1. игровой деятельности это особая сфера человеческой активности, в которой личность не преследует никаких других целей, кроме получения удовольствия

2. учебной деятельности это вид практической педагогической деятельности, целью которой является человек, владеющий необходимой частью культуры и опыта старшего поколения.

3. Познавательного процесса

4. воспитательной деятельности  вид социальной деятельности, направленный на передачу от поколения к поколению накопленных человечеством культуры и опыта.

№ 54.К основным принципам современного воспитания не относится принцип

1. принятия ребенка как данность  признание за ребенком права на существование его таким, как он есть.

2. субъективности это выражение представлений человека (мыслящего субъекта) об окружающем мире, его точки зрения, чувства, убеждения и желания. В философии термин обычно противопоставляется объективности.

3. ориентации на ценностные отношения обычно определяются как направленность личности на цели и средства деятельности и, таким образом, выражают ее отношения к миру, т.е. являются элементом мировоззрения.

4. Директирования

№ 58.К закономерностям воспитания не относится ...

1. соблюдение соотношения усилий ребенка и педагога в совместной деятельности Суть ее заключается в соблюдении пропорционального соотношения усилий ребенкаи усилий педагога в совместной деятельности. На начальном этапе доля активностипедагога превышает активность ребенка.

2. Выработка навыка в ходе постановки учебной задачи

3. формирование в структуре личности социально психологических новообразований определяется отношением социальной ситуации развития и новообразованиями(структурой личности, сознания), а в теории ... возникновение и формирование у него основных психологических новообразований в данной ступени развития.

4. деятельность, сопровождающаяся ситуацией успеха  единственный источник внутренних сил ребенка, рождающий ... Главный смысл деятельности учителя состоит в том, чтобы создать каждому воспитаннику ситуацию успеха.

№181. __________-совокупность интеллектуальных свойств человека, от которых при наличии и относительном равенстве других необходимых условии зависит продуктивность учебной деятельности.

1. Подвижность -одно из первичных свойств системы нервной, состоящее в способности быстро реагировать на изменения во внешней среде.

2. Активность - особый вид деятельности или особая деятельность, отличающаяся интенсификацией своих основных характеристик (целенаправленности, мотивации, осознанности

3. Обучаемость

4. образованность - результат целенаправленного образования и самообразования человека, обусловленного как специальными педагогическими процессами так и усилиями по его воспитанию, обучению и развитию.

№185. Способность педагога изменяться в соответствии с требованиями окружающей обстановки называется

1. фасцинациейпо Ю. В. Кнорозову, «такое действие сигнала, при котором ранее принятая информация полностью или частично стирается», эффект повышения воздействия информации на поведение.

2. Пластичностью

3. доминантностью - форма взаимоотношений между аллелями одного гена, при которой один из них (доминантный) подавляет (маскирует) проявление другого (рецессивного).

4. Культурой - существенная составная часть, слагаемое общей культуры педагога, характеризующее степень глубины и основательности овладения им знаниями педагогической теории в ее постоянном развитии, умение применять эти знания самостоятельно, методически обоснованно и с высокой эффективностью в педагогическом процессе с учетом индивидуально-типических особенностей обучающихся, их интересов и в неразрывной связи с развитием науки и практики.

№187. Способность учителя эмоционально и силой знаний заражать учащихся называется…