1. успеваемости(УСПЕВАЕМОСТЬ — степень усвоения объема знаний, навыков, умений, установленных учебной программой, с точки зрения их осмысленности, полноты, глубины, прочности)

2. организованности(Организованность – это состояние внутреннего и внешнего порядка, это дисциплина и самодисциплина, это ответственность и максимальная сосредоточенность на действии, которое в данный момент делается, это способность эффективно распределять силы и время, это расстановка приоритетов и контроль выполнения запланированного)

3. Дисциплинированности

4. трудолюбии(черта характера, заключающаяся в положительном отношении личности к процессу трудовой деятельности.)

№ 16. Специфическую деятельность, имеющую научение своей прямой целью, называют

1. воспитанием(воспитание как процесс взаимодействия воспитателей и воспитанников, выступающих как субъекты, проявляющие свою индивидуальность, неповторимость, избирательность.)

2. учебной деятельностью(особая форма активности личности, направленная на усвоение (присвоение) социального опыта познания и преобразования мира, что включает овладение культурными способами внешних предметных и умственных действий.)

3. учением (Учение — это процесс систематического овладения знаниями, навыками, умениями, необходимыми в конечном счете для выполнения трудовой деятельности, для воспитания гражданской зрелости.)

4. Обучением

№ 26. Сознательная деятельность субъекта, направленная на изменение свойств своей индивидуальности соответствии с ясно поставленными целями называется

1. самообразованием - это самоорганизация сознания, направленная на развитие человека.

2. самообучением - направленная индивидуумом деятельность на самостоятельное получение знаний и (или) опыта.

3. Самовоспитанием

4. саморазвитием - это постоянная работа над собой, самосовершенствование и выработка личных качеств.

№ 28. Способы организации воспитательного процесса и деятельности учащихся называются ... воспитания

1. целями(Цель воспитания – это те заранее определяемые (прогнозируемые) результаты в подготовке подрастающих поколений к жизни, в их личностном развитии и формировании, которых стремятся достигнуть в процессе воспитательной работы.)

2. методами(метод воспитания – это средство, при помощи которого воспитатель вооружает учащихся твердыми моральными убеждениями, нравственными привычками и навыками и т.д)

3. Формами

4. задачами

№228. Симптом эмоционального выгорания учителя выражается в …

1. возникновение конфликтов(К педагогическим конфликтам относят межличностные конфликты между воспитателем и воспитанником (учителем и учеником, родителем и ребёнком), а также межгрупповые конфликты, если они возникают между учителем и классом например.)

2. исчезновение остроты чувств(первый этап)

3. Безразличии

4. приглушении эмоции

№213. _________ - совокупность интеллектуальных свойств человека, от которых при наличии и относительном равенстве других необходимых условий зависит продуктивность учебной деятельности

1. образованность(Образование – процесс и результат (с акцентом на результативность) усвоения человеком опыта поколений в виде системы знаний, умений, навыков, отношений, полученных в результате обучения и самообразования (это процесс и результат обучения и воспитания).

2. активность(деятельное отношение человека к миру, способность производить общественно значимые преобразования материальной и духовной среды на основе освоения общественно-исторического опыта человечества; проявляется в творческой деятельности, волевых актах, общении.)

3. обучаемость

4. подвижность - одно из первичных свойств нервной системы, состоящее в способности быстро реагировать на изменения в окружающей среде.

№ 66. Способность педагога изменяться в соответствии с требованием окружающей обстановки называется(№8)

1. фасилитацией

2. пластичностью

3. доминантностью

4. культурой

№ 105. Материал, который должен быть усвоен называется ...

1. действием оценки

2. учебным действием

3. учебной задачей

4. учебным заданием

№ 106. Мотив, который предопределяет весь ход учения, называется ...