- •§ 1. Від історії філософії до загальної філософії
- •9 Мудрість
- •§ 3. Завдання, особливості та структура курсу «Філософія»
- •§ 4. Предмет філософії, її' функції та призначення
- •Тема 1 філософське розуміння світу: буття, матерія Поняття матерії, руху, атому являють собою лише символи, з яких сучасні люди конструюють власний світ. О. Шпенглер
- •§ 1. Учення про буття
- •Тема 1
- •Тема 1
- •§ 2. Буття як реальність. Філософське розуміння категорії «буття»
- •Тема 1
- •§ 3. Об’єктивне буття і буття людини
- •Тема 1
- •§ 4. Єдність і різноманітність світу
- •§ 5. Матерія, рух, простір і час
- •Тема 1
- •Тема 1
- •Тема 1
- •Тема 2 людина та її буття у світі у житті немає іншого смислу, окрім того, який людина сама надає, розкриваючи свої сили, живучи творчо й продуктивно. Е. Фромм
- •§ 1. Загальне розуміння людини
- •§ 2. Багатовимірність людини
- •§ 3. Людина і суспільство
- •Тема 2
- •§ 4. Людина і людство
- •§ 5. Поняття «людина» — «індивід» — «індивідуальність» — «особистість» та їх співвідношення
- •Тема 2
- •§ 6. Основні цінності людського буття
- •Тема 2
- •§ 7. Особистість, її'основні ознаки і взаємозв’язок із суспільством
- •§ 8. Роль особистості в історичному процесі
- •Тема 2
- •§ 1. Душа та її розуміння
- •§ 2. Поняття і структура свідомості
- •§ 3. Походження і сутність свідомості
- •§ 4. Свідомість, мова, розум
- •§ 5. Свідомість і сфера несвідомого
- •§ 6. Суспільна свідомість та її структура
- •§ 7. Світогляд, ідеологія і суспільна психологія
- •Тема 4
- •§ 1. Сутність пізнання
- •§ 2. Пізнання як ставлення людини до світу
- •§ 3. Види пізнання
- •Тема 4
- •§ 4. Знання і віра
- •§ 5. Об’єкт і суб’єкт пізнання
- •§ 6. Чуттєве і раціональне пізнання та їх форми
- •X. Мейденс. Древо пізнання добра і зла. 2003 р.
- •§ 7. Проблема істини у філософи
- •§ 9. Співвідношення емпіричного і теоретичного знання
- •§ 10. Форми і методи наукового пізнання
- •§ 1. Предмет соціальної філософи
- •Тема 5
- •§ 2. Закономірне, стихійне і випадкове в соціальній історії
- •Тема 5
- •§ 3. Об’єктивне та суб’єктивне в соціально-історичному процесі
- •§ 4, Суспільство та його соціальна структура
- •§ 5. Нації, національності та народи в системі суспільства та суспільних відносин
- •§ 6. Сім’я і суспільство
- •§ 7. Демографічні проблеми сучасного суспільства
- •Тема 5
- •Тема 6 філософія економіки
- •§ 1. Філософсько-економічне мислення
- •Тема 6
- •§ 2. Праця та її філософське розуміння
- •Тема 6
- •§ 3. Людина у сфері економічних відносин
- •§ 4. Поняття «власність»
- •Тема 6
- •§ 5. Морально-етичні проблеми економіки
- •Тема 6
- •§ 6. Економічний розвиток і технічний прогрес, їх наслідки
- •Тема 6
- •§ 7. Проблеми екології
- •§ 8. Держава та її вплив на економіку
- •Тема 7 філософія політики Політика — це в кінцевому результаті форма, у якій здійснюється історія однієї нації в оточенні множини інших. О. Шпєнглер
- •§ 1. Держава та її осмислення філософською думкою
- •Тема 7
- •§ 2. Суть держави
- •Тема 7
- •§ 3. Ідея права: право влади та влада права
- •Тема 7
- •§ 4, Поняття «політична влада»
- •Тема 7
- •Тема 7
- •§ 5. Влада і мораль
- •Тема 7
- •§ 6. Демократія і тоталітаризм
- •§ 7. Ідея соціальної справедливості
- •Тема 8 духовне життя суспільства. Філософія культури Кожна культура обумовлена економічним життям в його стійкій формі. О. Шпенглер
- •§ 1. Духовне життя і суспільна свідомість
- •§ 2. Політична свідомість і політична культура
- •§ 3. Правова і моральна свідомість
- •§ 4. Поняття «культура» і «цивілізація»
- •§ 5. Взаємозв’язок культури і цивілізації
- •§ 6. Національні культури та культура загальнолюдська
- •Тема 8
- •; Елементи національної культури
- •Тема 8
- •§ 7. Глобальні проблеми сучасної цивілізації
- •Тема 8
- •Тема 8
- •Тема 9 філософія освіти Якщо хочемо виміряти небо, землю і моря, повинні насамперед виміряти себе. Г. Сковорода
- •§ 1. Поняття «освіта»
- •§ 2. Роль освіти в житті людини й суспільства
- •Тема 9
- •§ 3. Філософія освіти: її зміст і значення
- •Тема 9
- •§ 4. Освіта впродовж життя
- •Тема 9
- •§ 5. Суспільство знань
- •Тема 9
- •§ 6. Освіта і сталий розвиток
- •Тема 9
- •Духовне життя суспільства. Філософія культури
- •Філософія
СОЦІАЛЬНА
ФІЛОСОФІЯ
Важлива
роль у життєдіяльності суспільства
належить соціально
- етнічним спільнотам.
Різноманітні соціально-етнічні спільноти
як суб’єкти суспільних, зокрема
національних і міжнаціональних
відносин, надають їм особливої
своєрідності, неповторності, збагачуючи
загальний процес розвитку суспільного
буття, соціуму в цілому.
У
загальному вигляді етносуспільні
відносини можна характеризувати як
відносини людей, які належать до різних
соціально-етнічних спільнот, тобто
більш-менш стійких історично сформованих
угруповань людей. Етносуспільні
процеси мають глобальний характер.
Вони, зокрема, зумовлюються тією
обставиною, що більшість соціально-етнічних
спільнот (а їх у сучасному світі
нараховується понад чотирьох тисяч)
проживають у багатонаціональних
державах. Усе це суттєво актуалізує
глибоке вивчення як історичних тенденцій,
так і сучасних складних і суперечливих
процесів розвитку націй, народів,
етнічних спільнот, національно-культурного
буття як необхідної умови його
гармонізації та гуманізації.
Особливе
місце в сучасному соціально-філософському
пізнанні займає нація. Передумовою її
становлення є народність
— соціально-етнічна спільнота людей,
що характеризується спільністю
території, єдиною мовою (разом з
існуванням різних діалектів племен,
що входять у народність), елементами
єдиної культури. Кожна народність
має також свій побутовий спосіб (уклад)
життя, свої види господарської діяльності,
свої обряди, традиції. Народності
утворювалися на основі розкладу
первісного устрою й заміни його
рабовласницьким (наприклад, у
Стародавніх Греції, Римі та Єгипті).
Також на базі переходу від первісного
до феодального суспільства в тих
країнах, яким рабовласницький лад не
був властивий (наприклад, в Україні,
Росії).
Суб’єктом
суспільного розвитку є також народ.
Ще Гегель
зазначав, що «поступальний рух світу
відбувається лише завдяки діяльності
величезних мас і стає помітним лише за
досить значної суми створеного», тобто
завдяки активній діяльності народних
мас.
Поняття
«народ» багатозначне. У широкому
розумінні народ — це все населення
тієї чи іншої країни (це поняття
демографічне). В іншому розумінні —
етносоціальному — це термін, що означає
різні форми етнічних чи етносоціальних
спільностей людей (плем’я, народність,
нація тощо). Зрештою, це і соціальна
спільність, яка включає на різних етапах
історії ті групи і верстви, які за своїм
об’єктивним становищем здатні вирішувати
завдання розвитку суспільства.§ 5. Нації, національності та народи в системі суспільства та суспільних відносин
Розуміння
народу як суб’єкта історії бере початок
з ідеї Г.
Гердера про
державний організм як «живу особу»
історії та Г.
В.
Ф. Гегеля
про
те, що «певний дух народу сам є лише
окремим індивідом у ході світової
історії». Однак одна з найглибших
суперечностей історії людства полягає
в тому, що люди самі роблять свою історію,
хоча ні зовнішня природа, ні їхня власна
— людська — від них не залежать.
Процес
ліквідації економічної роздробленості,
зміцнення господарських зв’язків
між окремими народностями, об’єднання
місцевих ринків усередині тієї чи іншої
держави в загальнонаціональний та інші
фактори привели до появи більш зрілої,
розвиненої соціально- етнічної спільноти
людей — нації.
У
сучасній науковій, навчальній, довідковій
літературі, зокрема західній націології,
подані різні визначення нації. За основу
беруть ті чи інші ознаки нації, які, на
думку дослідників, є властивими для
неї. Так, одні автори стверджують, що
нація — це велика кількість людей, які
вважають себе спільнотою. Вони часто
мають одну чи кілька таких ознак: мову,
культуру, релігію, політичні та інші
інститути, історію та віру в спільність
долі, займають, як правило, суміжну
територію. Інші вважають, що нація —
це населення певної території, котре
має спільні звичаї, походження, історію
і часто мову. Нація визначається також
як спільність людей, з однієї чи кількох
національностей, що мають більш-менш
певну територію та уряд. Нація — це
етносоціальна (і не завжди кровноспоріднена)
спільнота зі сталою самосвідомістю
своєї індентичності, що склалася
(спільність історичної долі, психології
та характеру, прихильність до національних
матеріальних і духовних цінностей,
національної символіки, націо-
нально-екологічні почуття), а також
переважно на етапі формування,
І.
Рєпін.
Запорожці пишуть лист турецькому
султану. 1880-1891
рр.
СОЦІАЛЬНА
ФІЛОСОФІЯ
територіально-мовною
та економічною єдністю, яка далі під
впливом інтеграційних і міграційних
процесів виявляє себе неоднозначно,
часто втрачаючи своє визначальне
значення, хоч і не зникає.
Отже,
нація — це надзвичайно складний
динамічний організм, який перебуває в
безкінечному русі та розвитку. Ті чи
інші ознаки нації певного мірою
«працюють» на різних етапах її розвитку.
Так, на етапі становлення нації особливо
важливу роль відіграють такі її ознаки,
як територіально-мовна
та економічна
єдність.
У процесі подальшого розвитку, зокрема
міграційних процесів, можливі
відгалуження нації — діаспора;
у цьому разі зазначені вище ознаки
нації вже не відіграють такої суттєвої
ролі, як у період її становлення.
Посилюється значення різноманітних
чинників, складових національної
самосвідомості, зокрема таких видових
ознак, як гуманістична спрямованість
їхньої життєдіяльності та цивілізованість.
У
розвитку соціально-етнічних спільнот
— націй, національних і міжнаціональних
відносин — спостерігаються дві
взаємопов’язані тенденції. Перша —
це етнічна
диференціація,
тобто процес виокремлення, відособлення
тієї чи іншої соціально-етнічної
спільноти. Вона відображає її прагнення
до утвердження національної незалежності,
суверенітету. Друга тенденція — це
інтеграція,
яка передбачає знищення національних
відмінностей, розвиток, розширення
зв’язків між різними націями,
соціально-етнічними спільнотами,
поглиблення економічних, культурних
відносин між народами.
Зазначені
тенденції відображають об’єктивний
процес
розвитку етносуспільних відносин; вони
спрямовані на задоволення багатогранних
потреб того чи іншого народу, а також
сприяють прогресу етносуспільного
буття, оскільки ведуть до внутрішнього
саморозвитку нації, самореалізації її
потенціалу, до взаємозбагачення
соціально- етнічних спільнот.
Соціально-етнічні
спільноти як суб’єкти суспільних
відносин реалізують багатогранні
потреби та інтереси в процесі розвитку
національного
буття.
Це — сукупність реальних, об’єктивно
існуючих зв’язків, відносин, форм
спілкування людей. Вони відбуваються
в процесі освоєння ними сфери
національного, міжнаціонального,
загальнолюдського, що є реальним
процесом життєдіяльності національних
спільнот, етнічних індивідуальностей,
спрямованих на задоволення своїх
інтересів і потреб.
Разом
із тим етнонаціональне, або
національно-суспільне буття, — це
процес індивідуальної самореалізації
національно-культурних цінностей.
Він відбувається на основі свідомої
самодетермінації й посідає надзвичайно
важливе місце в реалізації національного
та соціокуль- турного потенціалу
особистості й суспільства.
