- •Учебно-методический пакет
- •Предисловие
- •Тематическое планирование учебной дисциплины
- •Текущая аттестация знаний Технологическая карта рейтинговой накопительной системы оценки образовательных результатов
- •Технологическая карта рейтинговой накопительной системы оценки образовательных результатов студентки(-а) педагогического колледжа №1 им. Н.А. Некрасова
- •Промежуточная аттестация
- •Рекомендуемая литература
- •Содержание курса с комментариями по его освоению
- •Раздел 1 Общие основы деятельности классного руководителя.
- •Тема 1: Роль и место классного руководителя в воспитательной системе школы.
- •Тема 2. Особенности младших школьников.
- •Возрастные особенности младших школьников
- •Тема 3: Особенности работы классного руководителя с социально неадаптированными (дезадаптированными) детьми.
- •Раздел 2. Проектирование, проведение и анализ внеклассных мероприятий в начальной школе.
- •Тема 1. Содержание внеурочных мероприятий.
- •1.Умственное воспитание учащихся
- •2.Воспитание гражданственности учащихся
- •3.Нравственное воспитание учащихся
- •4.Эстетическое воспитание учащихся.
- •II. Рассмотрим более подробно аспекты духовно-нравственного воспитания.
- •III. Практикум
- •Тема 2. Этапы планирования внеклассных ( воспитательных) мероприятий.
- •Формы проведения классного часа
- •Тема 3.Организация коллективного планирования в классе. Виды планов воспитательной работы.
- •Раздел 3. Педагогическая диагностика.
- •Тема 1-2 .Специфика диагностической деятельности педагога.
- •Тема 3-4 Количественное описание и интерпретация результатов диагностической деятельности.
- •Урок-практикум
- •Внимание учащихся в ходе урока
- •Раздел 4.Проектирование и организация детского досуга.
- •Тема 4.1. Сущность понятия «досуг» и его характеристика. Функции, принципы, задачи и особенности досуга. Особенности организации досуга с детьми компенсирующих и коррекционно-развивающих классов.
- •Тема 4.2. Основные формы досуга. Этапы проектирования детского досуга.
- •Тема 4.3. Методика организации разных форм досуговой деятельности.
- •Раздел 5. Педагогическое взаимодействие.
- •Тема 5.2.
- •Общие правила бесконфликтного поведения.
- •Чтобы остановить ссору.
- •Раздел 6. Формирование детского коллектива.
- •Тема 6.1. Понятие детского коллектива
- •Тема 6.2. Ученическое самоуправление.
- •Раздел 7.Взаимодействие классного руководителя с семьёй
- •Тема 7.1. Особенности современной семьи. Задачи и содержание семейного воспитания. Содержание работы с семьей.
- •Тема 7.2. Формы работы с семьей (родительские встречи, консультации, беседы)
- •Тема 7.3. Методика организации родительских собраний; конференций, круглого стола. Особенности планирования работы с родителями.
- •Р ежим взаимодействия с преподавателем
- •Курсовой экзамен
Р ежим взаимодействия с преподавателем
С преподавателем можно встретиться в специально отведенные часы консультаций:
При необходимости можно выбрать современный способ общения, способ проверки выполненных учебных заданий, воспользовавшись электронной почтой, которую можно найти на портале.
Самойленко Ирина Геннадьевна – irina050567@mail.ru
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Курсовой экзамен
Вопросы к экзамену:
1.Нормативно-правовой аспект классного руководителя (КР)
2.Основные функции классного руководителя.
3.Направления работы КР
4.Функции и виды педагогической диагностики.
5.Воспитательное мероприятие как основной элемент процесса воспитания.
6.Классификация воспитательных мероприятий.
7.Методика подготовки и проведения внеклассных мероприятий ( беседа, игра)
8.Формирование дисциплинированности.
9.Конфликты в школьной среде, их виды.
10.Индивидуальная работа КР с учащимися.
11.Методы и приёмы, используемые КР при работе с учащимися.
12.Функции, принципы, задачи и особенности досуга.
13.Основные формы досуга.
14.Содержание работы с семьей.
15.Работа КР с родителями учащихся (индивидуальная, групповая)
16.Родительское собрание как одна из форм взаимодействия с родителями
17.Основные формы и методы родительского собрания.