- •Тести з навчальної дисципліни «Філософія. Соціальна філософія. Релігієзнавство. Логіка»
- •II курс, 3-4 семестр, теми 1.1-4.5
- •Тема 1.1 Поняття і структура світогляду. Зародження філософських вчень.
- •Тема 1.2. Філософія Стародавності
- •Тема 1.3. Філософія Середньовіччя
- •Тема 1.4 Філософія Нового часу
- •Тема 1.5 Німецька класична філософія
- •Тема1.6. Некласичні філософські вчення
- •Тема 1.7.Історія української філософської думки
- •Тема 1.8. Онтологія, гносеологія, діалектика
- •Тема 1.9. Проблема людини у філософії. Методологічна функція пізнання
- •Тема 1.10. Основи філософського аналізу суспільства
- •Тема 2.1. Загальна концепція історії соціальної філософії
- •Тема 2.2. Головні концепції та теоретики до нульового часу
- •Тема 2.3. Соціальна філософія у полоні теології
- •Тема 2.4. Соціальна філософія як складова світової гуманістичної культури
- •Тема 2.5 Державотворча спрямованість соціальної філософії XVI – XVIII сторіч
- •Тема 2.6 Проблема побудови універсальної моделі соціального: німецька класика
- •Тема 2.7 Трансформація діалектичної моделі соціального в марксизмі
- •Тема 2.8 Множинність соціально-філософського знання
- •Тема 2.9 Суспільство
- •Тема 2.10 Основні сфери суспільного життя. Матеріально-економічна сфера
- •Тема 2.11 Основні сфери суспільного життя. Соціальна сфера суспільного життя
- •Тема 2.12 Основні сфери суспільного життя. Політична сфера
- •Тема 2.13 Основні сфери суспільного життя. Духовна сфера
- •Тема 2.14 Проблема людини в філософії
- •Тема 2.15 Людина в системі суспільних відносин
- •Тема 2.16 Культура як предмет філософського аналізу
- •Тема 2.17 Глобалізація як тенденція сучасного розвитку суспільства
- •Тема 3.1. Релігієзнавство: предмет, завдання, функції
- •Тема 3.2. Поняття релігії, її сутність та основні концепції
- •Тема 3.3. Релігії Стародавнього світу та національні релігії
- •Тема 3.4. Світові релігії: буддизм, християнство, іслам
- •Тема 3.5. Релігійні конфесії та напрями сучасної України
- •Тема4 .1. Предмет, метод та значення логіки як науки
- •Тема 4.2. Основні форми мислення та закони логіки
- •Тема 4.3. Міркування та його структура
- •Тема 4.4. Поняття знака. Види знаків
- •Тема 4.5. Поняття
Тема 1.5 Німецька класична філософія
В „Критиці чистого розуму” Кант писав, що йому прийшлося розмежувати знання, щоб звільнити місце... Для чого? |
абсурду |
*віри |
любові |
надії |
З точки зору Фейєрбаха, сутність Бога є відчужена сутність... Продовжіть твердження. |
держави |
світу |
суспільних відносин |
*людини |
Кант виділив три рівня знання. Назвіть їх. |
*розум |
*смисл |
*почуття |
емоції |
Кант назвав три основних предмета метафізики. Назвіть їх. |
*Бог |
*Душа |
*світ |
субстанція |
Хто родоночальник класичної німецької філософією? |
Гегеля |
*Канта |
Фіхте |
Шеллінга |
Що є істиною за твердженням Гегеля? |
*ідея |
предмет |
уявлення |
відповідність |
Як за Кантом, людина відноситься до морального закону? |
з любов’ю |
*з повагою |
з острахом |
з неповагою |
Як називається спосіб мислення, проти якого в основному направлена кантівська „Критика чистого розуму”? |
*догматизм |
матеріалізм |
раціоналізм |
емпіризм |
Як у Канта називається наука про апріорні форми чуттєвості? |
трансцендентальна діалектика |
трансцендентальна логіка |
трансцендентальна математика |
*трансцендентальна естетика |
Який із аспектів філософії Шеллінга був розроблений ним в самому ранньому періоді творчості? |
*натурфілософія |
позитивна філософія |
трансцендентальний ідеалізм |
філософія тотожності |
Які знання І.Кант навивав „чистими”? |
знання про воздвиження |
*знання до яких не прирівнюється ніщо емпіричне |
знання очищені від ілюзій |
ті знання яким приналежна інтуїтивна ясність очевидність |
Тема1.6. Некласичні філософські вчення
До якого напрямку відноситься філософія Бергсона? |
*інтуїтивізм |
позитивізм |
прагматизм |
структуралізм |
До якого напрямку відноситься філософія Шопенгауера? |
*волюнтаризм |
інтелектуалізм |
пантеїзм |
позитивізм |
На що повинні спиратися знання, які, з точки зору О.Конта, могли б ціниться як істинні? |
на здоровий глузд |
на інтуїцію |
на логіку |
*на спостереження |
Хто основоположник позитивізму? |
Кант |
Коген |
*Конт |
Миль |
Що є основою релігійної віри за С.Кьеркєгором? |
*безмежне самозречення |
молитва |
роздуми |
захоплення |
Що є сутністю людини на думку Шопенгауера? |
*воля |
життя |
розум |
екзистенція |
Що означає у Ніцше слово „нігілізм”? |
воля |
дух протилежності |
*знецінення вищих цінностей |
зневага до всього |
Що собою являють культури, за визначенням О.Шпенглера? |
асоціації індивідів |
історично сформовані способи життєдіяльності суспільств |
*організми |
ступені розвитку людини |
Що таке „життя”, за визначенням Бергсона? |
воля до влади |
спосіб існування білкових тіл |
* тенденції впливати на неорганізовану матерію |
затримка смерті |
Що таке „життя”, за визначенням Ф.Ніцше? |
*воля до влади |
довгий сон |
спосіб існування білкових тіл |
свинство |
Що таке „світ”, за Шопенгауером? |
ідеї |
*моє уявлення і моя воля |
сукупність всього сущого |
створення Бога |
Що таке воля за Шопенгауером? |
воля до влади |
*воля до життя |
воля і ніщо |
воля до свободи |
Що таке діалектика, за визначенням В.Леніна? |
мистецтво розмовляти сперечатися |
логіка |
*вчення про єдність і боротьбу протилежностей |
вчення про форми правильного мислення? |
Що таке філософія, з точки зору Г.Спенсера? |
наука про методи наукового пізнання |
наука про світ в цілому |
*об’єднання знань |
вчення про буття сущого |
Що, або хто, з точки зору Ніцше є смислом існування людини? |
володіння світом |
любов |
*надлюдина |
щастя |
Що, відповідно В.Дільтею, є основою пізнання в „науці про дух”? |
інтелектуальна інтуїція |
*хвилювання |
сутність |
почуттєве сприйняття |
Що, на думку С.Керкєгора, „звільняє людину, робить її господарем природи”? |
віра |
наука і техніка |
порядність |
*праця |
Як К.Поппер називав суспільство, в якому люди критично відносяться до табу, приймають особисті рішення і засновують їх на спільному обговоренні і можливостях власного інтелекту? |
закрите суспільство |
*відкрите суспільство |
республіка геніїв |
республіка вчених |
Як у Шпенглера називається кінцева стадія розвитку культури? |
імперія |
нація |
*цивілізація |
етнос |
Яка з наук стоїть в класифікації О.Конта попереду інших? |
астрономія |
*математика |
соціологія |
фізика |
Яка мета історичного існування людства, на думку О.Шпенглера? |
виховання людини |
*немає мети |
прогрес розуму |
самопізнання духу |
Який метод розвитку знань К.Поппер вважав найважливішим? |
метод сходження від абстрактного до конкретного |
метод індукції |
метод логічного аналізу |
*метод спроб і помилок |
Який фактор, за Шпенглером, обумовлює лице культури? |
*ландшафт |
суспільний договір |
попередня культура |
спосіб виробництва |
Якій життєвій фазі культури відповідає, за Шпенглером, період „переоцінки всіх цінностей”? |
юність |
розквіт |
*старість |
мужність |
