- •§ 1. Від історії філософії до загальної філософії
- •9 Мудрість
- •§ 3. Завдання, особливості та структура курсу «Філософія»
- •§ 4. Предмет філософії, її' функції та призначення
- •Тема 1 філософське розуміння світу: буття, матерія Поняття матерії, руху, атому являють собою лише символи, з яких сучасні люди конструюють власний світ. О. Шпенглер
- •§ 1. Учення про буття
- •Тема 1
- •Тема 1
- •§ 2. Буття як реальність. Філософське розуміння категорії «буття»
- •Тема 1
- •§ 3. Об’єктивне буття і буття людини
- •Тема 1
- •§ 4. Єдність і різноманітність світу
- •§ 5. Матерія, рух, простір і час
- •Тема 1
- •Тема 1
- •Тема 1
- •Тема 2 людина та її буття у світі у житті немає іншого смислу, окрім того, який людина сама надає, розкриваючи свої сили, живучи творчо й продуктивно. Е. Фромм
- •§ 1. Загальне розуміння людини
- •§ 2. Багатовимірність людини
- •§ 3. Людина і суспільство
- •Тема 2
- •§ 4. Людина і людство
- •§ 5. Поняття «людина» — «індивід» — «індивідуальність» — «особистість» та їх співвідношення
- •Тема 2
- •§ 6. Основні цінності людського буття
- •Тема 2
- •§ 7. Особистість, її'основні ознаки і взаємозв’язок із суспільством
- •§ 8. Роль особистості в історичному процесі
- •Тема 2
- •§ 1. Душа та її розуміння
- •§ 2. Поняття і структура свідомості
- •§ 3. Походження і сутність свідомості
- •§ 4. Свідомість, мова, розум
- •§ 5. Свідомість і сфера несвідомого
- •§ 6. Суспільна свідомість та її структура
- •§ 7. Світогляд, ідеологія і суспільна психологія
- •Тема 4
- •§ 1. Сутність пізнання
- •§ 2. Пізнання як ставлення людини до світу
- •§ 3. Види пізнання
- •Тема 4
- •§ 4. Знання і віра
- •§ 5. Об’єкт і суб’єкт пізнання
- •§ 6. Чуттєве і раціональне пізнання та їх форми
- •X. Мейденс. Древо пізнання добра і зла. 2003 р.
- •§ 7. Проблема істини у філософи
- •§ 9. Співвідношення емпіричного і теоретичного знання
- •§ 10. Форми і методи наукового пізнання
- •§ 1. Предмет соціальної філософи
- •Тема 5
- •§ 2. Закономірне, стихійне і випадкове в соціальній історії
- •Тема 5
- •§ 3. Об’єктивне та суб’єктивне в соціально-історичному процесі
- •§ 4, Суспільство та його соціальна структура
- •§ 5. Нації, національності та народи в системі суспільства та суспільних відносин
- •§ 6. Сім’я і суспільство
- •§ 7. Демографічні проблеми сучасного суспільства
- •Тема 5
- •Тема 6 філософія економіки
- •§ 1. Філософсько-економічне мислення
- •Тема 6
- •§ 2. Праця та її філософське розуміння
- •Тема 6
- •§ 3. Людина у сфері економічних відносин
- •§ 4. Поняття «власність»
- •Тема 6
- •§ 5. Морально-етичні проблеми економіки
- •Тема 6
- •§ 6. Економічний розвиток і технічний прогрес, їх наслідки
- •Тема 6
- •§ 7. Проблеми екології
- •§ 8. Держава та її вплив на економіку
- •Тема 7 філософія політики Політика — це в кінцевому результаті форма, у якій здійснюється історія однієї нації в оточенні множини інших. О. Шпєнглер
- •§ 1. Держава та її осмислення філософською думкою
- •Тема 7
- •§ 2. Суть держави
- •Тема 7
- •§ 3. Ідея права: право влади та влада права
- •Тема 7
- •§ 4, Поняття «політична влада»
- •Тема 7
- •Тема 7
- •§ 5. Влада і мораль
- •Тема 7
- •§ 6. Демократія і тоталітаризм
- •§ 7. Ідея соціальної справедливості
- •Тема 8 духовне життя суспільства. Філософія культури Кожна культура обумовлена економічним життям в його стійкій формі. О. Шпенглер
- •§ 1. Духовне життя і суспільна свідомість
- •§ 2. Політична свідомість і політична культура
- •§ 3. Правова і моральна свідомість
- •§ 4. Поняття «культура» і «цивілізація»
- •§ 5. Взаємозв’язок культури і цивілізації
- •§ 6. Національні культури та культура загальнолюдська
- •Тема 8
- •; Елементи національної культури
- •Тема 8
- •§ 7. Глобальні проблеми сучасної цивілізації
- •Тема 8
- •Тема 8
- •Тема 9 філософія освіти Якщо хочемо виміряти небо, землю і моря, повинні насамперед виміряти себе. Г. Сковорода
- •§ 1. Поняття «освіта»
- •§ 2. Роль освіти в житті людини й суспільства
- •Тема 9
- •§ 3. Філософія освіти: її зміст і значення
- •Тема 9
- •§ 4. Освіта впродовж життя
- •Тема 9
- •§ 5. Суспільство знань
- •Тема 9
- •§ 6. Освіта і сталий розвиток
- •Тема 9
- •Духовне життя суспільства. Філософія культури
- •Філософія
Економічне
мислення — це спосіб,
завдяки
якому існує знання з економіки.
Л.
Тутов
Спосіб
життя людини реалізується через
діяльність, виробництво, розподіл,
обмін, споживання. Для всебічного
розуміння сутності суспільного буття
людини необхідним стає аналіз економічної
сфери життя з філософської точки
зору. Економічна діяльність — не лише
умова існування суспільства, а й
соціокультурна необхідність. Без
економіки неможлива взаємодія між
людиною і середовищем, неможливий
соціальний розвиток. Суспільство не
може існувати без виробництва речей
та їх споживання. Через це економічна
сфера життєдіяльності є однією з
найважливіших передумов людського
існування в його повноті й усебічності.
Економічна діяльність характеризується
не лише виробництвом матеріальних
благ. Вона відтворює духовно-культурний
світ людини, а також формує, розвиває
її саму. Сутність цих явищ і процесів
осягається за допомогою філософії
економіки. Що вона собою являє?
Чим
більший обсяг знань про суспільну
реальність досягає філософія, тим
більше виокремлюється як найважливіший
інструмент пізнання процес мислення.
Як діяльність в ідеальному плані,
мислення виступає способом «перебудови»
як духовного, так і матеріального буття.
Змістом філософсько-економічного
мислення є історична практика, яка
завжди пронизана господарсько-економічною
діяльністю.
У
процесі практичного освоєння об’єктивного
світу його сутність розгортається
перед людиною як світ
економіки.
Філософсько-еко- номічне мислення, як
і мислення взагалі, відкриває його
глибини. В результаті світ економіки
виступає як буття, відповідне світу
людини.
У ньому вона реалізовує свої потреби,
інтереси, прагнення.
Формування
і розвиток економіки вимагає її творчого
осмислення. Здійснити це можна
завдяки філософсько-економічному
мисленню, що має ряд невід’ємних
властивостей: швидкість і сміливість
думки, спостережливість, вибірковість,
глибину міркувань, здатність піти на
ризик, узяти на'себе повноту
відповідальності, уміння застосовувати
нові поняття.
Філософсько-економічне
мислення
— складова частина духовної діяльності
людей, одна з визначальних компонентів
філософії еко-
146§ 1. Філософсько-економічне мислення
ФІЛОСОФІЯ
ЕКОНОМІКИ
І
Адам
Сміт
•
Видатний
англійський мисли- тель-економіст,
засновник філософії економіки.
номіки.
Це насамперед процес,
де відбувається
взаємодія
індивіда, соціальної групи, суспільства
з
матеріально-економічною
реальністю. Філософсько-
економічне
мислення знаходить свій вираз у
розу-
мінні
економічного буття та результатів
економічної
діяльності.
Філософсько-економічне
мислення має два взає-
модіючих
аспекти:
відтворення
свідомістю людей економічних
відносин
у формі економічних ідей, категорій,
зако-
нів,
принципів господарювання в їхньому
логічному
зв’язку
й конкретній системі;
осмислення
й засвоєння індивідом, соціальною
групою,
суспільством набутих економічних
знань,
переробки
оперативної економічної інформації.
Філософсько-економічне
мислення у своєму роз-
витку
проходить ряд послідовних етапів:
емпіричний
—
нагромадження первинних знань про
ринкову
економіку,
її зовнішні сторони й конкретні факти;
абстрактний
—
перехід до формування більш глибоких,
змістов-
них,
загальних понять, проникнення економічної
думки від явища до
сутності;
теоретичний
—
глибоке осмислення ринкових реалій,
аналіз
економічних
законів як цілісної системи й синтез
раніше отрима-
них
знань.
Завдяки
філософсько-економічному мисленню
з’явл ються не-
обхідні
стимули для виникнення та розвитку
філософії економіки.
Вона
розглядає різні діяльні сили, засоби
й здібності людини в
складних
процесах розвитку суспільства
та
його гуманістичній перспективі.
Філо-
софія
економіки розкриває сутність еко-
номічних
процесів, які відбуваються в
суспільстві
в їх людському вимірі. Філосо-
фія
економіки — це інтелектуальне
осмис-
лення
економічного буття.
У змістовному
плані
це означає, що наша увага повинна
переключитися
з існування економічного
життя
на його розуміння як засобу пере-
творення
індивідом зовнішнього світу.
Що
означає
перетворення людиною не тільки
свого
внутрішнього світу, а й предметно-
речовинних
форм власної економічної
ФІЛОСОФСЬКА
МУДРІСТЬ
Не
від добродійності м’ясника, пивовара
або булочника ми очікуємо отримати
обід, а від дотримання ними своїх власних
інтересів. Ми звертаємося не до
їхньої гуманності, а до їхнього егоїзму,
і ніколи не говоримо їм про наші потреби,
а про їхні вигоди.
А.
Сміт
10*
147
