- •II. Кафедра мәжілісінің отырысында талқыланды
- •Курстар бойынша оқыту мазмұнының талаптары
- •Сөйлеудің пәндік мазмұны Бірінші оқу жылы
- •Әлеуметтік – тұрмыстық ая
- •II. Әлеуметтік – мәдени ая
- •Уақыт. Жыл мезгілдері. Жұмыс күні. Күн тәртібі. Демалыс, бос кездер, қызығушылықтар, спорт.
- •Дүние жүзі картасы. Тілін үйреніп жатқан елдер және Қазақстан.
- •3. Мереклер, дәстүрлер, салттар.
- •Диалог түрде сөйлеу
- •Монолог түрде сөйлеу
- •Жазу және жазбаша сөйлеу
- •Тілдік құралдарды меңгеруге қойылатын талаптар
- •Ұсынылатын әдебиеттер:
- •Курстың сипаты
- •Курстың мақсаты мен міндеттері:
- •Практикалық сабақтарды жүргізу кестесі
- •Соөж-на тапсырмалар және оларды орындау кестесі
- •Соөж тақырыптары
- •Пайдаланылатын әдебиеттер тізімі: Негізгі әдебиеттер:
- •Қосымша әдебиеттер:
- •Практикалық сабақ №1-2
- •Сабақ жоспары
- •Практикалық сабақ №3-4
- •Сабақ жоспары
- •I. Қажетті жерге артикльдерді қойыңыз:
- •II. Қажетті жерге артикльдерді қойыңыз:
- •Әдістемелік нұсқаулар:
- •Практикалық сабақ №5-7
- •Әдістемелік нұсқаулар:
- •Практикалық сабақ №8-12
- •I.Грамматика:
- •Практикалық сабақ №13-15
- •Тапсырмалар:
- •I. Сөйлемді аударыңыз, септеуліктердің қолданылу ережесіне мән беріңіз:
- •II. Қажетті септеуліктерді қойып, сөйлемді аяқтаңыз:
- •III. Сөйлемді оқып, қазақшаға аударыңыз:
- •Әдістемелік нұсқаулар:
- •Практикалық сабақ 16-18
- •Практикалық сабақ 19-20
- •Сабақ жоспары
- •Тапсырмалар:
- •I. Зат есімдердің көпше түрін беріңіз:
- •II. Саналатын және саналмайтын зат есімдерді табыңыз:
- •II.Лексика: Мәтінді оқып, аударыңыз:
- •Тапсырмалар:
- •Әдістемелік нұсқаулар:
- •Практикалық сабақ 21-22
- •Сабақ жоспары Possessive Case. ( Зат есімдердің тәуелдік септігі)
- •Практикалық сабақ 25-27
- •Сабақ жоспары
- •Жалпы сұраулар
- •Практикалық сабақ 28-31
- •Арнаулысұраулар
- •Практикалық сабақ 32-35
- •Қысқа жауаіітар
- •Практикалық сабақ 36-40
- •I. Грамматика:
- •Тапсырмалар:
- •Тақырып бойынша мәтіндер оқу:
- •Тапсырмалар:
- •Әдістемелік нұсқаулар:
- •«Many», «Much», «Few», «Little» есімдіктері.
- •I.Берілген етістіктерден зат есім жасаңыз суффикстерді қолданып -tion (-sion) және аударыңыз:
- •Әдістемелік нұсқаулар:
- •Практикалық сабақ №45
- •Сабақ жоспары
- •I. Грамматика:
- •II. Сөйлемді болымсыз формаға қойыңыз:
- •IV. Present Continuous шағын қолданып, сөйлемді аяқтаңыз:
- •V. Үлгіге қарап сөйлем құраңыз:
- •VII. Сөйлемге сұрақ қойыңыз:
- •Глоссарий
- •Студенттердің өзіндік жұмыстары бойынша сабақтар жоспары
- •Тақырыбы: Адам және қоршаған орта. Жанұя.
- •Ұсынылған әдебиеттер тізімі:
- •Өзіндік бақылау үшін тест тапсырмалары
- •Дұрыс жауаптардың кілті:
- •Өзіндік бақылау үшін тест тапсырмалары
- •Дұрыс жауаптардың кілті
- •Өзін-өзі бақылауға арналған бақылау тест сұрақтары
Практикалық сабақ №13-15
There is / there are құрылымы - The Construction there is / there are
-
Болымды түрі (+)
Болымсыз түрі (-)
Сұраулы түрі (?)
There isa book on the table.
There aresome books on the table.
There is a book, two notebooks on the table.
There are three books and a pencil box on the table.
There is no book on the table.
There are no books on the table.
There are no shelves on the wall.
There are notmany students in the class.
There is notmuch ink in the bottle.
Is there a book on the table?
Are there some books on the table?
Is there a book, two notebooks on the table?
Are there three books and a pencil box on the table?
Келесі құрылымның өзгешелігіне және оның қазақ тіліндегі аудармасына назар аударыңыз:
Қазақша сөйлем бастауыштан басталса, ағылшынша сөйлем де бастауыштан басталады. Сумка үстел үстінде жатыр. - The bag is on the table.
Қазақша сөйлем мекен үстеуінен басталса, ағылшынша сөйлем
there is (are) құрылымынан басталады. Үстел үстінде сумка жатыр. - There is a bag on the table.
Тапсырмалар:
I. Сөйлемді аударыңыз, септеуліктердің қолданылу ережесіне мән беріңіз:
to my table, from my table, at his table, on her table, off the table, to the bus stop, from the bus stop, in his wife's room, into my room, from my sister's room, at our club, in their flat,
from this big house, in Moscow.
II. Қажетті септеуліктерді қойып, сөйлемді аяқтаңыз:
1. Take this thick book .... the table, please. 2. Put it .... your bag. 3. Go .... that table, please.4. Don't give me your note-book. 5. Please, put it .... the table. 6. Take the pen .... your friend. 7. Come .... the lab, please. 8. Don't write these words, do it .... home. 9. Don't go .... school. 10. Take your sister's note-book .... your bag.
III. Сөйлемді оқып, қазақшаға аударыңыз:
1. There is a box on the chair. 2. The box is on the table. 3. There is a lamp on the ceiling. 4. The lamp is on the ceiling. 5. There is a blackboard on the wall. 6. The blackboard is on the wall. 7. There are twelve new words in the text. 8. There are a lot of young" workers at the factory. 9. There are few factories in our city. 10. The factory is in N. street. 11. There are only 120 pages in the book. 12. There are twenty-one lessons in this textbook. 13. Lesson Five is on page 65. 14. There is little milk in the cup. 15. There are very many thick notebooks on the shelf.
IV. Оқып, аударыңыз:
1. There are no shelves on the wall. 2. There is no clean paper in the bag. 3. There is no doctor in that room. 4. There are no factories in this city.
V. Сөйлемді болымсыз формаға қойыңыз:
1. There are English textbooks in the bookcase. 2. There is a picture on page 63. 3. There are children in the room. 4. There is a box on the floor. 5. There are new words in this text.
VI. Сұрақтарға жауап беріңіз:
1. Is there red or blue ink in this bottle? 2. Are there few or many new words in this lesson? 3. What is there in this bookcase? 4. Are there Russian or English books in this bookcase? 5. What bread is there on the plate? 6. How many doors are there in the room? 7. How much ink is there in the bottle? 8. How many pages are there in this book?
VII. Сұраққа толық жауып беріңіз:
1 Are these lamps on the ceiling? 2. Is there milk in the cup? о is there fresh bread on the plate? 4. Is there a bookcase in your classroom?
VIII. Сұрақтарға болымсыз формада жауап беріңіз:
1. Are there maps on the walls of your classroom? 2. Is there clean paper in your bag? 3. Is there bread on the table? 4. Are there many new houses in this street? 5. Are there pictures in this textbook?
II. Лексика.Read and translate the text: My flat
My family lives in a new five-storeyed building. My address is flat 26, Miners Avenue. As there are 5 storeys in the building it has no lift.
Our flat is on the first floor. It's not large, but it is comfortable and well- planned. It has all modern conveniences such as central heating, gas, electricity, cold and hot running water, a telephone. There are three rooms, a kitchen, a bathroom, a toilet and a hall in our flat.
The living- room is the largest room in our flat. In the middle we have a square dining- table with 4 chairs round it. Near the dining-table there is a piano with a piano stool. In front of the big window there is a little table with a colour TVset and video on it. Opposite the TV set there is a big cozy sofa. I like to lay on it and watch TV programm.
The bedroom is smaller than the living-room. There are 2 beds with a bedside-table between them there. At the opposite wall there is a dressing-table with a big mirror. There is a thick carpet on the floor and plain light brown curtains on the window.
The third room is my room. I call it my study. It is not large but it is as cosy as all the other rooms. There isn't much furniture in it only the most necessary pieces. It has a writing-table with drawers to keep papers in. In the right-hand corner there is a bookcase full of books. A small table with a computer is in the left-hand corner. There is a bed with some cushions near it. In my opinion the study is the best room in our flat.
Тапсырмалар:
I. Translate the sentences paying attention to the use of prepositions:
to my table, from my table, at his table, on her table, off the table, to the bus stop, from the bus stop, in his wife's room, into my room, from my sister's room, at our club, in their flat,
from this big house, in Moscow.
Тапсырмалар:
1. Study grammar material.
2. Read and translate the texts.
3. Retell the texts.
