1. Теория обучения

2. психология учебной деятельности

3. психология образовательной деятельности

4. психология педагогической деятельности

№ 27. Группы, несущие наибольший воспитательный потенциал для личности, называются ...

1. референтными (это социальная группа, которая служит для индивида своеобразным стандартом, системой отсчета для себя и других, а также источником формирования социальных норм и ценностных ориентаций)

2. группами по интересам

3. формирующими

4. воспитывающими

№211. П.Я. Гальперин являлся основателем…

1. теории развивающего обучения (В.В. Давыдов)

2. гипотезы о зоне ближайшего развития (Л.С. Выготский)

3. Концепции поэтапного формирования умственных действии

4. деятельностного подхода в педагогической психологии (А.Н. Леонтьев)

№164. Готовность ребенка к жизни в обществе взрослых как полноценного и равноправного участника этой жизни называется…

1. личностное самоопределение (это определение себя относительно выработанных в обществе критериев становления личности и дальнейшая действенная реализация себя на основе этих критериев )

2. своеобразием личности (это индивидуальные особенности личности т.е. характер, темперамент, задатки, таланты, мировоззрение, направленность, опыт и т.д.)

3. самосознанием (полное понимание себя, своего значения, своей роли в жизни общества.)

4. Чувством взрослости (форма самосознания, центральное новообразование подросткового возраста, субъективное представление о себе как о человеке, скорее принадлежащему к миру взрослости.)

№ 19. __________ - деятельность субъекта по овладению обобщенными способами действий, направленной на его саморазвитие на основе решения посредством учебных действий специально поставленных педагогом учебных задач (Д.Б. Эльконин, В.В. Давыдов)

1. педагогическая деятельность (это деятельность, которая обеспечивает отношения, возникающие между людьми при передаче духвно практического опыта от поколения к поколению.)

2. Учебная деятельность

3. воспитательная деятельность (это система действий педагога, направленная на создание оптимальных условий для воспитаня, развития и самовыражения.)

4. ни один из ответов не верен

№233. Две стороны процесса усвоения (присвоения) социального опыта определяют, по Н.Ф. Талызиной, две основные ветви педагогической психологии - …

1. психологию образовательного процесса и психологию воспитания

2. психологию научения и психологию образования

3. Психологию учения и психологию воспитания

4. психологию воспитания и психологию преподавания

№184. Профессия педагога по классификации Е.А.Климова относится к типу…

1. «Человек-человек»

2. «человек-техника» - относятся профессии: прораб, инженер, водитель, пожарный

3. гуманитарных дисциплин – юрист, переводчик, экономист, менеджер

4. общественных дисциплин – актер, художник, дизайнер

№193. Педагогическая психология изучает развитие личности ….