4. Технология обучения детей основным видам движений.

Педагогическая технология ― это алгоритм совместной педагогической деятельности по проектированию, организации и проведению Учебного процесса.

Одно из свойств технологии ― её результативность. Результат применения технологии ― это изменения в развитии, обученности и воспитанности ребёнка.

Специфика педагогической диагностики в том, что построенный на её основе педагогический процесс должен гарантировать достижение поставленных целей.

Отличительная черта технологии ― структурирование (алгоритмизация) процесса взаимодействия педагога и ребенка.

Классификация технологий

• Технология обучения ― набор операций по формированию знаний умений, навыков;

• Технология воспитания ― набор операций по целенаправленному формированию адаптивного поведения ребенка в условиях психологического напряжения;

• Технология развития ― формирование умений, т.е. прирост каких-то операций в психике человека.

В физическом воспитании используются технологии Л. Д. Глазыриной «Очарование», Кудрявцева «Технология оздоровления»; Ефимов «Театр физического воспитания» и др.

С точки зрения физического воспитания суть технологии обучения сводится в основном к решению задач гарантирующих здоровье ребенка, на основе воспитания свойственных каждому человеку самостоятельной двигательной деятельности и производных от них двигательных способностей, особенно тех, развитие которых ведет к подъёму общего уровня функциональных и адаптивных возможностей организма.

Технология воспитания направлена на формирование у воспитанников

побуждений в проявлении духовных начал ко всему, что их окружает.

Технология образования предполагает использование обучения как творческого процесса. Построение обучения с учетом исследовательской деятельности детей.

Этапы обучения основным видам движений.

Методика обучения детей основным видам движений состоит из трёх этапов, на каждом из которых решаются практические задачи обучения. Первый этап ― начальное разучивание двигательного навыка. Второй этап― углубленное разучивание. Третий этап ― закрепление и совершенствование двигательного навыка.

Задачи первого этапа. Целостное восприятие: ознакомить с движением, создать целостное представление о движении, начать его разучивать, выполняя в общих чертах до момента овладения им. Методика начального разучивания. Используется со среднего дошкольного возраста. а) правильный, четкий показ воспитателя эмоционально выполненный от начала до конца. б) Расчленённый показ двигательного действия, в более медленном темпе, с пояснение элементов. При расчленённом показе счет не используется. Слова воздействуют на сознание детей, вызывают ориентировочно - исследовательский рефлекс. в) дети самостоятельно выполняют действие, слушая указания воспитателя.

Задачи второго этапа. Уточнить правильность выполнения деталей техники (элементов движения: разбег, прыжок, толчок, прицеливание…); постепенное исправление ошибок, добиться правильного выполнения в целом. Методика углубленного разучивания. а) наблюдение за выполнением ребёнком упражнения, обращая внимание на правильность выполняемых действий. Поощрение ребёнка за правильность выполнения с указанием правильной техники выполнения. б) индивидуальная работа с ребенком, используя слово и мягкое изменение позы ребёнка при необходимости. в) Если упражнение сложное (метание в цель, прыжок в высоту) используем показ с пояснением, напоминание.

Задачи третьего этапа. Закрепить и совершенствовать приобретаемый навык; стимулировать детей к самостоятельному выполнению упражнения, создать возможность применения в играх. Методика закрепления и совершенствования. а) используем словесные задания «Сейчас будете прыгать в высоту с разбега». б) создаем условия для самостоятельного использования навыка в игровых и жизненных ситуациях. Игры на совершенствование бега: «Ровным кругом», «Лохматый пёс», «Самолёты», «Два мороза» и др. На развитие прыжков: «Воробышки и автомобиль», «Зайцы и волк», «Лошади», и др. На совершенствование лазанья: «Обезьяны», «Перелёт птиц» и др. в) Предлагаем творческие задания: «Придумай движение», «Я назову, а вы покажите», «Угадай движение», игра «Море волнуется» ( с различными вариантами).