- •§ 1. Від історії філософії до загальної філософії
- •9 Мудрість
- •§ 3. Завдання, особливості та структура курсу «Філософія»
- •§ 4. Предмет філософії, її' функції та призначення
- •Тема 1 філософське розуміння світу: буття, матерія Поняття матерії, руху, атому являють собою лише символи, з яких сучасні люди конструюють власний світ. О. Шпенглер
- •§ 1. Учення про буття
- •Тема 1
- •Тема 1
- •§ 2. Буття як реальність. Філософське розуміння категорії «буття»
- •Тема 1
- •§ 3. Об’єктивне буття і буття людини
- •Тема 1
- •§ 4. Єдність і різноманітність світу
- •§ 5. Матерія, рух, простір і час
- •Тема 1
- •Тема 1
- •Тема 1
- •Тема 2 людина та її буття у світі у житті немає іншого смислу, окрім того, який людина сама надає, розкриваючи свої сили, живучи творчо й продуктивно. Е. Фромм
- •§ 1. Загальне розуміння людини
- •§ 2. Багатовимірність людини
- •§ 3. Людина і суспільство
- •Тема 2
- •§ 4. Людина і людство
- •§ 5. Поняття «людина» — «індивід» — «індивідуальність» — «особистість» та їх співвідношення
- •Тема 2
- •§ 6. Основні цінності людського буття
- •Тема 2
- •§ 7. Особистість, її'основні ознаки і взаємозв’язок із суспільством
- •§ 8. Роль особистості в історичному процесі
- •Тема 2
- •§ 1. Душа та її розуміння
- •§ 2. Поняття і структура свідомості
- •§ 3. Походження і сутність свідомості
- •§ 4. Свідомість, мова, розум
- •§ 5. Свідомість і сфера несвідомого
- •§ 6. Суспільна свідомість та її структура
- •§ 7. Світогляд, ідеологія і суспільна психологія
- •Тема 4
- •§ 1. Сутність пізнання
- •§ 2. Пізнання як ставлення людини до світу
- •§ 3. Види пізнання
- •Тема 4
- •§ 4. Знання і віра
- •§ 5. Об’єкт і суб’єкт пізнання
- •§ 6. Чуттєве і раціональне пізнання та їх форми
- •X. Мейденс. Древо пізнання добра і зла. 2003 р.
- •§ 7. Проблема істини у філософи
- •§ 9. Співвідношення емпіричного і теоретичного знання
- •§ 10. Форми і методи наукового пізнання
- •§ 1. Предмет соціальної філософи
- •Тема 5
- •§ 2. Закономірне, стихійне і випадкове в соціальній історії
- •Тема 5
- •§ 3. Об’єктивне та суб’єктивне в соціально-історичному процесі
- •§ 4, Суспільство та його соціальна структура
- •§ 5. Нації, національності та народи в системі суспільства та суспільних відносин
- •§ 6. Сім’я і суспільство
- •§ 7. Демографічні проблеми сучасного суспільства
- •Тема 5
- •Тема 6 філософія економіки
- •§ 1. Філософсько-економічне мислення
- •Тема 6
- •§ 2. Праця та її філософське розуміння
- •Тема 6
- •§ 3. Людина у сфері економічних відносин
- •§ 4. Поняття «власність»
- •Тема 6
- •§ 5. Морально-етичні проблеми економіки
- •Тема 6
- •§ 6. Економічний розвиток і технічний прогрес, їх наслідки
- •Тема 6
- •§ 7. Проблеми екології
- •§ 8. Держава та її вплив на економіку
- •Тема 7 філософія політики Політика — це в кінцевому результаті форма, у якій здійснюється історія однієї нації в оточенні множини інших. О. Шпєнглер
- •§ 1. Держава та її осмислення філософською думкою
- •Тема 7
- •§ 2. Суть держави
- •Тема 7
- •§ 3. Ідея права: право влади та влада права
- •Тема 7
- •§ 4, Поняття «політична влада»
- •Тема 7
- •Тема 7
- •§ 5. Влада і мораль
- •Тема 7
- •§ 6. Демократія і тоталітаризм
- •§ 7. Ідея соціальної справедливості
- •Тема 8 духовне життя суспільства. Філософія культури Кожна культура обумовлена економічним життям в його стійкій формі. О. Шпенглер
- •§ 1. Духовне життя і суспільна свідомість
- •§ 2. Політична свідомість і політична культура
- •§ 3. Правова і моральна свідомість
- •§ 4. Поняття «культура» і «цивілізація»
- •§ 5. Взаємозв’язок культури і цивілізації
- •§ 6. Національні культури та культура загальнолюдська
- •Тема 8
- •; Елементи національної культури
- •Тема 8
- •§ 7. Глобальні проблеми сучасної цивілізації
- •Тема 8
- •Тема 8
- •Тема 9 філософія освіти Якщо хочемо виміряти небо, землю і моря, повинні насамперед виміряти себе. Г. Сковорода
- •§ 1. Поняття «освіта»
- •§ 2. Роль освіти в житті людини й суспільства
- •Тема 9
- •§ 3. Філософія освіти: її зміст і значення
- •Тема 9
- •§ 4. Освіта впродовж життя
- •Тема 9
- •§ 5. Суспільство знань
- •Тема 9
- •§ 6. Освіта і сталий розвиток
- •Тема 9
- •Духовне життя суспільства. Філософія культури
- •Філософія
ДУХОВНЕ
ЖИТТЯ
СУСПІЛЬСТВА. ФІЛОСОФІЯ КУЛЬТУРИ
політика,
мораль і право тощо. Поняття «сучасний
рівень» є нічим іншим, як відповідністю
зразкам надбань загальнолюдської
культури.
Проте,
називаючи суспільство цивілізованим,
ми ще мало що можемо сказати про становище
й долю людини в ньому, про розвиток
її як особистості, про її щастя. В
оточенні найсучасніших речей людина
може не знайти себе, почуватися
дискомфортно, самотньо, тобто перебувати
в стані відчуження.
Цивілізація може не влаштовувати
людину, бути їй чужою. І людина тікає
від культури, від самої себе. Причина
цього вбачається в недостатності
культури. Тобто предметний світ
цивілізації повинен цілком підпорядкуватися
розвиткові сутнісних сил людини. Якщо
цього немає, суспільство стає ворожим
їй, незважаючи на надбання техніки,
технології, матеріальної культури в
цілому, науки й освіти.
Отже,
невід’ємною й суттєвою рисою сучасного
цивілізаційного процесу є органічна
єдність культури та цивілізації. Проте
культура ніколи не поглинається
цілком цивілізацією. Вона залишається
жити відносно самостійно як характеристика
людського буття, як його смислотворче
начало. Якщо ж цивілізація виходить
з-під контролю культури, вона стає на
шлях занепаду.
Кожен
народ створює свою особливу, неповторну
культуру. Розмаїття культур є характерною
особливістю розвитку сучасної
цивілізації. Культури різних народів
відрізняються між собою мовою, символами,
нормами, способами спілкування та
діяльності, художньо-чуттєвим відтворенням
світу, міфологією і релігією, мораллю,
правом тощо.
Головним
фактором творення людського в людині
є мова.
Саме людська мова є основою загальнолюдського
в розмаїтті культур. Адже завжди мова
висловлює душу певного народу, певного
етносу. Розмаїття мов закладає основи
поліфонії культур.
Нині
у світі існує 5651 мова. З цієї кількості
п майже
1400 невизнаних і відмираючих. До цієї
ЗІЛИЬИНИ ... _с.
........... категорії
потрапили 250 австралійських мов
СТОЛІТЬ і
170 мов індіанців США. З 4200 визнаних мов
добре
вивчені майже 500.
207§ 6. Національні культури та культура загальнолюдська
Мова
є «органом культури», безпосереднім
буттям культури, що твориться кожною
нацією. Отже, розмаїття, багатоманітність
культур зумовлені тим, що мова як
основний елемент культури є завжди
мовою певної нації.
У
національній
культурі
(а безнаціональних культур немає)
національні особливості виявляються
не лише в мові, а і в інших чинниках: у
побуті — форми розселення, особливості
помешкань, досвід народних майстрів,
переважаючі будівельні матеріали
(дерево, камінь, цегла тощо); у національній
самобутності життя — історичні та
природні умови; особливості духовного
розвитку нації; її побутові традиції
та звичаї; особливості психології;
виразові засоби, характерні для нації;
у фольклорі з його самобутністю; у
хореографії; один і той самий жанр
літератури; гумор; у піснях народів, що
співзвучні патріотичним почуттям
народу; у ставленні до смерті; в
архітектурі як престижі нації та її
сучасних проблемах. Отже, у національній
культурі відтворюється насамперед
спосіб світосприйняття народу, його
світорозуміння, що особливо позначається
на мистецтві та філософії.
.і
~ї З Т І
Загально- ґ
МентальнийЛ
(Національний
^
(
Синтезуюче-
^
^
людським )
^ }
і І І діалогічний і
Культура
як спосіб людського буття має ряд
загальнолюдських
рис,
притаманних усім націям, усім народам.
Саме тому культури
різних
народів світу, незалежно від їх
розселення,
мають багато спільного:
люди
використовують однакові знаряд-
дя
праці, розмірковують приблизно
над
одними й тими ж проблемами, пе-
реживають
однакові емоційні стани,
сподіваються
і закохуються, вихову-
ють
дітей тощо. Вони майже однаково
усвідомлюють
красу і велич Космосу,
межі
свого існування, свою смертність,
„ незахищеність
перед загрозою ката-
Києво-Печерська
лавра •,
Тема 8
; Елементи національної культури
Одне
з головних надбань укра- ня
від страждань, проектують своє
їнської
духовної культури. майбутнє.
208
ДУХОВНЕ
ЖИТТЯ СУСПІЛЬСТВА. ФІЛОСОФІЯ КУЛЬТУРИ
Людство,
очевидно, має певну глибинну основу
свого існування.
Розмаїття
культур розкриває її багатоманітність.
Взаємодія між
культурами
є способом збереження цілісності
цивілізації як уні-
кального
витвору історії. Багатство культур
народів світу є свід-
ченням
багатогранності вияву людського як
такого. Культурні
досягнення
народів не суперечать одне одному, а,
навпаки, по-
повнюють
скарбницю загальнолюдської культури
новими над-
баннями.
Взаємообмін культурними здобутками
народів світу є
могутнім
джерелом їхнього розвитку, умовно
інтеграції світової
цілісності.
Активізація
зазначених процесів у другій половині
XX — на по-
чатку
XXI ст. стикається з не менш активними
процесами розвитку
національної
свідомості,
національних
почуттів
багатьох народів
у
різних регіонах світу. Національне аж
ніяк не суперечить загаль-
нолюдському,
а, навпаки, — воно є його особливим
виявом і вхо-
дить
до системи загальнолюдських надбань
цивілізації.
Разом
із тим потрібно мати на увазі, що
перебільшення чи абсо-
лютизація
значення національного не тільки не
сприяє зміцненню
світової
єдності, а й руйнує її. А водночас вона
руйнує й саму націо-
нальну
культуру, оскільки ізоляція від
загальнолюдської культури
не
приносила користі жодному з народів
світу. Адже якщо культура
замикається
сама в собі й прагне увічнити застарілі
форми життя,
відкидаючи
будь-який обмін і порівняння, тоді вона
стає безплід-
ною
й рухається до занепаду. Лише в процесі
порівняння поглядів,
думок,
міркувань народжуються нові конструктивні
підходи,
розширюється
горизонт глибшого усвідомлення власної
позиції,
визначаються
її місце та роль у контексті
загальноцивілізаційного
розвитку
людства.
Духовною
основою національної культури є
самосвідомість
на-
ції,
упредметнена в її святинях, у національній
символіці, у звича-
ях,
обрядах і ритуалах; її духовні
почуття
(національні, моральні,
естетичні,
громадські, родинні та ін.).
Звичаї
— це історично сформовані способи
поведінки,
які передаються з покоління в по-
коління.
Закріплюючись із плином часу, зви-
чаї
переростають в традиції. За основу
кожної
традиції
взято досвід того соціального
середо-
вища,
яке ним володіє і постійно його
відтво-
рює.
Відбувається безперервний процес
зміни
традицій,
відмирання консервативних і ви-
никнення
прогресивних, що відповідають
потребам
та інтересам суспільства.
ФІЛОСОФСЬКА
МУДРІСТЬ
Оскільки
у своїй глибинній суті життя є дія і
рух, цілі, що переслідуються, становлять
невід’ємну частину життя людини.
X.
Ортега-І-Гассет
Філософія,
11 кл.
209
