- •§ 1. Від історії філософії до загальної філософії
- •9 Мудрість
- •§ 3. Завдання, особливості та структура курсу «Філософія»
- •§ 4. Предмет філософії, її' функції та призначення
- •Тема 1 філософське розуміння світу: буття, матерія Поняття матерії, руху, атому являють собою лише символи, з яких сучасні люди конструюють власний світ. О. Шпенглер
- •§ 1. Учення про буття
- •Тема 1
- •Тема 1
- •§ 2. Буття як реальність. Філософське розуміння категорії «буття»
- •Тема 1
- •§ 3. Об’єктивне буття і буття людини
- •Тема 1
- •§ 4. Єдність і різноманітність світу
- •§ 5. Матерія, рух, простір і час
- •Тема 1
- •Тема 1
- •Тема 1
- •Тема 2 людина та її буття у світі у житті немає іншого смислу, окрім того, який людина сама надає, розкриваючи свої сили, живучи творчо й продуктивно. Е. Фромм
- •§ 1. Загальне розуміння людини
- •§ 2. Багатовимірність людини
- •§ 3. Людина і суспільство
- •Тема 2
- •§ 4. Людина і людство
- •§ 5. Поняття «людина» — «індивід» — «індивідуальність» — «особистість» та їх співвідношення
- •Тема 2
- •§ 6. Основні цінності людського буття
- •Тема 2
- •§ 7. Особистість, її'основні ознаки і взаємозв’язок із суспільством
- •§ 8. Роль особистості в історичному процесі
- •Тема 2
- •§ 1. Душа та її розуміння
- •§ 2. Поняття і структура свідомості
- •§ 3. Походження і сутність свідомості
- •§ 4. Свідомість, мова, розум
- •§ 5. Свідомість і сфера несвідомого
- •§ 6. Суспільна свідомість та її структура
- •§ 7. Світогляд, ідеологія і суспільна психологія
- •Тема 4
- •§ 1. Сутність пізнання
- •§ 2. Пізнання як ставлення людини до світу
- •§ 3. Види пізнання
- •Тема 4
- •§ 4. Знання і віра
- •§ 5. Об’єкт і суб’єкт пізнання
- •§ 6. Чуттєве і раціональне пізнання та їх форми
- •X. Мейденс. Древо пізнання добра і зла. 2003 р.
- •§ 7. Проблема істини у філософи
- •§ 9. Співвідношення емпіричного і теоретичного знання
- •§ 10. Форми і методи наукового пізнання
- •§ 1. Предмет соціальної філософи
- •Тема 5
- •§ 2. Закономірне, стихійне і випадкове в соціальній історії
- •Тема 5
- •§ 3. Об’єктивне та суб’єктивне в соціально-історичному процесі
- •§ 4, Суспільство та його соціальна структура
- •§ 5. Нації, національності та народи в системі суспільства та суспільних відносин
- •§ 6. Сім’я і суспільство
- •§ 7. Демографічні проблеми сучасного суспільства
- •Тема 5
- •Тема 6 філософія економіки
- •§ 1. Філософсько-економічне мислення
- •Тема 6
- •§ 2. Праця та її філософське розуміння
- •Тема 6
- •§ 3. Людина у сфері економічних відносин
- •§ 4. Поняття «власність»
- •Тема 6
- •§ 5. Морально-етичні проблеми економіки
- •Тема 6
- •§ 6. Економічний розвиток і технічний прогрес, їх наслідки
- •Тема 6
- •§ 7. Проблеми екології
- •§ 8. Держава та її вплив на економіку
- •Тема 7 філософія політики Політика — це в кінцевому результаті форма, у якій здійснюється історія однієї нації в оточенні множини інших. О. Шпєнглер
- •§ 1. Держава та її осмислення філософською думкою
- •Тема 7
- •§ 2. Суть держави
- •Тема 7
- •§ 3. Ідея права: право влади та влада права
- •Тема 7
- •§ 4, Поняття «політична влада»
- •Тема 7
- •Тема 7
- •§ 5. Влада і мораль
- •Тема 7
- •§ 6. Демократія і тоталітаризм
- •§ 7. Ідея соціальної справедливості
- •Тема 8 духовне життя суспільства. Філософія культури Кожна культура обумовлена економічним життям в його стійкій формі. О. Шпенглер
- •§ 1. Духовне життя і суспільна свідомість
- •§ 2. Політична свідомість і політична культура
- •§ 3. Правова і моральна свідомість
- •§ 4. Поняття «культура» і «цивілізація»
- •§ 5. Взаємозв’язок культури і цивілізації
- •§ 6. Національні культури та культура загальнолюдська
- •Тема 8
- •; Елементи національної культури
- •Тема 8
- •§ 7. Глобальні проблеми сучасної цивілізації
- •Тема 8
- •Тема 8
- •Тема 9 філософія освіти Якщо хочемо виміряти небо, землю і моря, повинні насамперед виміряти себе. Г. Сковорода
- •§ 1. Поняття «освіта»
- •§ 2. Роль освіти в житті людини й суспільства
- •Тема 9
- •§ 3. Філософія освіти: її зміст і значення
- •Тема 9
- •§ 4. Освіта впродовж життя
- •Тема 9
- •§ 5. Суспільство знань
- •Тема 9
- •§ 6. Освіта і сталий розвиток
- •Тема 9
- •Духовне життя суспільства. Філософія культури
- •Філософія
Важливу
роль у розвитку суспільства відіграє
сім’я.
Аналізування
її
сутності та пошуки оптимальних засобів
її створення й збережен-
ня
здійснюються ще з часів Платона.
Проте й сьогодні проблема не
лише
не вирішена, а залишається однією з
найважливіших.
«Сім’я
— це форма спілкування», — писав
Арістотель
у своїй праці
«Політика».
Є досить багато й інших визначень. Однак
необхідно
звернути
увагу насамперед на те, що її виникнення
і розвиток
зумовлені
особливостями природи людини. Арістотель
зазначав,
що
необхідність спонукає поєднуватися
попарно тих, хто не може
існувати
один без одного, — жінку й чоловіка з
метою продовження
роду.
Це поєднання зумовлюється не свідомим
рішенням, а зале-
жить
від природного прагнення (притаманного
й іншим живим
істотам
і рослинам), залишити після себе іншу,
подібну собі істоту.
Сім’я
— це одна з найважливіших форм організації
життя
людей,
яка має фундаментальне значення як для
індивіда, осо-
бистості,
так і для суспільства. Сім’я
— це така спільність людей,
основою
якої є шлюбний союз, родинні зв’язки,
різноманітні взає-
мини
між чоловіком і дружиною, батьками і
дітьми, між самими
дітьми,
між іншими членами сім’ї, які живуть
разом і спільно
ведуть
господарство. Широко відоме визначення
сім’ї як «клітини»
(осередок)
суспільства. Спільність господарства,
економічна об’єд-
наність
дійсно є важливою складовою сім’ї.
Проте економічні інте-
реси
й стосунки не вичерпують усього багатства
сімейних зв’язків.
У
сучасних умовах у розвинутих країнах,
коли
чоловік і жінка досягають високого
рівня
економічної незалежності, еконо-
мічні
зв’язки перестають бути провідною
стороною
життя сім’ї. Інакше не було б
так
багато розлучень. Добре відомі ви-
падки,
коли до шлюбу вступають люди,
здатні
самостійно забезпечити економічну
сторону
свого життя.
Життя
сім "і —
це дуже складні й різ-
номанітні
процеси або сторони життя
людини:
біологічні, економічні, моральні,
правові,
психологічні, естетичні, релігійні
тощо.
На цій підставі сім’я здатна викону-
вати
такі функції.
Рембрандт.
Повернення По-перше, сім’я дає змогу створити най-
блудного
сина. 1668-1669
рр.
більш
оптимальні умови для відтворення
§ 6. Сім’я і суспільство
СОЦІАЛЬНА
ФІЛОСОФІЯ
ФІЛОСОФСЬКА
МУДРІСТЬ
людини:
народження дитини, догляду за
нею,
виховання, навчання. Сім’я здійснює
своєрідне
накопичення, перерозподіл і пе-
редання
наступним поколінням досвіду,
знань,
навичок найнеобхідніших форм тру- ов
язки людини
Д'ляться
дової
діяльності, взаємодії з навколишнім
начотиРи
види,
на о ов язки
середовищем,
спілкування і співпраці з ін- пеРеД самим
собою; перед
шими
людьми. Це найдосконаліша форма сім
єю’
перед
державою, пе-
ґ оед ІНШИМИ людьми.
ведення
власного господарства, побуту, н
м м
відпочинку
(з досить чітким розподілом Г'
В'
ф'
Гегель
функцій,
прав і обов’язків). Сильні й здорові
члени сім’ї працюють, малих і немічних
доглядають, допомагають їм, підтримують
їх матеріально й духовно.
По-друге,
сім’я дає змогу задовольнити значну
частину фізичних і духовних потреб
людини. Це найнадійніший духовний
притулок особи. Англійці кажуть: «Мій
дім — моя фортеця». Сім’я, дім — це те
місце, те коло особистісно значимих
людей, де кожного з нас чекають, люблять,
готові зрозуміти й допомогти. Це місце,
де є однодумці, друзі, де панують
взаємоповага, взаємна моральна й правова
відповідальність. Це певна сукупність
людей, які живуть одне для одного, котрі
віддають своє життя одне одному й життя
яких не просто спільне, а значною мірою
єдине. Чоловік і дружина живуть одним
життям. Діти — це істотна частина життя
матері та батька. Життя батьків — це
істотна частина життя дітей, причому
і матеріального, і економічного, і
духовного.
По-третє,
сім’я — це не тільки досконала форма
організації спільного життя людей,
а один із найвагоміших вимірів життя
особи, у якому вона реалізує дуже важливі
особистісні якості. Так, особистість
може реалізувати свої потенційні
можливості й задатки у сфері матеріального
виробництва, у науці, мистецтві,
підприємництві тощо. Але бути добрим
чоловіком чи жінкою, дбайливим батьком
чи мамою, дідом чи бабусею, бути хорошим
сином, онуком, братом — це теж особистісні
якості й важливі складові життя людини.
І людина, природно, прагне до цього.
Нормальна людина не може жити, не
усвідомлюючи себе в таких якостях. А
тому сім’я — це не тільки суспільна,
а й особистісна
цінність.
Без
сім’ї, сімейного, родинного життя особа
не може повного мірою реалізувати свою
природу, особистісні якості й не може
бути повного мірою щасливою.
Сім’я
— історична форма організації життя
людей. Її форми та функції змінюються
з розвитком виробництва, техніки,
технології, суспільних відносин,
культури в цілому. Сімейні відносини
— це
Ю.
Карольсфельд.
Ной
проклинає
Хама. Гравюра
XVIII cm.
складова
суспільних відносин, а роз-
виток
сім’ї — одна з найважливіших
складових
розвитку суспільства, його
культури.
Щодо
історичних етапів розвитку
сім’ї,
то є принаймні дві точки зору. Біль-
шість
фахівців уважає, іцо на ранніх ета-
пах
розвитку суспільства існував групо-
вий
иілюб,
де однією сім’єю жили група
чоловіків
і група жінок (полігамна
сім’я).
Пізніше
сформувався парний
шлюб
і, від-
повідно,
виникла парна сім’я (моногамна
сім
’я).
Тут
важливо зазначити, що дослі-
дження
історичних форм розвитку сім’ї — це
дуже складне питання.
Якихось
безпосередніх даних про форми сім’ї
в прадавні часи
немає.
Певна частина науковців уважає, що вже
із самого початку
існування
виду Homo
sapiens
сім’я
була парною. Рід спочатку вівся
по
материнській лінії (матріархат),
а пізніше, з розвитком знарядь
праці,
технології, виробництва, з розподілом
праці між чоловіками
й
жінками, виникненням приватної власності,
появою такої
функції
сім’ї, як накопичення певних благ,
багатства й переда-
вання
його спадкоємцям, виникає рід по
батьківській лінії
(патріархат
).
Як
відомо, тривалий час відносини в
суспільстві між членами
різних
спільнот людей визначались їхнім
майновим статусом,
володінням
власністю. У зв’язку з цим і характер
внутрішньо-
сімейних
зв’язків значною мірою характеризувався
наявністю
приватної
власності, матеріальною вигодою. Звідси
шлюби «за
розрахунками»,
«любов» за гроші тощо.
Ш
ФІЛОСОФСЬКА 3
Р°звитком
суспільства, зростанням
'
економічної
незалежності чоловіків і жі-
ШГ
^ нок такі кон’юнктурні внутрішньосімей-
* ••••••••
СТОСуНКИ
поступаються місцем істин-
но
людським, заснованих на коханні,
повазі
й високих духовних цінностях. Це
дає
змогу стверджувати, що сім’я прогре-
сує
як в економічному, так і в мораль-
ному
та. правовому аспектах. Сім’я все
більше
перетворюється в інститут гармо-
нійного
поєднання чоловіка, жінки та
їхніх
дітей.
Людство
завжди мало потребу в моральних
ідеалах, які допомагала б йому знаходити
вірний шлях і в найкращий спосіб
використати свої сили.
А.
Швейцер
140
