Әдебиеттер тізімі

1. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды: В 2-х т. -М.: Педагогика, 1990. Т.1.

2. Веккер Л.М. Психика и реальность: единая теория психических процессов. -Москва:

Мысль, 1998.

3. Гальперин П.Я., Кабыльницкая С.Л. Экспериментальное формирование внимания.-

Москва: Изд-во МГУ, 1974

4. Зрительные образы: феноменология и эксперимент. Часть 2. Душанбе, 1973.

5. Левитина С.С. Можно ли управлять вниманием школьника?-М.:Знание, 1980.

6. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики.-Москва: Изд-во МГУ, 1981.

7. Найссер У. Внимание и проблема емкости. Москва, 1990

8. Познавательные процессы. Ощущения и восприятие /Под ред. А.В.Запорожца и др.-

Москва: Педагогика, 1982.

9. Познанаие и реальность. Москва,1979.

10. Психология познавательных процессов. -Москва, 1981.

11. Психологические исследования познавательных процессов личности. –Москва: Наука,

1983.

12. Смирнов А.А. Избранные психологические труды. -Москва: Педагогика, 1987. -Т.11

13. Фресс П., Пиаже Ж. Экспериментальная психология: В 6 вып. -Москва, 1978. Вып VI.

14. Хрестоматия по вниманию. /Под редакции А.Н.Леонтьева, А.А.Пузырея, В.Я.Романова.

- Москва: Изд-во МГУ, 1976.

15. Хрестоматия по ощущению и восприятию. /Под редакции Ю.Б. Гиппенрейтер, М.Б.

Михалевской. -Москва: МГУ, 1975.

16. Фресс П., Пиаже Ж. Экспериментальная психология. -М.: Прогресс, 1973. Вып.IV.

17. Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти. /Под редакции Ю.Б.

Гиппенрейтер, В.Я. Романова. -М.: Изд-во МГУ, 1979.

Болашақ университеті

«Педагогика, психология және дефектология» кафедрасы

Психология және адам дамуы

пәнінен

дәрістер кешені

Қызылорда 2015 ж.

1-ЛЕКЦИЯ.Жалпы психология пәні, объектісі және мақсаты мен міндеттер

1. Психология ғылымының негізгі даму кезеңдері

2. Психология ғылым ретінде

3. Ғылымдар жүйесінде психологияның орны

4. Психология салаларын топтастыру

5. Ғылыми психология принциптері

6. Психология: әдіснама, әдістер, әдістемелер

1. Жалпы психология пәні,объектісі және мақсаты мен міндеттері

Талай ғасыр бойы адам көптеген ғылымдардың зертеу объектісі болып келді. Өз тарихы мен қалай пайда болғанын, биологиялық табиғатын, тілі мен әдеттерін танып білуге деген адамзат құштарлығының шегі болған емес. Ал, осы таным жолында психология ғылымының алар орны ереше.

Психология – адамның объективті шындықты сезіну, қабылдау, ойлау , түйсіну және басқа да психикалық құбылыстар формасында белсенді бейнелеу процесін меңгеретін ғылым. Адам болмысының табиғатына, оның саналы қоғам шеңберінде өркендеуі мен қалыптасуына, төңірегіндегі басқа адамдармен қарам-қатынасының ерекшеліктеріне деген психология ғылымының даму негізіндегі жатқан қызығушылық уақыт озуымен бірге өрестей түскен. Қазіргі кезеңде өндіріс, ғылым, медицина, өнер, оқу, ойын және спорт салаларындағы бірде-бір іс-әрекет психологиялық заңдылықтарды түсініп, танып білмейінше тиімді орындалуы мүмкін емес.

Белгілі кеңес психологы С.Л. Рубинштейн «Основы общей психологии» (1940) атты еңбегінде: «Психология зерттеуіндегі ерекше құбылыстар ауқымы анық көрініп тұр: олар біздің қабылдауымыз, ықылас- ниеттеріміз т.б., яғни біздің өміріміздің ішкі мазмұнын қарап, біздің жан толғаныстарымыз үшін денемізге ажырамастай болып сіңген құбылыстар жиыны»,- деген.

Психология ғылымының ерекшеліктерін танудың қиындығы олардың адам ақылына сыйып болмайтын, қалыптан тыс, тылсым құбылыс болуында. Психология өте ежелгі де, өте жас ғылым.

Психология ғылымы үшін ең маңызды мәселелердің бірі- зерттелуші құбылыстардың мән-мағынасын ашып беру. Сонымен, психологияның зерттейтін пәні- психика. Психика- шын мәнінде ерекше зерттеу пәні.

Қазіргі кездегі психология ғылымының алдында тұрған теориялық және практикалық міндеті- психологиялық іс-әрекетті оның даму барысымен байланыстыра зерттеу болып отыр.Соңғы жылдары психологиялық зерттеулер аймағы біршама кеңейіп, жаңа ғылыми бағыттар мен салалалар дүниеге келді. Психология ғылымының түсініктер қоры өзгерді, жаңа болжамдар мен тұжырымдамалар үздіксіз өрістеуде, психология бұрын кезікпеген эмпирикалық деректермен толығуда.