Педагогика Электронный курс лекций для студентов Сведения об авторе
Павлова Светлана Александровна – кандидат педагогических наук, доцент кафедры психологии и педагогики ГХПИ.
кандидат педагогических наук, доцент кафедры психологии и педагогики. Награждена грамотами Минобрнауки России как победитель конкурса лучших учителей РФ и нагрудным знаком «Почетный работник общего образования РФ», имеет более 20 научных и методических работ. Приоритетными направлениями в научной деятельности являются: актуальные проблемы современной педагогики, инновации в образовании.
Оглавление
Раздел 1. Введение в педагогику.………………………………………… 4ч
Тема1.1 Возникновение и развитие педагогики………………………….. 2ч
Лекция 1. Возникновение и развитие педагогики ………………………….. 2ч
Вопросы для самоконтроля ………………………………………………….
Контрольный тест к теме 1.1 …………………………………………………….
Тема 1.2. Целостный педагогический процесс как предмет изучения в педагогике………………………………………………………………….…..2ч
Лекция 1.Целостный педагогический процесс как предмет изучения в педагогике……………………………………………………………………… 2ч
Вопросы для самоконтроля ………………………………………………….
Контрольный тест к теме 1.2 ………………………………………………..
Раздел 2. Обучение и воспитание в целостном педагогическом процессе..12ч
Тема 2.1 Методология педагогической науки и практики.…………………. 2ч
Лекция 1 Методология педагогической науки и практики …………………2ч
Вопросы для самоконтроля …………………………………………………..
Контрольный тест к теме 2.1 …………………………………………………
Тема 2.2. Психология обучения………………………………………………..2ч
Лекция 1. Психология обучения ……………………………………...............2ч
Вопросы для самоконтроля …………………………………………………
Контрольный тест к теме 2.2 ……………………………………………………..
Тема 2.3 Форма организации учебного процесса.………………………… .2ч
Лекция 1 Форма организации учебного процесса ………………………… 2ч
Вопросы для самоконтроля ……………………………………………………
Контрольный тест к теме 2.3 ………………….……………………………….
Тема 2.4 Теория и методика воспитания. Психология воспитания…………4ч
Лекция 1 Теория и методика воспитания. Психология воспитания………..2ч
Лекция 2 Модели и стили воспитания………………………………………2ч Вопросы для самоконтроля ……………………………………………………
Контрольный тест к теме 2.4………………….……………………………….
Тема 2.5 Поликультурное воспитание………………………………………..2ч
Лекция 1 Поликультурное воспитание……………………………………… 2ч
Вопросы для самоконтроля ……………………………………………………
Контрольный тест к теме 2.5 ………………….……………………………….
Список основной литературы ………………………………………………
Список дополнительной литературы ……………………………………..
Персоналии ……………………………..………………………………………
Глоссарий ……………………………………………………………………….
АННОТАЦИЯ КУРСА
Цель изучения курса «Педагогика» - Содействовать развитию профессиональной компетентности бакалавра в области педагогического образования через формирование целостного представления о современных проблемах педагогической реальности, их осмысления, на основе понимания структуры и сущности педагогического процесса, умения его проектировать и осуществлять при решении профессиональных задач.
Задачи курса:
Рассмотреть с научной точки зрения развитие систем образования, содержания обучения и воспитания.
Рассмотреть сущности, структуры, функций педагогического процесса.
Выявить закономерности и формулирование принципов процесса обучения и воспитания людей.
Разработка эффективных форм организации педагогического процесса и методов его осуществления.
Разработка содержания и методики самообразования и самовоспитания людей.
Исследование особенностей и содержания деятельности педагога и путей формирования развития его профессионального мастерства.
Разработка методологических проблем педагогики, методик ее исследования, обобщения, распространения и внедрения опыта обучения и воспитания.
Студенты, завершившие изучение дисциплины «Педагогика», должны обладать следующими компетенциями:
- владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;
- стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;
- способны к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности;
- использовать основные законы гуманитарных научных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы научного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;
владеть материалом дисциплины «Педагогика».
Целевая аудитория – студенты очной, очно-заочной, заочной форм обучения направлений подготовки: : «Дизайн», «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы», «Народно-художественная культура», «Социально-культурная деятельность» «Педагогическое образование»