• проф организации
• политика
• церковь
• собственность, бизнес
• искусство, шоу-бизнесс, СМИ
• военная служба
• вступление в брак
На групповую мобильность оказывает воздействие соц. революции, иностранные интервенции, межгосударственные и гражд. войны, военные перевороты, смена политич. режимов, создание империй.
Соц. мобильность может сопровождаться маргинальностью, под которой понимается «пограничное» промежуточное состояние соц. субъекта. К маргиналам относятся индивиды и группы, исключенные из системы привычных соц. связей и находящиеся на границах соц. структур.
16. Этнические общности. Нации. Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации.
Этническая общность - историчеки сложившаяся на определенной территории устойчивая совокупность людей (племя, народность, нация), обладающих общими чертами и стабильными особенностями культуры, языка, психического склада, самосознанием и исторической памятью, а также осознанием своих интересов и целей, своего единства, отличия от других подобных образований.
Виды ЭО:
1. РОД – группа кровных родственников, ведущих свое происхождение по одной линии (метеринской или отцовской)
2. ПЛЕМЯ – совокупность родов, связанных между собой общими чертами культуры, осознанием общего происхождения, а также общностью диалекта, единством религиозных представлений, обрядов
3. НАРОДНОСТЬ – исторически сложившаяся общность людей, объединяемая общей территорией, языком, психическим складом, культурой
4. НАЦИЯ – исторически сложившаяся общность людей, характеризующаяся развитыми экономическими связями, общей территорией и общностью языка, культуры, этнического самосознания.
Признаки: единство территории, единство языка, единство исторического развития, менталитет, общность экономических связей, национальное самосознание
В социологии широко используется понятие этнические меньшинства, которое включает в себя не просто количественные данные.
- его представители находятся в невыгодном положении по сравнению с другими этносами из-за дискриминации со стороны остальных этнических групп
- его члены испытывают некое чувство групповой солидарности, принадлежности к единому целому
- оно обычно в какой-то степени физически и социально изолировано от остального общества.
Естественной предпосылкой складывания того или иного этноса служит общность территории, поскольку создает необходимые условия для совместной деятельности людей. Однако в дальнейшем, когда этнос сформировался, этот признак, утрачивает главное значение и может совсем отсутствовать. Так, некоторые этносы и др диаспоры сохраняли свою идентичность, не имея единой территории.
Др. важное условие – общность языка. Но и это признак не может считаться универсальным. В ряде случаев этнос складывается в ходе развития хозяйственных, политических и др связей, а общие языки являются результатом данного процесса.
Более устойчивый признак – единство таких компонентов духовной культуры, как ценности, нормы и образцы поведения, а также связанные с ними социально-психологические характеристики сознания и поведения людей.
Интегративным показателем сложившейся социально-этнической общности выступает этническое самосознание – чувство принадлежности к определенному этносу, осознание своего единства и отличия от др этнических групп. Благодаря этническому самосознанию человек остро чувствует интересы своего народа, сопоставляет их с интересами других народов, мирового сообщества. Осознание этнических интересов побуждает личность к деятельности, в процессе которой они реализуются.
Межэтническая, гражданская нация является совокупностью (сообществом) граждан того или иного гос-ва.
Производственным от понятия «нация» является термин «национальность», который употребляется в русском языке как наименование принадлежности лица к какой либо этнической группе.
Национальная политика в РФ – система мер, направленных на обновление и дальнейшее эволюционное развитие национальной жизни всех народов России в рамках федеративного гос-ва, а также на создание равноправных отношений между народами страны, формирование демократических механизмов разрешения национальных и межнациональных проблем.
Документами, определяющими нац политику в нашей стране, явл Конституция РФ, а также «Концепция национальной политики в Российской Федерации» (1996 г.)
Для нашего многонационального гос-ва значима продуманная демократическая нац политика, которая включает след направдения:
1.Развитие федеративных отношений, обеспечивающих гармоничное сочетание самостоятельности субъекты РФ и целостности Российского го-ва
2. Развитие национальных культур и языков народов РФ, укрепление духовной общности россиян
3. Обеспечение политической и правовой защищенности малочисленных народов и национальных меньшинств
4. Достижение и поддержание стабильности, прочного межнационального мира и согласия на Северном Кавказе
5. Поддержка соотечественников, проживающих в гос-вах участниках СНГ, а также Латвийской, Литовской и Эстонской республиках, содействие развития их связей с Россией.
Основные принципы гос. политики в России:
• равенство прав и свобод человека и гражданина независимо от пола, расы, национальности, языка, отношения к религии, принадлежности к социальным группам и общ. объединениям;
• запрещение любых форм ограничения прав граждан по признакам социальной, расовой, национальной, языковой или религиозной принадлежности;
• сохранение целостности и неприкосновенности территорий РФ;
• равноправие всех субъектов РФ во взаимоотношениях с федеральными органами гос. власти;
• гарантия прав коренных малочисленных народов в соответствии с Конституцией РФ, общепризнанными принципами и нормами международного права и международного права и международными договорами РФ;
• право каждого гражданина определять и указывать свою национальную принадлежность без всякого принуждения;
• содействие развитию национальных культур и языков народов России;
• своевременное и мирное разрешение противоречий и конфликтов;
• запрещение деятельности, направленной на подрыв безопасности гос-ва, возбуждение социальной, расовой, национальной и религиозной розни, ненависти либо вражды;
• защита прав и интересов граждан РФ за ее пределами, поддержка соотечественников, проживающих в зарубежных странах, в сохранении и развитии родного языка, культуры и нац. традиции, в укреплении их связей с Родиной в соответствии с нормами международного права
Национальная политика в РФ призвана создавать наиболее благоприятные условия для свободного развития всех народов и каждого человека в отдельности.
