- •§ 1. Від історії філософії до загальної філософії
- •9 Мудрість
- •§ 3. Завдання, особливості та структура курсу «Філософія»
- •§ 4. Предмет філософії, її' функції та призначення
- •Тема 1 філософське розуміння світу: буття, матерія Поняття матерії, руху, атому являють собою лише символи, з яких сучасні люди конструюють власний світ. О. Шпенглер
- •§ 1. Учення про буття
- •Тема 1
- •Тема 1
- •§ 2. Буття як реальність. Філософське розуміння категорії «буття»
- •Тема 1
- •§ 3. Об’єктивне буття і буття людини
- •Тема 1
- •§ 4. Єдність і різноманітність світу
- •§ 5. Матерія, рух, простір і час
- •Тема 1
- •Тема 1
- •Тема 1
- •Тема 2 людина та її буття у світі у житті немає іншого смислу, окрім того, який людина сама надає, розкриваючи свої сили, живучи творчо й продуктивно. Е. Фромм
- •§ 1. Загальне розуміння людини
- •§ 2. Багатовимірність людини
- •§ 3. Людина і суспільство
- •Тема 2
- •§ 4. Людина і людство
- •§ 5. Поняття «людина» — «індивід» — «індивідуальність» — «особистість» та їх співвідношення
- •Тема 2
- •§ 6. Основні цінності людського буття
- •Тема 2
- •§ 7. Особистість, її'основні ознаки і взаємозв’язок із суспільством
- •§ 8. Роль особистості в історичному процесі
- •Тема 2
- •§ 1. Душа та її розуміння
- •§ 2. Поняття і структура свідомості
- •§ 3. Походження і сутність свідомості
- •§ 4. Свідомість, мова, розум
- •§ 5. Свідомість і сфера несвідомого
- •§ 6. Суспільна свідомість та її структура
- •§ 7. Світогляд, ідеологія і суспільна психологія
- •Тема 4
- •§ 1. Сутність пізнання
- •§ 2. Пізнання як ставлення людини до світу
- •§ 3. Види пізнання
- •Тема 4
- •§ 4. Знання і віра
- •§ 5. Об’єкт і суб’єкт пізнання
- •§ 6. Чуттєве і раціональне пізнання та їх форми
- •X. Мейденс. Древо пізнання добра і зла. 2003 р.
- •§ 7. Проблема істини у філософи
- •§ 9. Співвідношення емпіричного і теоретичного знання
- •§ 10. Форми і методи наукового пізнання
- •§ 1. Предмет соціальної філософи
- •Тема 5
- •§ 2. Закономірне, стихійне і випадкове в соціальній історії
- •Тема 5
- •§ 3. Об’єктивне та суб’єктивне в соціально-історичному процесі
- •§ 4, Суспільство та його соціальна структура
- •§ 5. Нації, національності та народи в системі суспільства та суспільних відносин
- •§ 6. Сім’я і суспільство
- •§ 7. Демографічні проблеми сучасного суспільства
- •Тема 5
- •Тема 6 філософія економіки
- •§ 1. Філософсько-економічне мислення
- •Тема 6
- •§ 2. Праця та її філософське розуміння
- •Тема 6
- •§ 3. Людина у сфері економічних відносин
- •§ 4. Поняття «власність»
- •Тема 6
- •§ 5. Морально-етичні проблеми економіки
- •Тема 6
- •§ 6. Економічний розвиток і технічний прогрес, їх наслідки
- •Тема 6
- •§ 7. Проблеми екології
- •§ 8. Держава та її вплив на економіку
- •Тема 7 філософія політики Політика — це в кінцевому результаті форма, у якій здійснюється історія однієї нації в оточенні множини інших. О. Шпєнглер
- •§ 1. Держава та її осмислення філософською думкою
- •Тема 7
- •§ 2. Суть держави
- •Тема 7
- •§ 3. Ідея права: право влади та влада права
- •Тема 7
- •§ 4, Поняття «політична влада»
- •Тема 7
- •Тема 7
- •§ 5. Влада і мораль
- •Тема 7
- •§ 6. Демократія і тоталітаризм
- •§ 7. Ідея соціальної справедливості
- •Тема 8 духовне життя суспільства. Філософія культури Кожна культура обумовлена економічним життям в його стійкій формі. О. Шпенглер
- •§ 1. Духовне життя і суспільна свідомість
- •§ 2. Політична свідомість і політична культура
- •§ 3. Правова і моральна свідомість
- •§ 4. Поняття «культура» і «цивілізація»
- •§ 5. Взаємозв’язок культури і цивілізації
- •§ 6. Національні культури та культура загальнолюдська
- •Тема 8
- •; Елементи національної культури
- •Тема 8
- •§ 7. Глобальні проблеми сучасної цивілізації
- •Тема 8
- •Тема 8
- •Тема 9 філософія освіти Якщо хочемо виміряти небо, землю і моря, повинні насамперед виміряти себе. Г. Сковорода
- •§ 1. Поняття «освіта»
- •§ 2. Роль освіти в житті людини й суспільства
- •Тема 9
- •§ 3. Філософія освіти: її зміст і значення
- •Тема 9
- •§ 4. Освіта впродовж життя
- •Тема 9
- •§ 5. Суспільство знань
- •Тема 9
- •§ 6. Освіта і сталий розвиток
- •Тема 9
- •Духовне життя суспільства. Філософія культури
- •Філософія
в
різних масштабах: властивості простору
не завжди
і
не скрізь є однаковими й незмінними. У
створеній
ним
неевклідовій
геометрії
через точку, узяту поза
прямою,
можна провести не одну (як у Евкліда),
а без-
ліч
прямих, які з нею не пересікаються. Б.
Ріман
ство-
рив
ще одну неевклідову геометрію. У ній
через
точку,
узяту поза прямою, не можна провести
жодної
прямої,
яка з нею пересікається. В Евкліда сума
кутів
трикутника
дорівнює 180°, у М. Лобачевського —
менше
180°, а у Б. Рімана — більше 180°. Ці
пара-
доксальні
положення мають сенс, якщо геометрич-
ні
фігури намалювати не на площині, а,
наприклад,
на
поверхні сфери.
Теорія
відносності А.
Ейнштейна
розкрила кон-
кретні
зв’язки простору і часу з рухом
матерії,
конкретизувавши
ці зв’язки строго математично в
певних
законах. Спеціальна
теорія відносності
ґрунтується
на принципі відносності руху й законі
постійної швид-
кості
світла. Загальна
теорія відносності
стосується властивостей
простору
і часу у зв’язку з гравітацією:
гравітаційні явища розгля-
даються
як викривлення простору і часу.
Вираженням
зв’язку простору і часу з рухом матерії
є виявлений теорією відносності факт,
що одночасність подій не абсолютна, а
відносна. Тобто кожна система має
своє теперішнє,
своє минуле
і майбутнє.
Відстань між тілами, що знаходяться в
просторі, неоднакова в різних інерційних
системах. Із зростанням швидкості
довжина тіла скорочується. У світі
немає єдиної довжини тіла: вона змінюється
залежно від системи відліку. Подібно
до цього проміжок часу між якими-небудь
подіями неоднаковий у різних матеріальних
системах — із зростанням швидкості
він зменшується. Така зміна протяжності
тіл і часових проміжків, пов’язаних
із швидкістю руху, свідчить про внутрішню
єдність простору і часу.
Простір
і час абсолютні, але оскільки це форми
буття, матерії, яка знаходиться в
постійному русі, то кожний рівень, форма
руху матерії характеризується своєю
просторово-часовою структурою.
Крім
розглянутих особливостей людського
виміру буття, не менший інтерес становлять
біологічний і соціальний виміри
простору і часу.
Біологічний
час
незворотний. Як і фізичний, він виявляє
тісний зв’язок із біологічним простором.
Змістовність часу й простору тут
зростає, як і їх роль у формуванні
біологічних процесів. Фізичні час і
простір — це вимір діяльності людини
в природних макропро-
Микола
Лобачевський
•
Видатний
російський математик-мислитель,
творець неевклі- дової геометрії.Тема 1
ФІЛОСОФСЬКЕ
РОЗУМІННЯ СВІТУ: БУТТЯ, МАТЕРІЯ
('оціальні
час
і простір
охоплюють най-
мижливіші
сфери буття людей — їхній су-
Іі’гктнвний
світ, соціальні зв’язки, історичну
і
а культурну творчість тощо. Не
фізичний
(астрономічно-календарний),
а суспільні
члс
і простір регулюють цілеспрямовану
діяльність
людини, її духовний світ. Соці-
іі7і
і.і і і час і простір — це внутрішня
«міра
цгсах,
що має велике значення для коорди-
нації
нідносин людини і суспільства.
ФІЛОСОФСЬКА
МУДРІСТЬ
Отже,
усе наше достоїнство в мисленні. Ось у
чому наша велич, а не в просторі і часі,
яких ми не можемо заповнити. Будемо
намагатися мислити так, як належить, —
у цьому основа моралі.
у
цииІV1 у іиии ІУіикУЬиіІ.
•цілості»
соціально-історичних спільнот —
к
ласу, нації, народності тощо, відносин
між Б- Паск
ними,
засобів побудови структур соціального
буття,
власного досвіду соціальних суб’єктів,
людства в цілому.
Прискорення
історичного розвитку немовби ущільнює
соціаль-
нії
і і час і простір: за одиницю календарного
часу відбувається багато
різних
подій. Це значною мірою стосується
окремого індивіда: чим
більше
проблем і завдань стоять перед ним, тим
більш насиченим,
багатшим
є його життя, тим більше він може зробити,
досягти,
I
корити.
Важлива
функція соціальних часу і простору
полягає в створенні і а збереженні
національної культури. Соціальний час
«пронизує» нптвори культури та мистецтва,
знаряддя виробництва, переходи і
потенціальної форми в актуальну через
діяльність наступних поколінь.
Соціальний
час «вимірюється» такими «одиницями»,
як історична епоха, життя конкретної
нації, покоління, індивіда. Він —
цілісність минулого, теперішнього й
майбутнього. Соціальний час плине з
різною швидкістю: чим більше людей
залучається до історичної діяльності,
тим швидшим виявляється хід історії,
зміна соціального простору і часу.
Соціальний,
«людський», час як носій гуманістичних
тенденцій, культурних детермінант
людського спілкування не тільки між
інди- м ідами, а й між державами, народами
все більше охоплює буття людства.
«Людський» час — це також провідник
впливу загальнолюдських цінностей
на розвиток людини, підвищення рівня
її духовності, гуманізму, культури.
Простір
і час — нескінченні. Істинна нескінченність
— це процес, якісна багатоманітність,
яка містить нескінченність простору
і часу, єдність протилежностей, передбачає
постійний вихід за межі ііого кінцевого
продовження.
57
м
\і)
авдання
У
чому полягає зміст поняття буття?
Як
формувались уявлення про буття в
процесі розвитку філософії?
Охарактеризуйте
фундаментальні властивості буття
світу,
Що
таке перша і друга природа і як вони
пов’язані з буттям людини?
Визначте,
чим є матеріальне і чим є духовне буття.
Проаналізуйте
вислів: «Час — це простір для розвитку
особистості».
У
чому полягає єдність матерії, руху,
простору і часу?
Що
таке мікро- та макросвіт і як вони
пов’язані з матеріальним
Охарактеризуйте
й визначте відмінність між геоцентричною
системою Платона
й
геліоцентричною системою М.
Коперника.
Філософська
класика. Прокоментуйте
слова давньогрецького філософа
Парменіда: «Ніколи
не може бути доведено, що неіснуюче
існує. Адже неможливо ні пізнати, ні
виразити небуття: воно незбагненне».
гія,
дійсність, реальність, існування,
простір, час,
рух,
матерія, небуття, суще, форма, субстрат,
біологічний
і соціальний
час, вічність.
Усе,
що нас оточує, є буття. На кожному рівні
структурної орга-
нізації
матерії виявляються свої особливості
у взаємодії її об’єк-
тів,
свої специфічні форми просторової
організації і руху часових
процесів.
Хоча простір, час і рух є такі ж загальні
й абстрактні по-
няття,
як і матерія, це не виключає специфічних
умов взаємовід-
ношень
у матеріальних системах різних видів.
В ієрархії систем
ми
виокремлюємо насамперед мікросвіт,
макросвіт і мегасвіт.
Прогресивний
розвиток суспільства нерозривно
пов’язаний із
розкриттям
сутності властивостей і форм буття, їх
культурно-
практичним
опануванням.
Радимо
прочитати:
Рассел
Б.
Философский
словарь разума, материи и морали. — К.,
1996.
Табачковський
В. Г.
Проблеми
буття /
філософія.
—
К., 2001.
Зимбардо
Ф., БойдДж.
Парадокс времени. — СПб., 2010.
буттям?
58
