ГАОУ
СПО ЛО
«Тихвинский
промышленно-технологический техникум
им. Е.И. Лебедева»
по
информатике
на
тему: «ПРОБА ПЕ»
Выполнил(а):
Студент(ка)________курса
группы________________
ФИО__________________
Проверил(а):
_______________________
Москва
– 200_Реферат
Картинка
Основные действия необходимые для создания документов Word
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Назначение Word — ….
а) создание текстовых документов
б) создание, редактирование текстовых документов
в) создание, редактирование, оформление текстовых документов
г) создание, редактирование, оформление, верстка текстовых документов
____________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Для того чтобы подготовиться к удалению абзаца, необходимо:
1) Выделить слово
2) Установить курсор на слово
3) Выделить абзац
4) Установить курсор на начало абзаца
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. Выберите верный ответ
При объединении ячеек в таблице текстового редактора: а) в таблицах текстового редактора объединять ячейки нельзя; б) объединение возможно, но будут удалены данные из всех ячеек диапазона, кроме левой верхней; в) объединение возможно, при этом программа запрашивает, данные из каких ячеек сохранять; г) объединение возможно, при этом данные из ячеек тоже объединяются.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. Установите соответствие.
Пиктограмма |
Название |
|
|
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Учебно-методическое и информационное обеспечение
Основные источники:
1. Информатика: Учебник для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений , Н.В. Макарова, 1 –е изд... – М Просвещение, 2008 – 176 с., ил.
2. Шауцукова Л.З. Информатика: Учеб.пособие для 10-11 кл. Общеобразовательных учреждений. 4-е изд.-М.: Просвещение, 2004.
3.Информатика для ссузов: учебное пособие/ П.П.Беленький; под общей ред.П.П.Беленького. М.:КНОРУС, 2007.-448 с
Дополнительные источники:
сеть INTERNET
Тема№ 31:Текстовый редактор Word
Цель: закрепить теоретические навыки и умения по текстовому редактору;
-формирование умений использовать учебную и дополнительную литературу;
-развитие познавательных способностей, самостоятельности, ответственности
Содержание задания:
-изучение литературы;
-подготовка доклада;
-подготовка кроссворда
Срок выполнения
Подготовить к следующему теоретическому занятию
Содержание задания:
-текстовый редактор Word;
-назначение и возможности
Учебно-методическое и информационное обеспечение
Основные источники:
1. Информатика: Учебник для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений , Н.В. Макарова, 1 –е изд... – М Просвещение, 2008 – 176 с., ил.
2. Шауцукова Л.З. Информатика: Учеб.пособие для 10-11 кл. Общеобразовательных учреждений. 4-е изд.-М.: Просвещение, 2004.
3.Информатика для ссузов: учебное пособие/ П.П.Беленький; под общей ред.П.П.Беленького. М.:КНОРУС, 2007.-448 с
Дополнительные источники:
сеть INTERNET
Тема №32: Создание электронной таблицы
Цель: сформировать навык создания электронной таблицы;
-формирование умений использовать учебную и дополнительную литературу;
-развитие познавательных способностей, самостоятельности, ответственности
Содержание задания:
-изучение литературы;
-подготовка доклада;
-подготовка кроссворда
-выполнение практической работы
Срок выполнения
Подготовить к следующему теоретическому занятию
Содержание задания:
-электронная таблица;
-назначение и возможности
Практической задание:методические указания
чтобы отменить автоматическое изменение адреса ячейки, ей следует назначить «абсолютный адрес». Для этого перед номером столбца и номером строки в адресе ставят знаки доллара $ (или нажать клавишу F4). В Excel предусмотрен и другой, очень удобный способ ссылки на ячейку с помощью присвоения ей имени. Чтобы присвоить имя ячейке, выделите её и выберите команду Вставка – Имя – Присвоить. В появившемся диалоговом окне введите имя ячейки. В дальнейшем это имя можно использовать вместо адреса. Например, имя ячейки Итог. Формула: Итог*А4
Задание . Цена устройств компьютера 1. Введите на Листе1 следующие данные 2. Ячейке С2 присвойте имя Курс. (см. раздел Теория выше); 3. В ячейку С4 введите формулу =В4*Курс; 4. В ячейках В14 и С14 подсчитайте полную сумму стоимости компьютера; 5. В столбце D подсчитаем долю цены устройства в общей цене компьютера. Для этого введем в ячейку D4 следующую формулу =C4/$C$14(так как в ячейке С14 вычислена общая стоимость компьютера). Скопируйте формулу на все ячейки диапазона D4:D13; 6. К данным столбца С примените денежный формат, а к данным столбца D – процентный (кнопка на панели инструментовФорматирование); 7. Завершите оформление таблицы. 8. Переименуйте Лист1 в Задание1 Выполнить отчет по выполненной работе
Учебно-методическое и информационное обеспечение
Основные источники:
1. Информатика: Учебник для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений , Н.В. Макарова, 1 –е изд... – М Просвещение, 2008 – 176 с., ил.
2. Шауцукова Л.З. Информатика: Учеб.пособие для 10-11 кл. Общеобразовательных учреждений. 4-е изд.-М.: Просвещение, 2004.
3.Информатика для ссузов: учебное пособие/ П.П.Беленький; под общей ред.П.П.Беленького. М.:КНОРУС, 2007.-448 с
Дополнительные источники:
сеть INTERNET
Тема №33 :Форматирование таблицы
Цель: сформировать навык форматирования таблицы;
-формирование умений использовать учебную и дополнительную литературу;
-развитие познавательных способностей, самостоятельности, ответственности
Содержание задания:
-изучение литературы;
-подготовка доклада;
-подготовка кроссворда
-выполнение практической работы
Срок выполнения
Подготовить к следующему теоретическому занятию
Содержание задания:
-электронная таблица;
-форматирование таблицы
Практической задание:
методические указания
1) Для изменения формата ячеек необходимо:
выделить ячейку (группу ячеек);
выбрать Формат, Ячейки;
в появившемся диалоговом окне выбрать нужную вкладку (Число, Выравнивание, Шрифт, Граница);
выбрать нужную категорию;
нажать ОК.
2) Для объединения ячеек можно воспользоваться кнопкой Объединить и поместить в центре на панели инструментов
Задание. 1) Откройте файл банк.xls, созданный на прошлом уроке.
2) Объедините ячейки A1:D1.
3) Для ячеек В5:Е5 установите Формат, Ячейки, Выравнивание, Переносить по словам, предварительно уменьшив размеры полей, для ячейки В4 установите Формат, Ячейки, Выравнивание, Ориентация - 450, для ячейки С4 установите Формат, Ячейки, Выравнивание, по горизонтали и по вертикали – по центру
4) С помощью команды Формат, Ячейки, Граница установить необходимые границы 5) Выполните форматирование таблицы по образцу в конце задания.
9) Сохраните документ под тем же именем
Учебно-методическое и информационное обеспечение
Основные источники:
1. Информатика: Учебник для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений , Н.В. Макарова, 1 –е изд... – М Просвещение, 2008 – 176 с., ил.
2. Шауцукова Л.З. Информатика: Учеб.пособие для 10-11 кл. Общеобразовательных учреждений. 4-е изд.-М.: Просвещение, 2004.
3.Информатика для ссузов: учебное пособие/ П.П.Беленький; под общей ред.П.П.Беленького. М.:КНОРУС, 2007.-448 с
Дополнительные источники:
сеть INTERNET
Тема№ 34: Расчет по формулам
Цель: сформировать навык расчета по формулам в электронной таблице;
-формирование умений использовать учебную и дополнительную литературу;
-развитие познавательных способностей, самостоятельности, ответственности
Содержание задания:
-изучение литературы;
-подготовка доклада;
-подготовка кроссворда
-выполнение практической работы
Срок выполнения
Подготовить к следующему теоретическому занятию
Содержание задания:
-электронная таблица;
-расчет по формулам.действия с рабочим листом
Практической задание:
методические указания
Запись формулы начинается со знака «=». Формулы содержат числа, имена ячеек, знаки операций, круглые скобки, имена функций. Вся формула пишется в строку, символы выстраиваются последовательно друг за другом.
Задание.
1) Откройте файл банк.xls, созданный на прошлом уроке. Скопируйте на «Лист 2» таблицу с «Лист 1».
2) В ячейку С9 введите формулу для нахождения общей суммы =С3+С4+С5+С6+С7+С8, затем нажмите Enter.
3) В ячейку D3 введите формулу для нахождения доли от общего вклада, =С3/C9*100, затем нажмите Enter.
4) Аналогично находим долю от общего вклада для ячеек D4, D5, D6, D7, D8
5) Для группы ячеек С3:С9 установите Разделитель тысяч и разрядность Две цифры после запятой, используя следующие кнопки , , . 6) Для группы ячеек D3:D8 установите разрядность Целое число, используя кнопку 7) Добавьте две строки после названия таблицы. Введите в ячейку А2 текст Дата, в ячейку В2 – сегодняшнюю дату (например, 10.09.2008), в ячейку А3 текст Время, в ячейку В3 – текущее время (например, 10:08). Выберите формат даты и времени в соответствующих ячейках по своему желанию. 8) В результате выполнения задания получим таблицу
9) Сохраните документ под тем же именем.
Тема №35 :Представление данных из таблицы в графическом виде
Цель: сформировать навык создания диаграмм и графиков в Excel;
-формирование умений использовать учебную и дополнительную литературу;
-развитие познавательных способностей, самостоятельности, ответственности
Содержание задания:
-изучение литературы;
-подготовка доклада;
-подготовка кроссворда
-выполнение практической работы
Срок выполнения
Подготовить к следующему теоретическому занятию
Содержание задания:
-электронная таблица;
-типы диаграмм
Практической задание:
Задание . В электронных таблицах построить на листе с данными линейчатую диаграмму с вертикальными столбцами (гистограмму), позволяющую отобразить рост количества серверов Интернета по годам.
Тема №36 :Работа в СУБД.Создание таблиц
Цель: сформировать навык создания БД в среде электронной таблицы;-формирование умений использовать учебную и дополнительную литературу;-развитие познавательных способностей, самостоятельности, ответственности
Содержание задания:
-изучение литературы;
-подготовка доклада;
-подготовка кроссворда
-выполнение практической работы
Срок выполнения
Подготовить к следующему теоретическому занятию
Содержание задания:
-
электронная
таблица;
-создание новой бд
Практической задание:
«Создание новой базы данных “Телефонный справочник”»
1. Запустить программу MS Access 2007. Выбрать команду [Новая пустая база данных]
2. Нажмите
на 
и сохранить
базу данных в своей папке в файле
Телефонный справочник
3. Создать структуру базы данных в режиме «ТАБЛИЦЫ»
а) Выполните команду "Таблица/Конструктор" или "Режим/Конструктор"
б) Задайте имя БД - Телефонный справочник
в) Введите в первый столбец - имена полей базы данных, во второй – тип данных
ВНИМАНИЕ! Поле Код - ключевое поле, будет заполняться автоматически.
4. Заполнить базу данных в режиме «ТАБЛИЦЫ»
а) Выполнить команду "Режим/Режим таблицы"
б) увеличить ширину полей «Фамилия» и «Адрес»
в) ввести следующую информацию в таблицу:
№ |
Фамилия |
Адрес |
Телефон |
1 |
Иванов В.В. |
Серова, 5-12 |
4325345 |
2 |
Петров И.И. |
Седова, 3-21 |
3454365 |
3 |
Сидоров С.С. |
Мира, 33-17 |
3454354 |
4 |
Шакиров Р.Р. |
Победы, 7-12 |
1243124 |
5 |
Юнусов К.К. |
Маркса, 10-32 |
2342344 |
г) БД будет иметь следующий вид:
5.
Сохранить базу данных, нажав 
6. Закройте окно БД и окно программы MS Access.
Учебно-методическое и информационное обеспечение
Основные источники:
1. Информатика: Учебник для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений , Н.В. Макарова, 1 –е изд... – М Просвещение, 2008 – 176 с., ил.
2. Шауцукова Л.З. Информатика: Учеб.пособие для 10-11 кл. Общеобразовательных учреждений. 4-е изд.-М.: Просвещение, 2004.
3.Информатика для ссузов: учебное пособие/ П.П.Беленький; под общей ред.П.П.Беленького. М.:КНОРУС, 2007.-448 с
Дополнительные источники:
сеть INTERNET
Тема №37 :Работа со списком
Цель:сформулировать навык работы со списками;-формирование умений использовать учебную и дополнительную литературу;-развитие познавательных способностей, самостоятельности, ответственности
Содержание задания:
-изучение литературы;
-подготовка доклада;
-подготовка кроссворда
-выполнение практической работы
Срок выполнения
Подготовить к следующему теоретическому занятию
Содержание задания:
1.электронная таблица
2.списки.Работа со списками
Практическая работа:
Методические указания:Excel 2007. Работа со списками
В Excel имеются средства для обработки данных, организованных по принципу баз данных – функции списка, основные операции которых – сортировка данных и поиск определенной информации.
Excel имеет даже некоторые преимущества по сравнению с другими программами, предназначенными для работы с БД. Например, найденные значения в списке можно включить в вычисления, построить на их основе диаграмму.
Создание списка
Excel распознает списки автоматически при правильной их организации: отдельные записи должны быть однородны по строкам и/или столбцам. При автоматическом определении признаком конца области является пустая строка. Обычно Excel принимает первую (верхнюю) строку в качестве строки названий. Данные этой строки исключены из обрабатываемой области списка.
Задание 1
На отдельном листе электронного журнала класса оформить таблицу, содержащую данные об учениках класса «Сведения об учениках». Таблица должна содержать: номер, фамилию, имя, дату рождения, город рождения, домашний телефон (установите формат ячеек – текстовый), успеваемость (отличник, хорошист, троечник). При создании таблицы должны быть выполнены следующие требования:
Ввести в таблицу данные, при этом имена и город рождения с использованием функции автозавершения значения ячеек, для чего перед заполнением таблицы выполнить: Кнопка «Office»/Параметры Excel/Дополнительно. При вводе текста в ячейку электронная таблица Excel сначала будет проверять содержимое других ячеек данного столбца. Если будет обнаружен текст, первые символы которого совпадают с введенными символами, то ввод данных заканчивается автоматически. Можно проигнорировать предложение Excel, если продолжить ввод. Для подтверждения надо нажать ENTER.
Для получения формулы в столбце «успеваемость» необходимо использовать логические функции ЕСЛИ, И. При добавлении функции выдается информация по ее использованию, ознакомьтесь с правилами использования этих функций. Формула будет аналогична следующей:
=ЕСЛИ(И(матем!B3=5;био!B3=5;информ!B3=5);"отличник";ЕСЛИ(И(матем!B3>=4;био!B3>=4;иформ!B3>=4);"хорошист";ЕСЛИ(И(матем!B3>=3;био!B3>=3;информ!B3>=3);"троечник";"двоечник"))),
где матем, био, информ – имена листов. Для заполнения формулы лучше всего использовать выбор подставляемых значений с помощью кнопки мыши. Т.е. записали формулу, а вместо имен ячеек, на которые идет ссылка, вставляете ячейку путем нажатия на ней кнопкой мыши.
Выполнить отчет по проделанной работе
Тема №38: Создание отчетов
Цель: сформулировать навык подготовки отчетов;
;-формирование умений использовать учебную и дополнительную литературу;-развитие познавательных способностей, самостоятельности, ответственности
Содержание задания:
-изучение литературы;
-подготовка доклада;
-подготовка кроссворда
-выполнение практической работы
Срок выполнения
Подготовить к следующему теоретическому занятию
Содержание задания:
1.электронная таблица
2.подготовка отчетов
Практическая работа: Скопировать данные таблицы, содержащей сведения о поступлениях товаров, на первый и второй лист Книги Microsoft Excel
Склад:
-
№
Дата
№ накладной
Наименование
Получатель
Кол-во
Цена
Стоимость
1
04.01.97
1
Печенье
Весна
23
2500
57500
2
04.01.97
1
Вафли
Весна
43
3000
129000
3
04.01.97
2
Карамель
Лето
65
12500
812500
4
04.01.97
2
Мармелад
Лето
67
13000
871000
5
04.01.97
3
Шоколад
Сезам
45
3800
171000
6
05.01.97
4
Печенье
Сезам
67
2500
187500
7
05.01.97
4
Вафли
Сезам
34
3500
119000
8
05.01.97
5
Мармелад
Весна
76
14000
1064000
9
05.01.97
5
Карамель
Весна
45
16000
720000
10
05.01.97
8
Печенье
Лето
8
3000
18000
11
06.01.97
6
Шоколад
Лето
2
4200
8400
12
06.01.97
6
Вафли
Лето
33
4500
148500
13
06.01.97
7
Печенье
Весна
98
2500
245000
14
08.01.97
8
Мармелад
Сезам
57
12500
712500
15
08.01.97
8
Карамель
Сезам
89
12000
1068000
На втором листе с помощью автофильтра (Вкладка Данные / Сортировка и фильтр) выбрать товары, отпущенные до 8 января. Назвать лист "Рождество".
На третьем листе построить диаграмму изменения спроса на мармелад, предварительно скопировать на этот лист исходные данные. На диаграмме вставить метки значения, для этого:
перейти в режим редактирования диаграммы, выделив ее;
в области Работа с диаграммами на вкладке Конструктор выбрать макет диаграммы, например, для круговой диаграммы можно выбрать Макет 4 , на котором в качестве метки используются значения элементов ряда.
На четвертом листе получить ежедневные итоги для каждой фирмы по общей стоимости, полученных ей товаров. Для этого:
скопировать данные с первого листа;
отсортировать данные по датам (по возрастанию), а затем по фирмам (по возрастанию). На вкладке Главная область Редактирование ;
выбрать вкладку Данные / Структура / . Установить При каждом изменении в Получатель выбрать операцию Сумма, добавить итоги по полю Стоимость,
На пятом листе получить ответ о стоимости и кол-ве каждого товара для каждой фирмы. Для этого:
скопировать данные с первого листа на пятый;
выбрать Вставка/Сводная таблица…;
указать диапазон всей таблицы;
Далее в макете осуществить разметку таблицы (на место столбцов поместить поле Получатель, на место строк поместить поле Наименование, в области данных поместить поля Кол-во и Стоимость);
Отключить получение общих итогов по строкам (область на ленте Работа со сводными таблицами вкладка Конструктор):
Учебно-методическое и информационное обеспечение
Основные источники:
1. Информатика: Учебник для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений , Н.В. Макарова, 1 –е изд... – М Просвещение, 2008 – 176 с., ил.
2. Шауцукова Л.З. Информатика: Учеб.пособие для 10-11 кл. Общеобразовательных учреждений. 4-е изд.-М.: Просвещение, 2004.
3.Информатика для ссузов: учебное пособие/ П.П.Беленький; под общей ред.П.П.Беленького. М.:КНОРУС, 2007.-448 с
Дополнительные источники:
сеть INTERNET
выполнить отчет по выполненной работе
Тема №39: Создание запросов
Цель: сформулировать навык применения запросов;
;-формирование умений использовать учебную и дополнительную литературу;-развитие познавательных способностей, самостоятельности, ответственности
Содержание задания:
-изучение литературы;
-подготовка доклада;
-подготовка кроссворда
-выполнение практической работы
Срок выполнения
Подготовить к следующему теоретическому занятию
Содержание задания:
1.электронная таблица
2.применение запросов
Практическая работа:
Создание запросов с параметрами
Пусть в созданной в предыдущей лабораторной работе БД «Учет выдачи и возврата книг» требуется получить сведения о книгах по определенной тематике, для этого необходимо создать запрос и в условие отбора ввести нужное значение:
В случае необходимости выдать сведения о книгах по другой тематике нужно изменить условие отбора. Для того чтобы не менять условие отбора каждый раз, можно создать запрос, в котором Наименование тематики будет параметром, запрашиваемым при выполнении, для этого в строку Условие отбора для поля Наименование тематики ввести вместо конкретного значения приглашение к вводу параметра [Введите тематику:]:
После запуска такого запроса появится диалоговое окно с введенным вами приглашением к вводу параметра:
В результирующее множество запроса попадут все книги с тематикой Информатика, которые имеются в БД. Запрос может содержать не один, а несколько параметров, и все они по очереди будут запрашиваться при его выполнении.
Использование выражений в запросах с параметрами
При создании запроса часто используются выражения.
Выражение — это сочетание нескольких (или всех) из указанных элементов: встроенные или пользовательские функции, идентификаторы, операторы и константы.
Например, следующее выражение содержит все четыре элемента:
=Sum([Закупочная цена])*0,08
В данном примере Sum() — встроенная функция, [Закупочная цена] — идентификатор, * — математический оператор, а 0,08 — константа.
Логические операторы
Логические операторы применяются для объединения двух логических значений и возврата значения «истина», «ложь» или null.
Оператор |
Назначение |
Пример |
And |
Возвращает значение «истина», если Выражение1 и Выражение2 истинны. |
Выражение1 And Выражение2 |
Or |
Возвращает значение «истина», если Выражение1 или Выражение2 истинны. |
Выражение1 Or Выражение2 |
Eqv |
Возвращает значение «истина», если Выражение1 и Выражение2 истинны или Выражение1 и Выражение2 ложны. |
Выражение1 Eqv Выражение2 |
Not |
Возвращает значение «истина», если выражение ложно. |
Not Выражение |
Xor |
Возвращает значение «истина», если истинно Выражение1 или Выражение2 (но не оба выражения). |
Выражение1 Xor Выражение2 |
Специальные операторы
Принципы использования специальных операторов для возвращения значения «истина» или «ложь» представлены в следующей таблице.
Оператор |
Назначение |
Пример |
Is Null или Is Not Null |
Определяет, является ли значение Null или не Null. |
Поле1 Is Not Null |
Like «шаблон» |
Сопоставляет строковые значения с помощью логических операторов ? и *. |
Поле1 Like "инструк*" |
Between значение1 And значение2 |
Определяет, попадает ли числовое значение или значение даты в указанный диапазон. |
Поле1 Between 1 And 10 - ИЛИ - Поле1 Between #07-01-07# And #12-31-07# |
In(значение1,значение2...) |
Определяет, входит ли значение в набор значений. |
Поле1 In ("красный","зеленый","синий") - OR - Поле1 In (1,5,7,9) |
Выражения можно использовать и в запросах с параметрами, например, запрос по выборке книг, выданных в определенный период, будет выглядеть следующим образом:
При вводе значений параметров типа Дата необходимо контролировать значения дат, для этого вызовите окно Параметры запроса (контекстное меню на свободном поле верхней панели запроса/ Параметры или Конструктор/ Показать или скрыть/ Параметры). В столбец Параметр введите значение параметра точно так, как он определен в условии отбора. В столбце Тип данных выберите из раскрывающегося списка тип Дата/время. Аналогично введите второй параметр:
Пример использования специального оператора In. Пусть требуется отобрать книги нескольких авторов. Это можно сделать двумя способами: