- •2. Проблема самоотверженной и всепрощающей родительской любви
- •3. Проблема предательства детьми своих родителей
- •1.Проблема влияния детства на формирование жизненной позиции человека, а также на становление системы его нравственных ориентиров.
- •2.Проблема роли неравнодушного взрослого человека в формировании личности подростка (Как взрослые могут повлиять на жизнь подростков?)
- •1. Проблема роли книги в интеллектуальном, духовном, нравственном развитии человека
- •1. Проблема предательства, ставшего причиной разрушения дружеских отношений (возможно ли продолжение дружбы после предательства?)
- •2. Проблема нравственного выбора человека в экстремальной жизненной ситуации
- •3.Проблема отличия истинного героизма от лжегероизма, связанного с бессмысленным риском собственной жизнью.
- •Человеческое благородство
- •1.Проблема чести как одного из важных факторов, влияющих на нравственный выбор человека
- •2.Проблема совести и ответственности человека за свои поступки (к чему может привести халатное, равнодушное отношение человека к своему делу?)
- •3.Проблема человеческого упорства в достижении поставленных целей
- •4.Проблема человеческого благородства (в чём заключается истинное величие человека?)
- •Честь и человеческое достоинство
- •1.Проблема утраты моральных ценностей (к чему приводит утрата моральных ценностей?)
- •2.Проблема защиты чести и собственного достоинства
- •3.Проблема истинных и ложных жизненных ценностей
- •Отношения человека с другими людьми
- •1.Проблема преодоления эгоизма в отношениях с другими людьми
- •2.Проблема самоотдачи в отношениях с человеком, которого считаешь другом
- •3.Проблема истинной дружбы
- •4.Проблема проявления грубости людей по отношению друг к другу (Как действуют на людей проявления грубости? Можно ли противостоять её проявлению?)
- •5.Проблема отношения к пожилым людям (Что нужно сделать, чтобы пожилой человек почувствовал себя необходимым своим близким и был счастлив?)
- •6.Проблема помощи отчаявшемуся человеку обрести веру в себя
- •Восприятие человеком окружающего мира
- •1.Проблема утраты современным человеком способности радоваться жизни из-за мелких бытовых неурядиц 2.Проблема обретения радостного мировосприятия (Почему нужно учиться культуре радости?).
- •Одиночество человека
- •1.Проблема одиночества человека (Когда и почему человек чувствует себя одиноким? Как можно помочь ему избавиться от этого чувства?)
- •2.Проблема одиночества ребёнка в мире взрослых людей (Почему недопустимо, чтобы ребёнок ощущал себя одиноким?)
- •3.Проблема одинокой старости
- •Человек и искусство
- •2.Проблема назначения подлинного искусства (Какое искусство необходимо обществу?)
- •3.Проблема восприятия музыки человеком
- •Отношение человека к миру природы
- •1.Проблема бездушного, потребительского, безжалостного отношения человека к миру природы
- •2.Проблема влияния красоты природы на настроение и образ мыслей человека
- •Человек и власть, которой он наделён
- •Сострадание окружающим
- •Отношение человека к войне
- •1.Проблема отношения человека к войне (Почему человеческое сознание не может принять сам факт войны?)
- •3.Проблема проявления гуманизма в тяжёлых условиях
- •Межнациональные отношения
- •Нежность
- •Преданность своему делу
- •Малая Родина
- •Влияние телевидения
- •Необдуманное обращение со словом
- •Сохранение русского языка
- •Гениальность
- •Быстротечность человеческой жизни
- •Историческая память
- •Отношение к матери
- •Равнодушие мира взрослых
- •Отношение к детям-сиротам
- •Интернет
- •Внутренняя и внешняя красота
- •Роль женщин в войне
- •Любовь к Родине
- •Роль учителя
- •Петербург
- •Научный прогресс и нравственные качества человека
- •Муза на войне
- •Мечта, желания
5.Проблема отношения к пожилым людям (Что нужно сделать, чтобы пожилой человек почувствовал себя необходимым своим близким и был счастлив?)
В рассказе К.Г Паустовского "Телеграмма" главная героиня Катерина Петровна, старая женщина, одиноко доживала свою жизнь в своём сельском доме. Она осознает свою ненужность, ведь дочь не навещает ее уже в течение четырех лет, не пишет ей писем. Но старой женщине помогали односельчане. Каждый день прибегала Манюшка, «дочь соседа, колхозного сапожника, чтобы принести воды из колодца, подмести полы, поставить самовар». Рядом с этой старой женщиной всегда были внимательные люди, которые помогали ей в трудные минуты жизни.
В романе И.С.Тургенева " Отцы и дети" Евгений Базаров проявлял неуважение к своим пожилым родителям, не уделял им достаточного внимания, насмехался над их образом жизни. Единственный сын был смыслом их жизни, но на любовь родителей Базаров отвечал равнодушием, не представляя, насколько сильно это ранит их чувства...
6.Проблема помощи отчаявшемуся человеку обрести веру в себя
В пьесе М.Горького "На дне" странник Лука готов советом и ласковым словом помочь каждому человеку на своем пути. Умирающей Анне он советует не бояться смерти, поскольку смерть освободит ее от боли и мучений. Актеру он говорит о возможности извлечения от алкоголя в специальной лечебнице. Пепел после слов Луки начинает верить, что он обретет свое счастье с Наташей. Лука простыми, понятными всем фразами может достучаться до сердца любого человека. Он вселяет надежду в души людей, приносит им утешение, пробуждает в них сочувствие и сострадание.
В романе Ф.М.Достоевского "Преступление и наказание" Соня Мармеладова силой своей любви, способностью самоотверженно претерпеть любые муки ради других помогает Родиону Раскольникову воскреснуть духовно, обрести веру в себя. После признания Раскольникова она отправляется за ним на каторгу, помогает ему возродиться. Правда Сони — в вере в человека, в неистребимость добра, в то, что сочувствие, всепрощение и всеобщая любовь спасут мир.
Восприятие человеком окружающего мира
1.Проблема утраты современным человеком способности радоваться жизни из-за мелких бытовых неурядиц 2.Проблема обретения радостного мировосприятия (Почему нужно учиться культуре радости?).
В романе Э.Портер "Поллианна" главная героиня приучила себя каждый раз радоваться новому дню и чужой улыбке, видеть положительные перспективы в сложных ситуациях и верить в себя. Этим Поллианна обязана своему отцу, который научил девочку радоваться жизни при любых обстоятельствах.И постепенно эта девочка начинает делиться своей радостью с окружающими, переворачивая этот унылый пригород. Умирающая жизнь вспыхивает с новой силой, а всё благодаря девочке, которая верила, что нет безвыходных ситуаций.
В романе-эпопее Л.Н.Толстого "Война и мир" Наташа Ростова привлекает к себе внимание как искренняя и глубоко чувствительная натура, которая способна радоваться жизни и дарить свою любовь окружающим. Она все время в движении, полна жизни. Ей словно хочется жить и чувствовать за всех, во всем принять активное участие. Автор отмечает, что неистребимая жажда жизни Наташи Ростовой влияла на людей, которые находились рядом с ней, ее восторженный голос, смех , неиссякаемая энергия передавались окружающим. Она живая девочка, которая живет насыщенной жизнью, радуется и огорчается, смеётся и плачет.