- •Задание для экзаменующегося №1
- •Задание для экзаменующегося №2
- •Задание для экзаменующегося №3
- •Задание для экзаменующегося №4
- •Задание для экзаменующегося №5
- •Задание для экзаменующегося №6
- •Задание для экзаменующегося №7
- •Задание для экзаменующегося №8
- •Задание для экзаменующегося №9.
- •Задание для экзаменующегося №10
- •Задание для экзаменующегося № 11
- •Задание №4 – Обучить пациента сбору мокроты на клинический анализ
- •Задание для экзаменующегося №12
- •Задание для экзаменующегося № 13
- •Задание для экзаменующегося №14
- •Задание для экзаменующегося № 15
- •Задание для экзаменующегося № 16
- •Задание для экзаменующегося №17.
- •Лейкоцитарная формула
- •Задание для экзаменующегося № 18
- •Задание для экзаменующегося № 19
- •Задание для экзаменующегося № 20.
- •Задание для экзаменующегося №21
- •Забор крови из периферической вены
- •Задание для экзаменующегося №22
- •Закапывание капель в глаза
- •Сбор мочи на общий клинический анализ
- •Задание для экзаменующегося №23
- •Измерение температуры тела в подмышечной области (в условиях стационара)
- •Применение пузыря со льдом
- •Задание для экзаменующегося №24
- •Очистительная клизма
- •Подготовка пациента к фиброэзофагогастродуоденоскопии
- •Задание для экзаменующегося №25
- •Кормление пациента через гастростому
- •Определение массы тела
- •Задание для экзаменующегося №26
- •Выполнение внутримышечной инъекции
- •Постановка согревающего компресса
- •Задание для экзаменующегося №27
- •Взятие желудочного содержимого для исследования секреторной функции желудка (фракционное зондирование)
- •Измерение роста пациента
- •Применение грелки
- •Подготовка пациента к бронхоскопии
- •Задание для экзаменующегося №29
- •Катетеризация мочевого пузыря у женщины мягким катетером
- •Измерение температуры тела в ротовой полости
- •Задача № 30
- •Задача № 31
- •Задача № 32
- •Задача № 33
- •Задача № 34
- •Задача № 35
- •Задача № 36
- •Задача № 37
- •Задача № 38
- •Задача №39
- •Задача №40
Задание для экзаменующегося №3
На стационарном лечении находится девочка 9 лет. Диагноз: хронический гастродуоденит. При сестринском обследовании медицинская сестра получила следующие данные: девочка жалуется на боли в животе ноющего характера, боли появляются через 15-20 минут после приема пищи и длятся 30-40 минут. Периодически сопровождаются отрыжкой, тошнотой, чувством тяжести в эпигастрии. Девочка по характеру упрямая, капризная.
Из анамнеза известно, что жалобы появились полгода назад. Девочка учится хорошо. Последние 3 года питается беспорядочно, часто всухомятку, т.к. родители работают и обслуживать девочку некому.
Объективно: девочка пониженного питания. Кожные покровы бледные, периорбитальные тени, «заеды» в уголках рта, ломкость ногтей. Живот при пальпации мягкий, болезненный в эпигастральной области.
Задание №1. Определите проблемы пациента, сформулируйте цели.
Задание №2. Составьте план сестринского ухода по приоритетной проблеме с мотивацией каждого сестринского вмешательства.
Задание №3. Техника промывания желудка у детей.
Задание №4. Техника постановки и оценка пробы Манту.
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ
Задание №1.
Проблемы пациента:
Настоящие: боли в животе, нерациональное питание, дефицит знаний у ребенка и родственников, дефицит общения;
Потенциальные: риск возникновения язвенной болезни; риск развития невротического состояния;
Приоритетные: нерациональное питание; боли в животе.
Цели:
краткосрочная: организовать рациональное питание ребенка к концу недели;купировать болевой синдром к концу недели;
долгосрочная: ребенок и его родственники продемонстрируют знания о рациональном питании, заболевании, способах профилактики обострений.
Задание №2.
План сестринского ухода |
Обоснование |
Медицинская сестра: 1. Проинформирует больного и его родственников о заболевании |
- обеспечение права пациента на информацию - осознанное отношение ребенка и его родственников к целесообразности выполнения диеты, мероприятий ухода
|
2. Обеспечит госпитализацию в случае выраженного болевого синдрома |
- для эффективного лечения |
3. Организует щадящую диету ребенку (механически, химически, термически) с учетом фазы заболевания |
- уменьшение раздражения воспаленной слизистой желудка |
4. Обеспечит ребенку 4-5 разовое питание малыми порциями; последний прием пищи не позднее 19-20 часов; объяснит необходимость тщательного пережевывания пищи |
- для снятия нагрузки с желудочно-кишечного тракта и обеспечения защиты слизистой оболочки желудка от действия соляной кислоты |
5. Объяснит ребенку необходимость соблюдения вертикального положения в течение 2-3 часов после еды |
- предупреждение патологического заброса дуоденального содержимого в желудок |
6. Организует и проконтролирует соблюдение постельного режима, режима дня; сон не менее 8-10 часов с приподнятым головным концом, в положении на правом боку |
- для лучшего усвоения пищи, т. к. она будет приниматься в одно и то же время - для исключения чрезмерных нагрузок, заброса пищи из 12-перстной кишки в желудок, следовательно, предупреждения болевого синдрома, обострения и прогрессирования заболевания |
7. Обеспечит прогулки на свежем воздухе после еды не менее 30-40 мин. |
- улучшение процессов пищеварения |
8. Будет следить за эмоциональным состоянием ребенка |
- нервный фактор является предрасполагающим для развития хронического гастрита, его обострений, способствует формированию язвенной болезни |
9. Подготовит ребенка к ФГДС, УЗ-исследованию, произведет забор анализов |
- для диагностики заболевания |
10. Выполнит назначения врача: а) антихеликобактерная терапия: метронидазол, кларитромицин, амоксициллин; препараты висмута (де-нол, десмол, бисмофальк) вместе с: б) антацидные, антисекреторные препараты:
в) сорбенты энтеросгель, смекта, полисорб г) прокинетики
д) коррекция вегетативных нарушений ж) физиотерапия
- ультразвук, индуктотермия в фазусубремиссии 10-12 процедур на курс
з) фитотерапия в фазу ремиссии
плоды шиповника, трава тысячелистника, листья подорожника |
- эрадикация Heliсоbacter pylori
- подавление избытка и продукции соляной кислоты
- подавление избытка и продукции соляной кислоты - регуляция нарушений моторно-эвакуаторной функции желудка
- улучшение защитных функций слизистой желудка и 12-перстной кишки
- противовоспалительное - вяжущее действие - стимулирующее действие
|
Задание №3.
|
Техника промывания желудка. |
1 |
Объяснить ребенку (родителям) ход предстоящей процедуры. |
2 |
Приготовить все необходимое для манипуляции. Вымыть руки, надеть перчатки, фартук. |
3 |
Ребенка младшего возраста уложить на левый бок со слегка повернутым вниз лицом и приподнятым на 15-20о ножным концом. |
4 |
Определить расстояние, на которое следует ввести зонд: от середины переносицы до пупка и сделать отметку на зонде. |
5 |
Открыть рот ребенка шпателем или роторасширителем. |
6 |
Смочить кипяченой водой слепой конец зонда. Попросить ребенка сделать несколько глотательных движений, либо осторожно, без насилия, продвинуть зонд по пищеводу. |
7
|
Правой рукой быстрым движением завести зонд за корень языка. Подсоединить к игле шприц |
8 |
После попадания зонда в желудок присоединить к нему воронку (шприц) и опустить ниже уровня желудка. Держа воронку ниже уровня желудка ребенка, заполнить воронку водой. |
9 |
Осторожно поднять воронку вверх, пока вода не уйдет в желудок до горлышка воронки (шприца). Опустить воронку вниз, чтобы в нее стали поступать промывные воды. Промывные воды из воронки вылить в таз. |
10 |
Вновь заполнить воронку чистой водой и повторить процедуру промывания пока из желудка не будут поступать чистые промывные воды. |
11 |
Закончив процедуру, снять воронку (шприц) и быстрым движением извлечь зонд. Убрать роторасширитель, освободить зафиксированные руки. Уложить ребенка в постель. |
12 |
Использованный инструментарий опустить в дез. раствор. Снять перчатки, вымыть руки. |
Задание №4.
|
Техника постановки и оценка пробы Манту |
1 |
Цель: Выявление сенсибилизации организма к микобактериям туберкулеза. |
2 |
Показания: Выявить вираж туберкулиновых проб, контингент детей подлежащих ревакцинации. |
3 |
Противопоказания: Аллергическая реакция на туберкулин. |
4 |
Оснащение: - проточная вода, мыло, полотенце - перчатки, маска - туберкулин 2ТЕ – ампула 3 мл - 30 доз. 1 доза = 0,1 мл = 2ТЕ - туберкулиновый шприц - спирт 700, вата |
5 |
Возможные проблемы: Беспокойство, страх ребенка перед манипуляцией. |
6 |
Этапы: 1. Подготовка к манипуляции: 1.1 Объяснить родителям смысл и ход манипуляции |
7 |
1.2 Вымыть руки, осушить, надеть перчатки, маску |
8 |
1.3 Усадить ребенка в удобное положение |
9 |
2. Выполнение манипуляции: 2.1 Набрать в шприц нужную дозу туберкулина (0,2 мл, выпустить до 0,1 мл) |
10 |
2.2 Обработать 700 спиртом место инъекции (внутренняя поверхность средней трети предплечья), делая мазки в одном направлении |
11 |
2.3 Натянуть кожу в месте инъекции левой рукой |
12 |
2.4 Ввести строго в/к кончик иглы, держа ее срезом вверх почти параллельно коже 2.5 Фиксировать иглу на коже, прижимая ее к коже 2-ым пальцем правой руки |
13 |
2.6 Перенести левую руку на поршень, ввести туберкулин, при этом на коже образуется па-пула («лимонная корочка») |
14 |
2.7 Извлечь иглу, не прижимая место инъекции ватным шариком со спиртом |
15 |
3. Окончание манипуляции: 3.1 Шприц, иглу поместить в дезраствор |
16 |
3.2 Снять перчатки, опустить их в дезраствор |
17 |
3.3 Вымыть руки, снять маску. |
18 |
3.4 Предупредить ребенка, маму – не мочить руку в месте пробы в течение 3-х дней |
19 |
3.5 Оценка пробы осуществляется через 48-72 часа, прозрачной линейкой, перпендикулярно руке. Любой инфильтрат – проба положительная. 0 – 1 мм – отрицательная 2 – 4 мм – сомнительная 5 мм и выше – положительная 17 мм – гиперергическая реакция |
