- •§ 1. Від історії філософії до загальної філософії
- •9 Мудрість
- •§ 3. Завдання, особливості та структура курсу «Філософія»
- •§ 4. Предмет філософії, її' функції та призначення
- •Тема 1 філософське розуміння світу: буття, матерія Поняття матерії, руху, атому являють собою лише символи, з яких сучасні люди конструюють власний світ. О. Шпенглер
- •§ 1. Учення про буття
- •Тема 1
- •Тема 1
- •§ 2. Буття як реальність. Філософське розуміння категорії «буття»
- •Тема 1
- •§ 3. Об’єктивне буття і буття людини
- •Тема 1
- •§ 4. Єдність і різноманітність світу
- •§ 5. Матерія, рух, простір і час
- •Тема 1
- •Тема 1
- •Тема 1
- •Тема 2 людина та її буття у світі у житті немає іншого смислу, окрім того, який людина сама надає, розкриваючи свої сили, живучи творчо й продуктивно. Е. Фромм
- •§ 1. Загальне розуміння людини
- •§ 2. Багатовимірність людини
- •§ 3. Людина і суспільство
- •Тема 2
- •§ 4. Людина і людство
- •§ 5. Поняття «людина» — «індивід» — «індивідуальність» — «особистість» та їх співвідношення
- •Тема 2
- •§ 6. Основні цінності людського буття
- •Тема 2
- •§ 7. Особистість, її'основні ознаки і взаємозв’язок із суспільством
- •§ 8. Роль особистості в історичному процесі
- •Тема 2
- •§ 1. Душа та її розуміння
- •§ 2. Поняття і структура свідомості
- •§ 3. Походження і сутність свідомості
- •§ 4. Свідомість, мова, розум
- •§ 5. Свідомість і сфера несвідомого
- •§ 6. Суспільна свідомість та її структура
- •§ 7. Світогляд, ідеологія і суспільна психологія
- •Тема 4
- •§ 1. Сутність пізнання
- •§ 2. Пізнання як ставлення людини до світу
- •§ 3. Види пізнання
- •Тема 4
- •§ 4. Знання і віра
- •§ 5. Об’єкт і суб’єкт пізнання
- •§ 6. Чуттєве і раціональне пізнання та їх форми
- •X. Мейденс. Древо пізнання добра і зла. 2003 р.
- •§ 7. Проблема істини у філософи
- •§ 9. Співвідношення емпіричного і теоретичного знання
- •§ 10. Форми і методи наукового пізнання
- •§ 1. Предмет соціальної філософи
- •Тема 5
- •§ 2. Закономірне, стихійне і випадкове в соціальній історії
- •Тема 5
- •§ 3. Об’єктивне та суб’єктивне в соціально-історичному процесі
- •§ 4, Суспільство та його соціальна структура
- •§ 5. Нації, національності та народи в системі суспільства та суспільних відносин
- •§ 6. Сім’я і суспільство
- •§ 7. Демографічні проблеми сучасного суспільства
- •Тема 5
- •Тема 6 філософія економіки
- •§ 1. Філософсько-економічне мислення
- •Тема 6
- •§ 2. Праця та її філософське розуміння
- •Тема 6
- •§ 3. Людина у сфері економічних відносин
- •§ 4. Поняття «власність»
- •Тема 6
- •§ 5. Морально-етичні проблеми економіки
- •Тема 6
- •§ 6. Економічний розвиток і технічний прогрес, їх наслідки
- •Тема 6
- •§ 7. Проблеми екології
- •§ 8. Держава та її вплив на економіку
- •Тема 7 філософія політики Політика — це в кінцевому результаті форма, у якій здійснюється історія однієї нації в оточенні множини інших. О. Шпєнглер
- •§ 1. Держава та її осмислення філософською думкою
- •Тема 7
- •§ 2. Суть держави
- •Тема 7
- •§ 3. Ідея права: право влади та влада права
- •Тема 7
- •§ 4, Поняття «політична влада»
- •Тема 7
- •Тема 7
- •§ 5. Влада і мораль
- •Тема 7
- •§ 6. Демократія і тоталітаризм
- •§ 7. Ідея соціальної справедливості
- •Тема 8 духовне життя суспільства. Філософія культури Кожна культура обумовлена економічним життям в його стійкій формі. О. Шпенглер
- •§ 1. Духовне життя і суспільна свідомість
- •§ 2. Політична свідомість і політична культура
- •§ 3. Правова і моральна свідомість
- •§ 4. Поняття «культура» і «цивілізація»
- •§ 5. Взаємозв’язок культури і цивілізації
- •§ 6. Національні культури та культура загальнолюдська
- •Тема 8
- •; Елементи національної культури
- •Тема 8
- •§ 7. Глобальні проблеми сучасної цивілізації
- •Тема 8
- •Тема 8
- •Тема 9 філософія освіти Якщо хочемо виміряти небо, землю і моря, повинні насамперед виміряти себе. Г. Сковорода
- •§ 1. Поняття «освіта»
- •§ 2. Роль освіти в житті людини й суспільства
- •Тема 9
- •§ 3. Філософія освіти: її зміст і значення
- •Тема 9
- •§ 4. Освіта впродовж життя
- •Тема 9
- •§ 5. Суспільство знань
- •Тема 9
- •§ 6. Освіта і сталий розвиток
- •Тема 9
- •Духовне життя суспільства. Філософія культури
- •Філософія
ФІЛОСОФСЬКА
МУДРІСТЬ
Шукати
істину — і легко, і важко. Адже
очевидно, що ніхто не може її повністю
осягнути, але кожний додає потроху до
нашого пізнання природи. Із сукупності
цих фактів складається велична
картина.
Арістотель
можливістю
утвердження та реалізації
всіх
її форм. Необхідно враховувати,
що
власність,
з одного боку, дає змогу людині,
яка
нею володіє, стати її надійним
захистом,
набути
економічної свободи, упевненості
в
сучасному й майбутньому, гідно трима-
тися
перед будь-якою владою. У громадян-
ському
суспільстві, що ґрунтується на
таких
економічних засадах і виступає
як
система,
головною дійовою особою є влас-
ник
(співвласник) засобів виробництва
або
грошового капіталу, акцій, інформації,
просто
майна. Це свідчить про здатність
власності бути могутнім
стимулом
діяльності.
Разом
із тим власність позначена постійним
прагненням примноження. Для цього
нерідко використовуються будь-які
засоби й методи, у тому числі крадіжки,
насильства, війни. Саме цей бік власності
приніс людству неймовірні страждання
та величезні руйнування.
Творення
громадянського суспільства в умовах
сучасної України має спиратися на
найповніше використання світового
досвіду, найефективнішу реалізацію
прогресивної ролі власності, функціонування
демократичних політичних інститутів,
виключаючи суспільні конфлікти. їх
розумна реалізація потребує, по-перше,
законодавчого й реального закріплення
права приватної власності в прояві її
різних форм: змішаної, акціонерної,
кооперативної, колективної власності;
по-друге, гарантованого забезпечення
всіх прав і свобод громадян та їхніх
організацій; по-третє, створення правової
держави, яка єдина спроможна захистити
всі форми власності, усі права та свободи
громадян, забезпечити цілісність країни
та недоторканність її кордонів,
ефективний розвиток усебічних зв’язків
з іншими державами та світовим
співтовариством.
Ціннісний
зміст ідей правової держави, або влади
права,
полягає в утвердженні суверенності
народу як джерела й суб’єкта влади,
гарантованості його свободи, у
підпорядкуванні держави суспільству,
пануванні закону.
З
ГЛИБИНИ
#
# * # .* # # ф
# # «
СТОЛІТЬ
На
запитання: «Чому люди подають милости-
ню
жебракам і не подають філософам?»
—
Діоген
відповів: «Тому що вони знають: каліками
й
сліпими вони, можливо, і стануть, а от
мудре-
цями
— ніколи».
174Тема 7
ФІЛОСОФІЯ
ПОЛІТИКИ
При
творенні правової
держави
керуються принаймні трьома
основними
принципами взаємозв’язку держави та
права.
Верховенство
права.
Це означає, що право є невід’ємним
над-
банням
людини, нації, народу, воно ніким не
надається й ніким не
може
бути відчужене.
Правова
відповідність закону.
Будь-який закон, прийнятий дер-
жавою,
має бути правовим. Право містить сенс
правильного, справед-
ливого.
Набуваючи
нормативного закріплення, справедливість
стає
законом.
Отже, закон є лише юридичною формою
права.
Формальна
рівність.
Право має бути визнане як рівний для
всіх
вимір
свободи. Принцип формальної рівності
припускає лише одне —
закріплення
в законі однакових для всіх можливостей.
Узагальнюючи
досвід виникнення й розвитку різних
правових
держав,
можна визначити такі загальні риси:
наявність
розвиненого громадянського суспільства;
обмеження
сфери діяльності держави охороною
прав і свобод
людини,
громадянського порядку, створення
сприятливих правових
умов
для господарської діяльності;
світоглядний
індивідуалізм, відповідальність
кожного за влас-
ний
добробут;
пріоритет
прав людини над законами держави;
загальність
права, його поширення на всіх громадян,
усі органі-
зації
та установи, у тому числі на органи
державної влади;
суверенітет
народу; оскільки лише народ є джерелом
влади,
державний
суверенітет має представницький
характер;
розподіл
влади держави на законодавчу, виконавчу
і судову,
що
передбачає також відмінність їх дій
на основі процедур, перед-
бачених
конституцією, а також певне верховенство
законодавчої
влади,
конституційні рішення якої обов’язкові
для всіх;
у
державному регулюванні відносин
між
громадянами пріоритет методу забо-
рони
над методом дозволу між громадя-
нами
і державою: «Дозволено все, що
не
заборонено
законом». Метод дозволу
застосовується
лише щодо держави, яка
зобов’язана
діяти в межах дозволеного —
формально
зафіксованих повноважень;
свобода
і права інших людей — єдине
обмеження
свободи індивіда. Правова
держава
не створює абсолютної свободи
індивіда.
Свобода кожного закінчується Верховна
Рада України,
там,
де порушується свобода інших; м. Київ
