- •§ 1. Від історії філософії до загальної філософії
- •9 Мудрість
- •§ 3. Завдання, особливості та структура курсу «Філософія»
- •§ 4. Предмет філософії, її' функції та призначення
- •Тема 1 філософське розуміння світу: буття, матерія Поняття матерії, руху, атому являють собою лише символи, з яких сучасні люди конструюють власний світ. О. Шпенглер
- •§ 1. Учення про буття
- •Тема 1
- •Тема 1
- •§ 2. Буття як реальність. Філософське розуміння категорії «буття»
- •Тема 1
- •§ 3. Об’єктивне буття і буття людини
- •Тема 1
- •§ 4. Єдність і різноманітність світу
- •§ 5. Матерія, рух, простір і час
- •Тема 1
- •Тема 1
- •Тема 1
- •Тема 2 людина та її буття у світі у житті немає іншого смислу, окрім того, який людина сама надає, розкриваючи свої сили, живучи творчо й продуктивно. Е. Фромм
- •§ 1. Загальне розуміння людини
- •§ 2. Багатовимірність людини
- •§ 3. Людина і суспільство
- •Тема 2
- •§ 4. Людина і людство
- •§ 5. Поняття «людина» — «індивід» — «індивідуальність» — «особистість» та їх співвідношення
- •Тема 2
- •§ 6. Основні цінності людського буття
- •Тема 2
- •§ 7. Особистість, її'основні ознаки і взаємозв’язок із суспільством
- •§ 8. Роль особистості в історичному процесі
- •Тема 2
- •§ 1. Душа та її розуміння
- •§ 2. Поняття і структура свідомості
- •§ 3. Походження і сутність свідомості
- •§ 4. Свідомість, мова, розум
- •§ 5. Свідомість і сфера несвідомого
- •§ 6. Суспільна свідомість та її структура
- •§ 7. Світогляд, ідеологія і суспільна психологія
- •Тема 4
- •§ 1. Сутність пізнання
- •§ 2. Пізнання як ставлення людини до світу
- •§ 3. Види пізнання
- •Тема 4
- •§ 4. Знання і віра
- •§ 5. Об’єкт і суб’єкт пізнання
- •§ 6. Чуттєве і раціональне пізнання та їх форми
- •X. Мейденс. Древо пізнання добра і зла. 2003 р.
- •§ 7. Проблема істини у філософи
- •§ 9. Співвідношення емпіричного і теоретичного знання
- •§ 10. Форми і методи наукового пізнання
- •§ 1. Предмет соціальної філософи
- •Тема 5
- •§ 2. Закономірне, стихійне і випадкове в соціальній історії
- •Тема 5
- •§ 3. Об’єктивне та суб’єктивне в соціально-історичному процесі
- •§ 4, Суспільство та його соціальна структура
- •§ 5. Нації, національності та народи в системі суспільства та суспільних відносин
- •§ 6. Сім’я і суспільство
- •§ 7. Демографічні проблеми сучасного суспільства
- •Тема 5
- •Тема 6 філософія економіки
- •§ 1. Філософсько-економічне мислення
- •Тема 6
- •§ 2. Праця та її філософське розуміння
- •Тема 6
- •§ 3. Людина у сфері економічних відносин
- •§ 4. Поняття «власність»
- •Тема 6
- •§ 5. Морально-етичні проблеми економіки
- •Тема 6
- •§ 6. Економічний розвиток і технічний прогрес, їх наслідки
- •Тема 6
- •§ 7. Проблеми екології
- •§ 8. Держава та її вплив на економіку
- •Тема 7 філософія політики Політика — це в кінцевому результаті форма, у якій здійснюється історія однієї нації в оточенні множини інших. О. Шпєнглер
- •§ 1. Держава та її осмислення філософською думкою
- •Тема 7
- •§ 2. Суть держави
- •Тема 7
- •§ 3. Ідея права: право влади та влада права
- •Тема 7
- •§ 4, Поняття «політична влада»
- •Тема 7
- •Тема 7
- •§ 5. Влада і мораль
- •Тема 7
- •§ 6. Демократія і тоталітаризм
- •§ 7. Ідея соціальної справедливості
- •Тема 8 духовне життя суспільства. Філософія культури Кожна культура обумовлена економічним життям в його стійкій формі. О. Шпенглер
- •§ 1. Духовне життя і суспільна свідомість
- •§ 2. Політична свідомість і політична культура
- •§ 3. Правова і моральна свідомість
- •§ 4. Поняття «культура» і «цивілізація»
- •§ 5. Взаємозв’язок культури і цивілізації
- •§ 6. Національні культури та культура загальнолюдська
- •Тема 8
- •; Елементи національної культури
- •Тема 8
- •§ 7. Глобальні проблеми сучасної цивілізації
- •Тема 8
- •Тема 8
- •Тема 9 філософія освіти Якщо хочемо виміряти небо, землю і моря, повинні насамперед виміряти себе. Г. Сковорода
- •§ 1. Поняття «освіта»
- •§ 2. Роль освіти в житті людини й суспільства
- •Тема 9
- •§ 3. Філософія освіти: її зміст і значення
- •Тема 9
- •§ 4. Освіта впродовж життя
- •Тема 9
- •§ 5. Суспільство знань
- •Тема 9
- •§ 6. Освіта і сталий розвиток
- •Тема 9
- •Духовне життя суспільства. Філософія культури
- •Філософія
ЛЮДИНА
ТА її БУТТЯ У СВІТІ
#
ФІЛОСОФСЬКА
МУДРІСТЬ
Фізичне
безсмертя недосяжне. Людська
індивідуальність смертна, реалізується
в модусі «буття до смерті». В останньому
— таємниця існування: жити
— умираючи, умираючи — жити.
Нерв існування (екзистенції) — у часі
особистого життя.
Н.
Франки
наводить міркування: досить уявити, що
скульптору відпущений обмежений
час на те, щоб закінчити свій твір.
Більше
того, йому навіть не повідомляється
конкретний термін закінчення роботи.
Тому він не може здогадатися, коли йому
буде наказано зупинити роботу, і чи не
пролунає ця вимога в найближчу хвилину.
Отже, він просто зобов’язаний кожний
раз максимально використовувати
відведений йому час — інакше вся його
робота може бути раптово перерваною.
Проте
якщо навіть час закінчується до того,
як робота завершена, це в жодному разі
не обезцінює її. Тимчасовість,
фрагментарність життя не зменшує його
сенсу. З тривалості терміну життя ми
ніколи не зможемо вивести міру його
осмислення. Глибина життя, його сенс —
у справі, яку продовжують учні, у пам’яті
нащадків.
Людина
— єдність індивіда й особистості.
Індивід біологічний, особистість
соціокультурна. Індивід скінченний,
особистість нескінченна. Індивід
залишає слід у виді, особистість — у
духовній спадщині. Мудра, достойна
людина помирає, як і дурна, негідна.
Однак про одну пам’ятають, а про другу
забувають. Пам’ять — загальне визнання
— робить тлінне неперехідним, вічним.
Вона змушує, зобов’язує самовіддано,
достойно творити і жити.
Я
вже немолодий і люблю життя. Але я не
став би принижуватися й тремтіти від
страху перед думкою про смерть. Щастя
не перестає бути щастям, коли зоно
коротке, а думки і любов не позбавлені
своєї цінності через те, що мінливі.
Багато людей трималися з гідністю на
ешафоті; ця гордість повинна навчити
нас бачити істинне місце людини у світі.
Б.
Рассел
І
Суб’єктом
суспільного розвитку є особистість,
соціальний вияв якої виражений у
конкретній індивідуальній характеристиці.
Найглибші витоки ролі особистості
в суспільстві закладені в її суспільній
природі. Витоки ролі особистості в
історії — у її нерозривному зв’язку
із соціальними спільнотами, соціальними
відносинами.
Активна
роль особистості в суспільстві
виражається в тому, що у сфері виробництва
людина постійно вдосконалює знаряддя
праці й накопичений досвід. У
соціально-політичній сфері людина,
відчуваючи активність інших людей,
постійно впливає на них, на всі
75§ 8. Роль особистості в історичному процесі
■
І:
Щ
'■Ж-
ш
¥
ФІЛОСОФСЬКА І
МУДРІСТЬ
т*
Геніальні
особистості — це метеори, покликані
згоріти, щоб освітити свою епоху.
Наполеон
Бонапарт
існуючі
відносини. У засвоєнні, створенні
та
вдосконаленні
духовних цінностей актив-
ність
людини цілком очевидна.
Саме
в особистостях, їхніх діях знаходить
своє
втілення роль народних мас, груп та
інших
соціальних спільнот в історії. Адже
народ,
нація взагалі самі собою не діють.
Ніяких
їхніх дій, відносин, ніякої їхньої
боротьби
немає і не може бути поза конкрет-
ними
діями, вчинками окремих особис-
тостей,
окремих індивідів. Особистість як
рушійна сила в історії має
і
свій власний зміст, який не розчиняється
в спільнотах, у спільних
діях.
Саме від особистості, від її дій,
конкретних вчинків залежить
неповторний
колорит суспільного життя, його
унікальність. Тому
історичний
процес є процесом зростання ролі
особистості в су-
спільстві.
Особливе
місце у філософії займає проблема
видатних
та істо-
ричних
особистостей.
В оцінці їхньої ролі в історії ми
маємо
надзвичайно
велику амплітуду коливань. Так, на думку
Б.
Рассела,
якби
сто найвидатніших людей Європи були
вбиті в дитинстві, то
світова
історія склалася б по-іншому, аніж це
було насправді. Разом
із
тим на роль особистостей у розвитку
суспільства впливають
екологічні
умови та соціальні установи, об’єктивне
середовище та
індивідуальність
історичної особи.
Постає
запитання: від чого залежить
роль
такої особистості в суспільному
роз-
витку?
Можливими варіантами відповідей
можуть
бути: 1) від здібностей, таланту,
геніальності;
2) від становища в суспільстві
(в
економіці, політичному житті, у
державі);
3)
від того, яку групу, партію очолює
ця
особистість
(а звідси — більша чи менша її
роль,
прогресивна чи консервативна); 4)
від
того,
як глибоко розуміє ця особистість
істо-
ричні
завдання та закони розвитку суспіль-
ства,
спрямованість такого розвитку; 5)
від
того,
з якою енергією вона діє; 6) від
того,
наскільки
сприяють особистості об’єктивні
умови
її діяльності. Адже якщо вони ще
не
склалися,
ніякого впливу на історію вона
не
здійснить,
не зможе підняти маси на бо-
ротьбу.
Ж.
Етр.
Наполеон Бонапарт на перевалі. 1800
р.
•
Великий
французький полководець і державний
діяч, який вплинув на хід світової
історії.
76Тема 2
ЛЮДИ
НА ТА її БУТТЯ У СВІТІ
Питання
про роль видатних історичних особистостей
у філософській теорії розглядається
досить ґрунтовно. Цілком очевидно, що
історична особистість, її роль є
своєрідним результатом двох складових:
соціальних
умов, суспільних потреб,
з одного боку, і якостей
конкретної особистості
— з іншого.
Суб’єктом
суспільного розвитку є також народ. Ще
Г.
В. Ф. Ге- гель
відзначав, що «поступальний рух світу
відбувається лише завдяки діяльності
величезних мас і стає помітним лише за
досить значного обсягу створеного»,
тобто завдяки продуктивній діяльності
народних мас.
Поняття
«народ» багатозначне. У широкому
розумінні народ — це все населення
тієї чи іншої країни (тобто це демографічне
розуміння цього поняття). В
етносоціальному розумінні — це термін,
що означає різні форми етнічних
спільностей людей (плем’я, народність,
нація тощо). Розуміння народу як суб’єкта
історії бере початок з ідеї Й.
Гердера
про державний організм як «живу особу»
історії. Проте одна з найглибших
суперечностей історії людства полягає
в тому, що люди самі роблять свою історію,
хоча ні зовнішня природа, ні їхня
власна — людська — від них не залежать.
Майже
всі, хто задумується над історією,
визнають, що в її «живому поступі»
беруть участь і широкі народні маси, і
видатні історичні особистості, які
суттєво впливають на долю країн і
народів, і еліти (економічна, політична,
інтелектуальна та ін.). Тобто групи
«вибраних», впливових осіб, безпосередньо
причетних до влади, і з яких виокремлюються
видатні особистості. Адже еліти
з’являються як вираження інтересів
певних історично висхідних соціальних
груп. Залишається констатувати, що
історія рухається у взаємодії народних
мас, еліт та особистостей.
Чим
пояснюється актуальність філософського
осмислення людини в сучасну епоху?
У
чому полягає співвідношення понять
людина,
індивід, індивідуальність, особистість?
Який
вибір особистості є проявом її свободи?
Що
таке життєва
позиція особистості?
У
чому полягає сутність «дійсного» і
«недійсного» буття?
Що
таке наявне
й потенційне
існування людини?
На
які виміри безсмертя може сподіватися
людина у визначенні мети свого життя?
77
Охарактеризуйте
роль особистості й народних мас в
історії. Хто, на вашу думку, більше
впливає на соціальний поступ?
Хто
для вас є прикладом особистості, на
яку можна орієнтуватися в житті?
Філософська
класика. Прочитайте
уривок із роботи У. Джемса «Особистість»
і проаналізуйте його розуміння
особистості. Чи згодні ви з ним?
«У
найширшому значенні особистість людини
становить загальна сума всього того,
що вона може назвати своїм: не тільки
її фізичні й душевні якості, але
також її костюм, її дім, її сім’ю, дітей,
предків і друзів, її репутацію і
роботу, її маєток, її коней, її яхту і
капітали».
і,
соціальне, біологічне, людина, індивід,
інди-
відуальність,
особистість, антропосфера, суб’єктивне,
сво-
бода,
смерть, сенс життя, існування, екзистенція.
загальиения
Одна
з найважливіших тенденцій розвитку
сучасної філософії — зростаюча увага
до людини, до проблем її буття у світі.
Необхідно зробити людину реальним
представником і суб’єктом світу, а
світ дійсно людяним. Філософія осмислює
питання про природу, сутність і
великі духовні ресурси людини. Поняття
«людина» охоплює насамперед
загальнородові риси, що відрізняють
її від інших живих істот; поняття
«індивід» визначає людину як окремого
представника будь-якої соціальної
спільності; поняття «індивідуальність»
розкриває людину як самобутнього
індивіда з його неповторною здатністю
бути собою; поняття «особистість» —
це цілісна індивідуальність, яка поєднує
унікальні природні й соціа- льнокультурні
якості. Цивілізаційний розвиток
особистості визначають мудрість,
розумна діяльність, культура, свобода.
Радимо
прочитати:
Бубер
М.
Проблема человека.
—
К.,
1998.
Кассирер
Э.
Опыт о человеке: Избранное. — М., 1998.
Карлейль
Т.
Герои, почитание героев и героическое
в истории. — М., 2008.
Смирнов
И.
Человек человеку — философ. — СПб.,
1999.
Франк
С.
Реальность и человек. — СПб., 1997.
Тема
З
ФІЛОСОФСЬКЕ
РОЗУМІННЯ ДУШІ, СВІДОМОСТІ ТА РОЗУМУ
Кожна
людина повинна насамперед турбуватися
не про тіло, не про гроші, а про душу,
щоб вона була якомога кращою.
Сократ
