- •§ 1. Від історії філософії до загальної філософії
- •9 Мудрість
- •§ 3. Завдання, особливості та структура курсу «Філософія»
- •§ 4. Предмет філософії, її' функції та призначення
- •Тема 1 філософське розуміння світу: буття, матерія Поняття матерії, руху, атому являють собою лише символи, з яких сучасні люди конструюють власний світ. О. Шпенглер
- •§ 1. Учення про буття
- •Тема 1
- •Тема 1
- •§ 2. Буття як реальність. Філософське розуміння категорії «буття»
- •Тема 1
- •§ 3. Об’єктивне буття і буття людини
- •Тема 1
- •§ 4. Єдність і різноманітність світу
- •§ 5. Матерія, рух, простір і час
- •Тема 1
- •Тема 1
- •Тема 1
- •Тема 2 людина та її буття у світі у житті немає іншого смислу, окрім того, який людина сама надає, розкриваючи свої сили, живучи творчо й продуктивно. Е. Фромм
- •§ 1. Загальне розуміння людини
- •§ 2. Багатовимірність людини
- •§ 3. Людина і суспільство
- •Тема 2
- •§ 4. Людина і людство
- •§ 5. Поняття «людина» — «індивід» — «індивідуальність» — «особистість» та їх співвідношення
- •Тема 2
- •§ 6. Основні цінності людського буття
- •Тема 2
- •§ 7. Особистість, її'основні ознаки і взаємозв’язок із суспільством
- •§ 8. Роль особистості в історичному процесі
- •Тема 2
- •§ 1. Душа та її розуміння
- •§ 2. Поняття і структура свідомості
- •§ 3. Походження і сутність свідомості
- •§ 4. Свідомість, мова, розум
- •§ 5. Свідомість і сфера несвідомого
- •§ 6. Суспільна свідомість та її структура
- •§ 7. Світогляд, ідеологія і суспільна психологія
- •Тема 4
- •§ 1. Сутність пізнання
- •§ 2. Пізнання як ставлення людини до світу
- •§ 3. Види пізнання
- •Тема 4
- •§ 4. Знання і віра
- •§ 5. Об’єкт і суб’єкт пізнання
- •§ 6. Чуттєве і раціональне пізнання та їх форми
- •X. Мейденс. Древо пізнання добра і зла. 2003 р.
- •§ 7. Проблема істини у філософи
- •§ 9. Співвідношення емпіричного і теоретичного знання
- •§ 10. Форми і методи наукового пізнання
- •§ 1. Предмет соціальної філософи
- •Тема 5
- •§ 2. Закономірне, стихійне і випадкове в соціальній історії
- •Тема 5
- •§ 3. Об’єктивне та суб’єктивне в соціально-історичному процесі
- •§ 4, Суспільство та його соціальна структура
- •§ 5. Нації, національності та народи в системі суспільства та суспільних відносин
- •§ 6. Сім’я і суспільство
- •§ 7. Демографічні проблеми сучасного суспільства
- •Тема 5
- •Тема 6 філософія економіки
- •§ 1. Філософсько-економічне мислення
- •Тема 6
- •§ 2. Праця та її філософське розуміння
- •Тема 6
- •§ 3. Людина у сфері економічних відносин
- •§ 4. Поняття «власність»
- •Тема 6
- •§ 5. Морально-етичні проблеми економіки
- •Тема 6
- •§ 6. Економічний розвиток і технічний прогрес, їх наслідки
- •Тема 6
- •§ 7. Проблеми екології
- •§ 8. Держава та її вплив на економіку
- •Тема 7 філософія політики Політика — це в кінцевому результаті форма, у якій здійснюється історія однієї нації в оточенні множини інших. О. Шпєнглер
- •§ 1. Держава та її осмислення філософською думкою
- •Тема 7
- •§ 2. Суть держави
- •Тема 7
- •§ 3. Ідея права: право влади та влада права
- •Тема 7
- •§ 4, Поняття «політична влада»
- •Тема 7
- •Тема 7
- •§ 5. Влада і мораль
- •Тема 7
- •§ 6. Демократія і тоталітаризм
- •§ 7. Ідея соціальної справедливості
- •Тема 8 духовне життя суспільства. Філософія культури Кожна культура обумовлена економічним життям в його стійкій формі. О. Шпенглер
- •§ 1. Духовне життя і суспільна свідомість
- •§ 2. Політична свідомість і політична культура
- •§ 3. Правова і моральна свідомість
- •§ 4. Поняття «культура» і «цивілізація»
- •§ 5. Взаємозв’язок культури і цивілізації
- •§ 6. Національні культури та культура загальнолюдська
- •Тема 8
- •; Елементи національної культури
- •Тема 8
- •§ 7. Глобальні проблеми сучасної цивілізації
- •Тема 8
- •Тема 8
- •Тема 9 філософія освіти Якщо хочемо виміряти небо, землю і моря, повинні насамперед виміряти себе. Г. Сковорода
- •§ 1. Поняття «освіта»
- •§ 2. Роль освіти в житті людини й суспільства
- •Тема 9
- •§ 3. Філософія освіти: її зміст і значення
- •Тема 9
- •§ 4. Освіта впродовж життя
- •Тема 9
- •§ 5. Суспільство знань
- •Тема 9
- •§ 6. Освіта і сталий розвиток
- •Тема 9
- •Духовне життя суспільства. Філософія культури
- •Філософія
Теорія
соціальної дії
розроблена К.
Марксом.
Людське «Я» — це сума ролей, які
засвоюються в результаті соціального
досвіду. Індивід формується в процесі
соціальних взаємодій — так відбувається
його соціалізація.
Представники концепції соціальної дії
намагаються відійти від предметності.
Марксизм підкреслює своєрідність і
самостійність суспільства як сукупності
суспільних відносин. Психічне стає
соціальним. Життя людини обумовлене
суспільним виробництвом. У продуктах
праці в результаті виробничої кооперації
сліди індивідуального немовби
«стираються». У підсумку отримуємо
суспільне. Отже, появу суспільних
відносин обумовлює символічний характер
діяльності людини. І не просто однієї
людини, а багатьох, які обмінюються
продуктами своєї діяльності.
Розглянуті
підходи свідчать, що суспільство — це
системне утворення, спільна життєдіяльність
людей. Соціальне — це системні
характеристики суспільства.
Вивчення
природи соціального дає змогу людині
впорядкувати свої знання про суспільство.
Межа науки про суспільство визначається
не в її безсиллі вивчення яких-небудь
властивих для суспільства феноменів,
а тим, що вона забезпечує проникнення
людської думки в розуміння таких рівнів
соціальної реальності, які недосяжні
для буденної свідомості. Немає такої
сфери життєдіяльності суспільства,
у якій би науковий аналіз, прогноз,
вироблення стратегії й плану майбутнього
розвитку не забезпечила б успіх справи.
Сьогодні майже всі корінні проблеми
влаштування життєдіяльності суспільства,
аналіз соціально-гуманістичних
наслідків вирішуються на основі науки.
Отже, наукова раціональність стала
неперехідною цінністю будь-яко- го
розвиненого суспільства. Вона — найвищий
тип раціональності. Про це свідчить
приклад класифікації дій людей, яку
розробив у соціальній філософії М.
Вебер та інші видатні мислителі.
Представники
різних напрямів соціальної філософії
розуміють суспільство як соціальну
систему — соціальний
організм.
Людське
суспільство — це найвищий ступінь
розвитку живих систем, головні
елементи яких — люди, форми їхньої
спільної діяльності, праця, продукти
праці, різні форми власності й споконвічна
боротьба за них, політика і держава,
сукупність різних інститутів, сфера
духу.
Суспільство
можна визначити також як самоорганізовану
систему поведінки і відносин людей між
собою й природою. Адже суспільство§ 3. Об’єктивне та суб’єктивне в соціально-історичному процесі
СОЦІАЛЬНА
ФІЛОСОФІЯ
із
самого .початку вписано в контекст
відносин не з усім Космосом, а безпосередньо
з тією територією, на якій розташоване
те чи інше конкретне суспільство. Воно
є насамперед спільним життям людей,
які активно взаємодіють між собою, у
результаті чого між ними виникають
певні відносини. З часом вони набувають
стійкого характеру й саме суспільство
постає як сукупність
суспільних відносин.
Ці
відносини багато в чому мають об’єктивний
характер, оскільки виникають на основі
об’єктивних потреб людей та об’єктивних
умов їх існування. Вони формуються
разом із розвитком умов їхнього життя
та діяльності. Не абсолютизуючи
визначальної ролі системи суспільних
відносин, зауважимо, що в кінцевому
рахунку вона прямо чи опосередковано
обумовлює зміст і спрямованість
діяльності та поведінки людей. Отже,
системоутворюючими факторами існування
й розвитку суспільства є діяльність
людей
та їхні
суспільні відносини. Діяльність
є основою всього соціального й специфічним
способом існування суспільства. Разом
із тим будь-яка діяльність опосередковується
тими чи іншими суспільними відносинами.
Об’єктивна
сторона.
Діяльність людей та їхні суспільні
відносини є основним змістом їхнього
суспільного буття як реального процесу
їхнього суспільного життя. У суспільному
бутті виокремлюється об’єктивна
сторона
— те,
що існує поза й незалежно від свідомості
та волі людей.
До неї належать умови природного
середовища, фізіологічні потреби людей,
стан матеріаль-
ного
виробництва, соціальної структури
й Ма.
ФІЛОСОФСЬКА
політичної
системи суспільства тощо. Для ф?!
•# МУДРІСТЬ
кожного
покоління людей це об’єктивна 'V*1
••••••••••••••••
даність,
у якій відбувається суспільне життя.
Окрім світу від Бога, є ще і
Суб’єктивна
сторона
суспільного буття світ
від людини. Увесь світ людей
— це
їхня свідомість
і
воля.
Однак навколо
нас — це світ, утво- потрібно
зауважити, що до свідомості й волі рений
людьми, і сучасника- поняття
«буття» застосовується тільки в ми,
і попередніми поколін- тому
розумінні, що вони є, існують. Свідо-
нями.
Ми говоримо їхніми мість
людей як атрибут суспільного життя є
словами,
думаємо їхніми не
безпосереднє суспільне буття, а його
думками,
обговорюємо ус- мисленнєве
відображення — ідеальна
копія,
падковані
від них проблеми, виражена
в поглядах і теоріях людей про живемо
залишеним ними явища
й процеси суспільного життя. їхнім
побутом, оточені при-
Питання
про співвідношення суспільного
родою,
котра вже зовсім не буття
людей як реального процесу їхнього та,
де не ступала нога люди- суспільного
життя
та їхньої суспільної ни.
На всьому знак, вплив, свідомості
— одна з основних методологіч- робота
людини, них
проблем соціальної філософії.
Розу- Й. Г. Фіхте
Ч.
Тевенін.
Штурм
Бастилії.
1793р.
міння
суспільної свідомості як відображення
суспільного буття вказує на об’єктивний
бік його розвитку і разом із тим на його
похідний, вторинний характер. Такий
підхід дає змогу пояснити розвиток
суспільної свідомості з позицій
соціального
детермінізму. Це
означає визначити об’єктивні й
суб’єктивні причини тих чи інших
проявів суспільної свідомості. Об’єктивні
причини укорінені в умовах суспільного
бу ття людей, суб’єктивні — в особливостях
їхньої мисленнєвої (інтелектуально-духовної)
діяльності.
Принцип
соціального детермінізму акцентує
увагу на ролі матеріального виробництва
в розвитку суспільства, якому відводиться
першочергове значення. Дійсно, матеріальне
виробництво створює необхідні умови
економічного забезпечення в процесі
функціонування соціальної та духовної
сфер життя суспільства, що безпосередньо
обумовлює розвиток соціальної
структури суспільства. Вона
обумовлена суспільним розподілом
праці, а також економічними відносинами
власності на засоби виробництва й
розподілу матеріальних благ. Це
обумовило поділ людей на професійні й
соціальні групи за видами діяльності.
Суспільне
виробництво в широкому розумінні не
тільки об’єктивне,
а й суб’єктивне.
Воно є виробництвом усіх форм спілкування
між людьми і самої людини, і тому не
тотожне всьому суспільству. Адже в
ньому здійснюються не тільки виробничі,
а й інші види діяльності, різного
роду суспільні відносини (політичні,
моральні, релігійні тощо), а також
багатоманітні форми міжособистісного
спілкування людей. Крім того, суспільство
— це предметний світ матеріальної і
духовної культури. Усі ці явища займають
своє місце в суспільстві як певному
соціальному організмі — соціумі
— і
відіграють свою роль у його функціонуванні
та розвитку.
132
