- •§ 1. Від історії філософії до загальної філософії
- •9 Мудрість
- •§ 3. Завдання, особливості та структура курсу «Філософія»
- •§ 4. Предмет філософії, її' функції та призначення
- •Тема 1 філософське розуміння світу: буття, матерія Поняття матерії, руху, атому являють собою лише символи, з яких сучасні люди конструюють власний світ. О. Шпенглер
- •§ 1. Учення про буття
- •Тема 1
- •Тема 1
- •§ 2. Буття як реальність. Філософське розуміння категорії «буття»
- •Тема 1
- •§ 3. Об’єктивне буття і буття людини
- •Тема 1
- •§ 4. Єдність і різноманітність світу
- •§ 5. Матерія, рух, простір і час
- •Тема 1
- •Тема 1
- •Тема 1
- •Тема 2 людина та її буття у світі у житті немає іншого смислу, окрім того, який людина сама надає, розкриваючи свої сили, живучи творчо й продуктивно. Е. Фромм
- •§ 1. Загальне розуміння людини
- •§ 2. Багатовимірність людини
- •§ 3. Людина і суспільство
- •Тема 2
- •§ 4. Людина і людство
- •§ 5. Поняття «людина» — «індивід» — «індивідуальність» — «особистість» та їх співвідношення
- •Тема 2
- •§ 6. Основні цінності людського буття
- •Тема 2
- •§ 7. Особистість, її'основні ознаки і взаємозв’язок із суспільством
- •§ 8. Роль особистості в історичному процесі
- •Тема 2
- •§ 1. Душа та її розуміння
- •§ 2. Поняття і структура свідомості
- •§ 3. Походження і сутність свідомості
- •§ 4. Свідомість, мова, розум
- •§ 5. Свідомість і сфера несвідомого
- •§ 6. Суспільна свідомість та її структура
- •§ 7. Світогляд, ідеологія і суспільна психологія
- •Тема 4
- •§ 1. Сутність пізнання
- •§ 2. Пізнання як ставлення людини до світу
- •§ 3. Види пізнання
- •Тема 4
- •§ 4. Знання і віра
- •§ 5. Об’єкт і суб’єкт пізнання
- •§ 6. Чуттєве і раціональне пізнання та їх форми
- •X. Мейденс. Древо пізнання добра і зла. 2003 р.
- •§ 7. Проблема істини у філософи
- •§ 9. Співвідношення емпіричного і теоретичного знання
- •§ 10. Форми і методи наукового пізнання
- •§ 1. Предмет соціальної філософи
- •Тема 5
- •§ 2. Закономірне, стихійне і випадкове в соціальній історії
- •Тема 5
- •§ 3. Об’єктивне та суб’єктивне в соціально-історичному процесі
- •§ 4, Суспільство та його соціальна структура
- •§ 5. Нації, національності та народи в системі суспільства та суспільних відносин
- •§ 6. Сім’я і суспільство
- •§ 7. Демографічні проблеми сучасного суспільства
- •Тема 5
- •Тема 6 філософія економіки
- •§ 1. Філософсько-економічне мислення
- •Тема 6
- •§ 2. Праця та її філософське розуміння
- •Тема 6
- •§ 3. Людина у сфері економічних відносин
- •§ 4. Поняття «власність»
- •Тема 6
- •§ 5. Морально-етичні проблеми економіки
- •Тема 6
- •§ 6. Економічний розвиток і технічний прогрес, їх наслідки
- •Тема 6
- •§ 7. Проблеми екології
- •§ 8. Держава та її вплив на економіку
- •Тема 7 філософія політики Політика — це в кінцевому результаті форма, у якій здійснюється історія однієї нації в оточенні множини інших. О. Шпєнглер
- •§ 1. Держава та її осмислення філософською думкою
- •Тема 7
- •§ 2. Суть держави
- •Тема 7
- •§ 3. Ідея права: право влади та влада права
- •Тема 7
- •§ 4, Поняття «політична влада»
- •Тема 7
- •Тема 7
- •§ 5. Влада і мораль
- •Тема 7
- •§ 6. Демократія і тоталітаризм
- •§ 7. Ідея соціальної справедливості
- •Тема 8 духовне життя суспільства. Філософія культури Кожна культура обумовлена економічним життям в його стійкій формі. О. Шпенглер
- •§ 1. Духовне життя і суспільна свідомість
- •§ 2. Політична свідомість і політична культура
- •§ 3. Правова і моральна свідомість
- •§ 4. Поняття «культура» і «цивілізація»
- •§ 5. Взаємозв’язок культури і цивілізації
- •§ 6. Національні культури та культура загальнолюдська
- •Тема 8
- •; Елементи національної культури
- •Тема 8
- •§ 7. Глобальні проблеми сучасної цивілізації
- •Тема 8
- •Тема 8
- •Тема 9 філософія освіти Якщо хочемо виміряти небо, землю і моря, повинні насамперед виміряти себе. Г. Сковорода
- •§ 1. Поняття «освіта»
- •§ 2. Роль освіти в житті людини й суспільства
- •Тема 9
- •§ 3. Філософія освіти: її зміст і значення
- •Тема 9
- •§ 4. Освіта впродовж життя
- •Тема 9
- •§ 5. Суспільство знань
- •Тема 9
- •§ 6. Освіта і сталий розвиток
- •Тема 9
- •Духовне життя суспільства. Філософія культури
- •Філософія
руху
окремого об’єкта потрібно знайти
інший
об’єкт, відносно
якого
можна розгля-
дати
рух, що нас цікавить. Цей інший
об’єкт
має назву «система відліку».
Рух
внутрішньо суперечливий, він
містить
єдність зміни й стійкості, руху й
спо-
кою.
Наприклад, будь-яка зміна структур-
них
елементів, властивостей, відношень
здійснюється
при збереженні певних момен-
тів,
а кожне збереження відбувається тільки
через рух. Буття річки
полягає
в тому, що вона тече. Отримати абсолютний
спокій означає
припинити
існування. Спокій завжди має тільки
видимий і від-
носний
характер. Тіла можуть знаходитись у
спокої тільки відносно
якоїсь
системи відліку, умовно прийнятої за
нерухому (наприклад,
ми
нерухомі відносно певної будови, а вона
— відносно Землі). Проте
ми
постійно рухаємося разом із Землею, а
вона — навколо своєї осі й
навколо
Сонця. Рухатися — означає бути й
одночасно не бути в пев-
ному
місці, знаходитися тут й одночасно там.
Така природа руху, про
суперечність
якого ще в античність зазначав
давньогрецький філо-
соф
Зенон
Елейський
у своїх апоріях
(логічних парадоксах).
Перша
апорія — «Дихотомія».
Предмет, що рухається, повинен
дійти
до половини свого шляху раніше, ніж він
дійде до його кінця.
Потім
він повинен пройти половину тієї
половини, що залишилася,
потім
половину цієї четвертої частини і т.
д. до безкінечності. Ми
будемо
наближатися до кінцевої точки, але так
ніколи до неї й не
дійдемо.
Друга
апорія називається «Ахіллес
швидконогий».
Зенон стверджував,
що
найшвидше (Ахіллес) не може досягнути
під час бігу найповіль-
ніше
(черепаху). Чому? Тому, що в той час, як
Ахіллес подолає
шлях
до черепахи, вона просунеться трохи
вперед. Ахіллес, звичайно,
швидко
пройде і цей відрізок, але чере-
паха
не стоїть на місці й знову просу-
неться
хоча б трішки вперед. Виходить,
скільки
б не біг Ахіллес, усе одно між
ним
і черепахою буде залишатися хоча
мінімальна,
але відстань.
Третя
апорія — «Стріла»
—
ствер-
джує,
що стріла, яка летить, перебуває
в
спокої. Абсурд? Проте Зенон це
легко
доводить.
Довжину шляху, подоланого
стрілою,
можна розкласти на кілька
відрізків,
так само, як і під час польоту.
Планета
Сатурн
ФІЛОСОФСЬКА
МУДРІСТЬ
Якщо
нас запитають: «Звідки природа
отримала свій рух?» — ми відповімо:
«Від себе самої».
П.-А.
Гольбах
52Тема 1
ФІЛОСОФСЬКЕ
РОЗУМІННЯ СВІТУ: БУТТЯ, МАТЕРІЯ
Кожному
моменту польоту відповідає певна точка
простору.
Іи.ічм
11.,
у кожний момент стріла знаходиться в
якійсь точці. Відпо-
иідііо,
увесь її шлях — це певні стани спокою.
111,о
хотів сказати своїми оригінальними
апоріями Зенон? Що рух
мі,н
у гній? Зовсім, ні. Він, звичайно, і не
збирався заперечувати рух
ик
чу і іч по дану реальність. Філософ
ставив питання інакше: чи існує
І
»у \ згідно з істиною, чи властивий він
чистому «буттю» Парменіда,
мийній
сутності речей? Зенон відкрив складності
відтворення
І
пмого процесу руху в логіці понять.
Простір
і час. Усі
тіла мають певну протяжність —
довжину,
ширину,
висоту. Вони по-різному розташовані
одне відносно одного,
І
мікжлять частини тієї чи іншої системи.
Простір
—
це форма
координацій
співіснуючих об’єктів, станів
м,нсрії.
Вона полягає в розташуванні об’єктів
один поза одним
(
ми рху, знизу, збоку і т. д.), іцо зумовлює
їх знаходження в певних
нкіспих
відношеннях. Порядок співіснування
цих об’єктів та їх
с
І.ІІІІІІ у творює структуру простору.
Предмети
і явища характеризуються тривалістю
існування,
ні
іслідовністю етапів розвитку. Процеси
відбуваються або одночасно,
ибо
раніше чи пізніше один від одного. Усе
це означає, що тіла
Існують
і рухаються в часі.
Час
— це форма координацій
об’єктів і станів, які змінюються.
І
її її і;11
юлягає в тому, що кожний стан — це
послідовна ланка процесу,
іці
і знаходиться в певних кількісних
відношеннях з іншими станами.
І Іростір
і час — це загальні форми існування,
координації об’єктів.
11(11
III форми буття всіх предметів і процесів,
які були, є і будуть у
нескінченному
світі. Простір і час мають свої
особливості. Простір
мас
гри виміри: довжину, ширину і висоту, а
час — лише один —
спрямованість
від минулого через теперішнє до
майбутнього. Він
неповторний
і незворотний.
Правильне
розуміння сутності простору
й
часу тісно пов’язане з науковою
картиною
снігу
в цілому. Простір і час «пронизують»
будь-яке
явище, є фрагментами об’єктивного
гніту,
відіграють важливу роль у виокремлен-
ін
кожної речі, конкретизації
універсальних
ін’изків
речі або явища з усім світом. Люди
відчувають
та усвідомлюють світ у межах
(
ік к і епохи та культури, національного
мен-
талітету,
убачають його у формах «свого»
часу
та простору, вироблених певною культу-
рою
І Іауковий «горизонт» пізнання завжди
ФІЛОСОФСЬКА
МУДРІСТЬ
Видатна
людина йде попереду свого часу,
розумна іде в ногу з ним, хитра прагне
максимально використати час, дурна
стає йому поперек дороги.
Є
Бауернфельд
53
ФІЛОСОФСЬКА
МУДРІСТЬ
Форма
стоїть попереду матерії і є тим, що в
більшій мірі існує.
Арістотель
історично
конкретний 1
мінливии, тому
природничо-наукове
пізнання простору й
часу
доповнюється історичним, психоло-
гічним,
культурним, філософським.
Природничий
рівень вивчення простору
і
часу має своє «первинне» культурно-істо-
ричне
«тло» або контекст, від якого цей
рівень
залежить.
Якщо в Новий час була сформо-
вана
«механістична картина» світу з
відповідним розумінням часу і
простору,
то, наприклад, у період панування
релігійного світогляду
створювало
моделі просторово-часового буття,
засновані на геоцент-
ричній
системі.
Основою
зміни уявлень у філософії про час і
простір були
суспільно-історичні
зміни, про що свідчать конкретні типи
історич-
ного
світогляду. В античній філософії форма
предмета сприймалась
як
його сутність, як закон організації
(перетворення) світового
Хаосу
в Космос, де панує упорядкованість,
гармонія. В античному
суспільстві
на основі «механічної» праці, шляхом
простої обробки
речовина
перетворювалася на конкретний предмет
(тобто форма
надавала
предмету суспільного значення). Звідси
уявлення про
циклічність
часу: він не біжить у майбутню
безкінечність, а немовби
залишається
в межах циклу, повертається до того, що
є («модель»
циклічного
характеру сільськогосподарського
процесу). Перева-
жання
форми над змістом — «просторовий» тип
мислення, де час
сприймається
в термінах простору. Західноєвропейське
мислення
стверджує
лінійний
характер часу —
його безкінечність і неповто-
рюваність
як форми руху матерії. Хоча перші згадки
про лінійність
часу
знаходимо в середньовічних теологів,
у яких розвиток історії
відбувається
від гріхопадіння до Страшного Суду.
Тобто час є істо-
ричним,
що пов’язувало його з внут-
рішнім
світом людини.
Історичне,
суб’єктивне за змістом
розуміння
часу відтворювало нові ви-
міри
людини, коли вона сама здатна
відповідати
за своє буття в часі, за
шляхи
гріха чи доброчинності. Реаль-
ність
економічного процесу в епоху
Нового
часу набула форми всезагаль-
них
відносин капіталізму. Він відкинув
усе
«сентиментальне» та персональне,
став
основою розвитку природничих
наук.
«Світ» як об’єкт пізнання ан-
С.
Далі.
Постійність планети. 1931
р.
54
ФІЛОСОФСЬКЕ
РОЗУМІННЯ СВІТУ: БУТТЯ, МАТЕРІЯ
І.
Левітан.
Над вічним спокоєм. 1894
р.
нічної
та середньовічної науки «роз-
мити»
па фізичну, механічну та інші
ми
дії реальності — предмети відповід-
них
наук.
Найчіткіше
властивості простору
часу
(у цей період) були сформульо-
ііиііі
нидатним англійським фізиком-
мислптелем
І.
Ньютоном.
Вони ста-
іііцілять
основу принципів створеної
м
11
м класичної механіки. Час і простір
—
це
порожні
форми, у яких взаємодіють
окремі
тіла. І. Ньютон розрізняє абсо-
иотний
час,
який плине рівномірно, і
ніісолютний
простір,
який завжди залишається однаковим і
неру-
хомим.
Для вимірювання конкретних об’єктів
учений уживає по-
няття
«відносний простір» і «відносний час».
Це міра тривалості,
яка
базується на повсякденному досвіді та
застосовується в пов-
і'»і«денному
бутті. У системі І. Ньютона простір і
час відокремлені
один
від одного й від власного змісту. Вони
становлять основу
ріп
іципів створеної ним класичної механіки,
є абстрактними умо-
вами
механічного руху й позбавлені
суб’єктивності. На противагу
І
І Іі.ютону в Г.
Лейбніца
— простір — це порядок існування, час
—
порядок
послідовностей.
У
концепції І.
Канта
простір і час постають формами
свідомості,
мі
я пі з’єднують досвід і мислення. Як і
в І. Ньютона, простір і час
у
І.
Канта —
«порожні» форми, проте вони суб’єктивні:
час «організо-
вує
внутрішнє бачення (сприйняття), а простір
— зовнішнє». І. Кант
«моделює»
функції простору й часу, виходячи з
активної людської
діяльності,
завдяки якій створюється цей світ.
У
Г.
В.
Ф. Гегеля
історія
є проявом руху в часі, а ідея та
природа
виявляють
себе в просторі. Час пов’язаний із
простором і взаємодіє
і
ним. Час відповідає руху, процесу
діяль-
ності,
простір — її матеріалізації в предметах.
Розвиток
науки створив уявлення про
11б’і
ктивність існування простору і часу.
їх вла-
стивості
також об’єктивні й не можуть
бути
породженням
мислення. Простір і час нероз-
ривні,
єдині з матерією і рухом. Великий вне-
г<
ж у розроблення наукових уявлень про
зв’я-
зок
простору і часу з рухом матерії зробив
М.
Лобачевський.
Згідно з його вченням, зако-
помірності
геометрії можуть бути різними
ФІЛОСОФСЬКА
МУДРІСТЬ
Як
би далеко я не відсував зірку, я можу
все ж таки піти далі. Світ ніде не забитий
дошками. У цьому полягає повна відкритість
простору.
Г.
В. Ф. Гегель
