- •2. Проблема самоотверженной и всепрощающей родительской любви
- •3. Проблема предательства детьми своих родителей
- •1.Проблема влияния детства на формирование жизненной позиции человека, а также на становление системы его нравственных ориентиров.
- •2.Проблема роли неравнодушного взрослого человека в формировании личности подростка (Как взрослые могут повлиять на жизнь подростков?)
- •1. Проблема роли книги в интеллектуальном, духовном, нравственном развитии человека
- •1. Проблема предательства, ставшего причиной разрушения дружеских отношений (возможно ли продолжение дружбы после предательства?)
- •2. Проблема нравственного выбора человека в экстремальной жизненной ситуации
- •3.Проблема отличия истинного героизма от лжегероизма, связанного с бессмысленным риском собственной жизнью.
- •Человеческое благородство
- •1.Проблема чести как одного из важных факторов, влияющих на нравственный выбор человека
- •2.Проблема совести и ответственности человека за свои поступки (к чему может привести халатное, равнодушное отношение человека к своему делу?)
- •3.Проблема человеческого упорства в достижении поставленных целей
- •4.Проблема человеческого благородства (в чём заключается истинное величие человека?)
- •Честь и человеческое достоинство
- •1.Проблема утраты моральных ценностей (к чему приводит утрата моральных ценностей?)
- •2.Проблема защиты чести и собственного достоинства
- •3.Проблема истинных и ложных жизненных ценностей
- •Отношения человека с другими людьми
- •1.Проблема преодоления эгоизма в отношениях с другими людьми
- •2.Проблема самоотдачи в отношениях с человеком, которого считаешь другом
- •3.Проблема истинной дружбы
- •4.Проблема проявления грубости людей по отношению друг к другу (Как действуют на людей проявления грубости? Можно ли противостоять её проявлению?)
- •5.Проблема отношения к пожилым людям (Что нужно сделать, чтобы пожилой человек почувствовал себя необходимым своим близким и был счастлив?)
- •6.Проблема помощи отчаявшемуся человеку обрести веру в себя
- •Восприятие человеком окружающего мира
- •1.Проблема утраты современным человеком способности радоваться жизни из-за мелких бытовых неурядиц 2.Проблема обретения радостного мировосприятия (Почему нужно учиться культуре радости?).
- •Одиночество человека
- •1.Проблема одиночества человека (Когда и почему человек чувствует себя одиноким? Как можно помочь ему избавиться от этого чувства?)
- •2.Проблема одиночества ребёнка в мире взрослых людей (Почему недопустимо, чтобы ребёнок ощущал себя одиноким?)
- •3.Проблема одинокой старости
- •Человек и искусство
- •2.Проблема назначения подлинного искусства (Какое искусство необходимо обществу?)
- •3.Проблема восприятия музыки человеком
- •Отношение человека к миру природы
- •1.Проблема бездушного, потребительского, безжалостного отношения человека к миру природы
- •2.Проблема влияния красоты природы на настроение и образ мыслей человека
- •Человек и власть, которой он наделён
- •Сострадание окружающим
- •Отношение человека к войне
- •1.Проблема отношения человека к войне (Почему человеческое сознание не может принять сам факт войны?)
- •3.Проблема проявления гуманизма в тяжёлых условиях
- •Межнациональные отношения
- •Нежность
- •Преданность своему делу
- •Малая Родина
- •Влияние телевидения
- •Необдуманное обращение со словом
- •Сохранение русского языка
- •Гениальность
- •Быстротечность человеческой жизни
- •Историческая память
- •Отношение к матери
- •Равнодушие мира взрослых
- •Отношение к детям-сиротам
- •Интернет
- •Внутренняя и внешняя красота
- •Роль женщин в войне
- •Любовь к Родине
- •Роль учителя
- •Петербург
- •Научный прогресс и нравственные качества человека
- •Муза на войне
- •Мечта, желания
1. Проблема роли книги в интеллектуальном, духовном, нравственном развитии человека
В романе Р.Брэдбери "451 градус по Фаренгейту" показано общество, в котором господствует потребительское мышление, а массовая культура практически полностью вытеснила книги, заставляющие думать. Главный герой Гай Монтэг работает пожарным, его задача - жечь книги, которые представляют опасность для людей. Однажды, когда его пожарная команда отправляется на очередной вызов, Монтэг испытывает потрясение: хозяйка дома, уличенная в хранении запрещенной литературы, отказывается покидать обреченное жилище и принимает смерть в огне вместе со своими любимыми книгами. Он крадет книгу из ее дома, и тайком прочитывает ее. После этого герой осознал, насколько глупы и несчастны окружающие, осознал, что чтение может заменить ему весь мир, бездуховный и пустой.
В повести М.Горького "Мои университеты" главный герой Алеша Пешков считал, что книги помогли ему познать красоту и огромность мира. Он читал книги целенаправленно: Рокомболь учил его быть стойким, герои Дюма внушали желание посвятить жизнь значительному делу. Книги, прочитанные Алешей, оказали влияние на его судьбу и даже на судьбу других людей. Например, когда ему попадался "Демон" М.Ю.Лермонтова, он читал вслух - и происходило настоящее чудо: в иконописной мастерской люди преображались, ходили потрясенные услышанным и даже плакали. Алеша считал, что только прочитанные книги помогли ему выдержать тяжелейшие жизненные испытания и стать человеком.
Сложность и противоречивость человеческих поступков
1. Проблема предательства, ставшего причиной разрушения дружеских отношений (возможно ли продолжение дружбы после предательства?)
В повести В.Быкова "Сотников" рассказывается о судьбе двух товарищей, двух партизанских разведчиков Сотникова и Рыбака, которые отправились добыть продовольствие для укрытого в лесу отряда. Сначала Рыбак показан нам хорошим партизаном, который по-товарищески держится с Сотниковым, думает о других людях. Но, война, предъявляя свои жестокие требования, очень часто предлагала обстоятельства бесчеловечные. И вскоре Рыбак катится вниз, все больше теряя человечное в себе, сдавая одну позицию за другой и неумолимо скатываясь в бездну предательства. Пытаясь сохранить собственную жизнь, он переходит на сторону немцев. Даже решив умереть, Рыбак не может расстаться со столь ценной для него жизнью, ради которой он предал самое святое – воинскую дружбу и свою честь.
В романе В.Каверина "Два капитана" главный герой Саня Григорьев не раз сталкивался с низостью и подлостью своего одноклассника и товарища Миши Ромашова. Во время войны тот оставляет в лесу тяжелораненого Саню, забрав у него документы и оружие. Встретившись с Катей Татариновой, Ромашов обманывает её, говоря, что Григорьев пропал без вести. Но правда о предательстве всё расставила по своим местам: Ромашова арестовывают, а Саня соединяется с Катей и после войны продолжает поиски экспедиции.
2. Проблема нравственного выбора человека в экстремальной жизненной ситуации
В повести "Сотников" В.Быков показывает человека в экстремальной ситуации, и положение его таково, что герой должен немедленно сделать выбор: героическая смерть или позорная жизнь предателя. Сотников выбирает смерть, тем самым пытаясь спасти ни в чем не повинных людей. Героическая смерть ради спасения жизней других людей — вот единственный возможный для него путь. Ведь не зря перед казнью Сотников заметил среди согнанных к этому месту деревенских жителей маленького мальчика в старой отцовской буденовке. Боец улыбнулся ему одними глазами, подумав при этом, что ради таких, как этот малыш, идет на смерть.
Не каждый человек в трудной ситуации найдет в себе силы не отказаться от своих убеждений ценою собственной жизни. В рассказе М.А.Шолохова "Судьба человека" нравственный выбор Андрея Соколова, сделанный им в сцене допроса Мюллером, раскрывает его чистый и благородный характер. Во время допроса он удивительно стойко сохраняет свое человеческое достоинство. Отказавшись выпить за победу немецких войск перед лицом смерти, Андрей сделал свой выбор. Мюллер удивился и отступил от Андрея, он увидел всю силу его воли. Выбор, сделанный Соколовым, не мог не заслужить уважения у любого человека, даже у коменданта концентрационного лагеря.